興趣是人們活動強有力的動機之壹，它能調動起人的生命力，使大家熱衷於自己的事業而樂此不疲。人對自然產生興趣，就能引發出對事物的體驗，對問題的思索；人對生活產生興趣，就能引發因好奇而實踐，因驗證而發現。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業往往萌生於青少年時代的興趣中，延著興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業成功的路徑。
被喻為“科學巨人”的牛頓在蘋果樹下看書時，從壹個蘋果成熟落下而引發了聯想。試想壹個蘋果掉下來是壹件怪事嗎？不，它很常見。誰也沒有去註意它，因為我們覺得沒有什麽大驚小怪的，它不掉下來難道飛上去嗎？正是牛頓對這個我們不在意的問題有了濃厚的興趣，既而發現了“萬有引力”定律。
著名科學家達爾文，因壹次考察，對某島上動物外型的異樣產生興趣。也許我們會奇怪壹陣子，就逐漸淡忘，但達爾文卻不罷休，進入更深壹層的研究，用了22年時間寫成了《物種起源》壹書，提出進化論。推翻了多年以來“世界上的壹切生物都是上帝創造的”這個亙古不變的說法。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創造。
這正驗證了孔老夫子的壹句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
有壹家雜誌曾用“終日計算，冥思苦想”為標題介紹了楊振寧的物理研究。楊振寧因此不大高興，他對人們說：“尤其不同意的是這個“苦”字，什麽叫苦？自己不願意做，又因為外界的壓力非做不可，這才叫苦。研究物理是沒有苦的概念的，物理學是非常引人入勝的。只要我對物理學有了興趣，我就會被它那不可抗拒的力量所吸引。”
確實，同樣從事研究的兩個人，壹個是“我希望能學”，另壹個是“希望我能學”，主動與被動間會產生截然不同的效果。據心理學家驗證，人若擁有良好的心態與強烈的求知熱情，他的靈感便會壹觸即發，如泉眼般源源不斷，那麽結果也會事半功倍；反之，用壹張愁眉苦臉面對探討，就像壹部機器，沒有想法，說不定方案不僅未能得出，還可能弄巧成拙。由此可想，為什麽我們身邊經常發生壹些慘不忍睹的案件？因被逼學習而跳樓，結束大好的青春年華；因被逼練鋼琴而寧肯自砍手，擺脫約束獲得自由。而熱愛者善於發現其中的奧秘，幾乎壹離開就要生病。這就是“有興趣”與“無興趣”的最大區別。
人是健忘的，總會丟三落四、忘這忘那，但是對於感興趣的事物，卻像烙上了印，永遠銘記於心。生活中，人會對美麗的風景過目不忘；人會對喜歡的物品清楚了解……這都是興趣愛好在起著作用。不管是生活，還是學習，當妳對它充滿興趣，妳就會發現，記住它是壹件多麽簡單的事情。
人的成功需要正確的引導，那最好的老師就是興趣，它推動著人們主動地去開拓進取，促使我們學會發現身邊的大小事。無論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無垠的海洋；無論是形形 *** 的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬萬個“為什麽”，等著我們洋溢著滿懷的興趣去發掘其中的道理。
2. 以興趣為話題`寫壹篇作文興趣是人類生活最有力的向導 ---讀<<；魯濱遜漂流記>>；有感
今天，我懷著激動的心情讀完了<<；魯濱遜漂流記>>；這壹篇著名文學作品.我不禁掩卷深思，魯濱遜.克魯索為什麽能成為壹位資深的探險家？
故事主要說了魯濱遜.克魯索舍去了安逸，舒適的家庭，私自出海航行。有壹次，漂到了壹個荒無人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅強意誌，度過了荒島28年的孤獨時光. 被困荒島的魯濱遜在島上做了壹個“日歷”，並且每天寫日記，這正是他不屈不撓的意誌的表現，他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，並沒有在時間的長河中消失，沒有因為漂落到荒島上而失去蹤跡，表現出了他堅強的意誌也反映出了他是壹個不屈不撓，渴望生活，勇於面對現實的人.
古人雲：“騏驥壹躍，不能十步；怒馬十駕，功在不舍.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤.” 永不放棄自我，永不放棄生活，這是成功的重要壹步.魯濱遜.克魯索之所以成為探險家，是因為他有著濃厚的興趣，勇敢的種子.
歷史的長河至今仍閃爍著許多亮點.法國著名昆蟲學家法布爾，從小就對昆蟲十分著迷，有時甚至忘乎所以.他不顧父母的責罵，對昆蟲依然癡迷.有壹次，法布爾聽見草叢裏傳出的壹陣歌唱，他很好奇，為了找到這位“歌唱家”，他竟在草叢裏觀察了幾天.正有著這種執著的精神，法布爾才走進科學的殿堂.許多成功的人不都是靠著濃厚的興趣走過來的嗎？
再看看我，整天幻想著長大以後做什麽，壹天換壹個，沒有壹個專壹的目標，也沒有壹點專長，懂得壹點皮毛就驕傲自大.而魯濱遜.克魯索不屑守成，傾向開拓，不滿足於現狀.像我只說不幹，好高騖遠如何能做成大事，如何能做得驚天動地.
我們要銘記魯濱遜.克魯索給予我們的啟示：對自己的愛好要相當執著，不畏艱險，壹定要堅持去實現自己的願望；面對突如其來的災難，以樂觀的心態來改變自己的處境，對生活充滿無限的憧憬和向往，為求得生存乃至幸福奮鬥不息.
3. 以興趣為話題,寫壹篇文章要培養濃厚的學習興趣是推動前進的原動力。它對於主體來說，總是帶有快樂、歡喜和滿意的情感體驗。人壹旦對看書學習產生了興趣，就會自覺積極地投入學習活動，激發學習的動力，從而改變抑制性條件反射。有了興趣，就會促進興趣，以此形成良性循環。而良性循環的形成也就是興奮性條件反射的建立。
註意學習方式為了避免產生抑制性條件反射，學習要時要註意方式方法，科學用腦，合理安排學習時間，做到勞逸結合，壹般情況下要做到：①疲勞困倦時不要看書。人體機能活動具有壹定限度，活動超過限度，大腦皮層就會自動進入抑制狀態。這就是所謂的保護性抑制。因此，自己感到疲勞困倦時，就不要勉強支持看書，尤其是不要“開夜車“看書，以避免形成不良習慣。②飯後不要馬上看書。人進食後，消化系統的活動量加大，大腦血液流量相對減少，中樞神經主要控制消化系統，而對其它部位處於抑制狀態，如果此時看書，不僅效果差，而且易形成抑制性條件反射。③睡覺前最好不要看書。有些人習慣躺在床上看書，把看書當作催眠，這種習慣最易形成抑制性條件反射。④劇烈活動或情緒過於激動後，不應馬上看書。因為大腦皮層神經的興奮和抑制的相互誘導規律我們，大腦皮層出現興奮之後，隨之就會產生抑制。如果劇烈活動或情緒激動之後就看書，就很容易與抑制反應建立聯系，並產生抑制性條件反射。 要培養濃厚的學習興趣是推動前進的原動力。它對於主體來說，總是帶有快樂、歡喜和滿意的情感體驗。人壹旦對看書學習產生了興趣，就會自覺積極地投入學習活動，激發學習的動力，從而改變抑制性條件反射。有了興趣，就會促進興趣，以此形成良性循環。而良性循環的形成也就是興奮性條件反射的建立。
註意學習方式為了避免產生抑制性條件反射，學習要時要註意方式方法，科學用腦，合理安排學習時間，做到勞逸結合，壹般情況下要做到：①疲勞困倦時不要看書。人體機能活動具有壹定限度，活動超過限度，大腦皮層就會自動進入抑制狀態。這就是所謂的保護性抑制。因此，自己感到疲勞困倦時，就不要勉強支持看書，尤其是不要“開夜車“看書，以避免形成不良習慣。②飯後不要馬上看書。人進食後，消化系統的活動量加大，大腦血液流量相對減少，中樞神經主要控制消化系統，而對其它部位處於抑制狀態，如果此時看書，不僅效果差，而且易形成抑制性條件反射。③睡覺前最好不要看書。有些人習慣躺在床上看書，把看書當作催眠，這種習慣最易形成抑制性條件反射。④劇烈活動或情緒過於激動後，不應馬上看書。因為大腦皮層神經的興奮和抑制的相互誘導規律我們，大腦皮層出現興奮之後，隨之就會產生抑制。如果劇烈活動或情緒激動之後就看書，就很容易與抑制反應建立聯系，並產生抑制性條件反射。
4. 以興趣為話題的作文在此雖然沒有現成的文章推薦給妳，但授之以魚不如授之以魚鉤或漁網。寫作文在取材時壹定避免不熟悉的領域，而要選擇自己拿手的東西來寫。比如妳自己有哪方面的興趣就寫哪方面，如果去憑空想像自己不沒興趣的領域，只會弄巧成拙，而且寫起來會很困難。在思考中的過程必須把握住的壹點，就是“興趣是最好的老師”。小時候我對作文特別感興趣，每次上作文課我都很興奮，因為我知道老師要麽會拿我的作文當範文，要麽會口頭表揚。而每次寫作文我都得心應手。妳也可以以名人為例來說明興趣是最好的老師。比如地質學家李四光小時候，就對石頭感興趣。而活字印刷術的發明家就對刻字的模板感興趣。
就給這麽點采納率，我這可是原創呀！而且對每壹種話題的作文都管用，可惜！
5. 壹篇以”興趣“為話題的作文虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空……世間萬物各有屬於自己的壹片天地，生命的玄機是找到自己的位置，綻放屬於自己的光彩。
找準位置，需要審視自我，認清自我，用壹顆平靜的心聆聽自我價值的呼喚。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲卷雲舒。
如果我是山，就要站成壹種尊嚴，讓山花燦爛，山風拂面，讓每壹處角落都滲透夢的語言，讓我的價值在太陽底下展現；如果我是水，就要流成壹種磅礴，讓小船遠航，魚兒歡暢，讓每壹股細流都壹往無前，讓我的價值迎風吟唱。
找準位置，需要相信自我，肯定自我，用壹顆不屈的心擎起千斤重的理想。
也許我們“飄飄何所似，天地壹沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”，也許我們“仰天大笑出門去”，不同的人有不同的活法，但壹句“天生我材必有用”，其中有幾多豪邁與灑脫。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的傷痕累累的星。
找準位置，那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠潔剛烈，那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛青迎向大漠的旌旗獵獵，是嶽飛拔劍戟地，仰天長嘯，壯懷激烈，是鄭和下西洋的浪花飛舞，雄心勃勃。
找準位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風吹散信念。即使我的紫葡萄化為深秋的露水，即使我的鮮花依偎在別人的懷抱，我們依然堅強地擦亮雙眼，尋找生命的契機，等待機遇的光臨。
綻放光彩，勇敢地迎接生命的挑戰，讓生命像寶劍鏗鏗鏘鏘閃著寒光，讓生命像寒梅的壹縷暗香。居廟堂之高而心系蒼生，處江湖之遠而樂觀豁達。
綻放光彩，即使我只是壹只小小的飛蟲，也要努力飛翔，努力張開翅膀去擁抱自己的夢想。
沒有人因為平凡而註定平庸，平凡的“雷鋒”那是和諧社會的“螺絲釘”，平凡的“焦裕祿”那是兩袖清風的豐碑，妳和我只要找準自己的位置，平凡的崗位壹樣會有生命的亮色，平凡的付出壹樣可以匯聚成江海。每個人都是自己的英雄，找準位置妳會像蛟龍掠過淺灘小河，到浩瀚的海洋上擊水三千；妳會像大鵬飛越平地低空，在蒼茫的天宇中扶搖直上。
面朝大海，春暖花開。找準位置，綻放光彩。
字趣.
我很小的時候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字，我總是癡癡地看著，那時候覺得所有的“字”都像是很偉大的傑作似的。
到了七八歲時，在爺爺的指導下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第壹個“字”，那是壹個多麽令人難忘的時刻。我躡手躡腳地挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第壹個“字”。喔！看著這壹個筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是多麽高興啊！
漸漸地寫的多了，也知道分辨字的好壞。看到爺爺的壹手好字，我真是羨慕極了。因此，我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出壹手好字來。在練字之余，我總喜歡呆呆地望著天空，看看天上的雲朵，空中的飛鳥，看看身邊的小草，花上的昆蟲。因為我聽爺爺說過，伏羲氏看到龍而作“龍書”，神農氏看到精禾而作“八穂書”，倉頜看到雲朵而作“卿雲書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，說不定有壹天，壹只蟋蟀也能引起我的靈感，讓我作壹個“蟋蟀書”，那該多有趣啊！
唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。唐代的書法名家個個爭奇鬥艷，像萬紫千紅的花兒壹般。如褚遂良的字秀媚，溫雅，像是剛出水面的芙蓉壹樣。他的《雁塔聖教序》寫得非常好，包世臣曾評之為“從左觀至右，字字相迎；從右看到左，則筆筆相背。”可見他的筆下功夫是多麽深厚。歐陽詢的字筆力勁險，有著龍爭虎鬥的景象，雲霧籠罩的氣勢，尖峻高絕為其特色。顏真卿的字更是壹絕，他的字和他的為人極為相似，剛健圓熟，向來就被看成端莊強韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的壹幅碑帖，其字起止轉，頓挫都很顯著，方整嚴謹，很適合初學的人練習。柳公權的字勁挺秀美，與顏書並稱，有“顏筋柳骨”的美譽。欣賞這些名家的字，真的其樂無窮。
通過多年的練習，寫字已成為我的壹種趣味，壹種享受，特別是在我學習上遇到困難，心情煩躁不安時，只要壹鋪開紙，壹提起筆，我的心情就會變得異常平靜，整個人如同置身於世外，有清風，有鳥語，也有花香……由於我越來越愛好書法，只要壹有空就陶醉其中，所以進步非常快。特別是在去年，我順利地通過了書法的等級考試。
我愛練字，是它讓我的生活充滿了趣味，讓我悟出了許多做人的道理。
6. 以興趣為話題寫壹篇議論文興趣是最好的老師 有人說，興趣是壹種動力.壹個人，無論做什麽事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那麽他壹定非常願意去做.既使再苦再累，困難重重，他都心甘情願地去做.偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師.”這就是說壹個人壹旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用.比如，過去的小朋友喜歡玩“捉迷藏”的遊戲，玩到天黑了，還想玩，忘了回家，忘了吃飯，急得家長到處找.好不容易找著了，可孩子還是沈迷在玩的興奮中，不想回家，家長們有的是連哄帶勸，有的是連拉帶推，有的是連打帶罵，孩子們這才很不情願、戀戀不舍地回家去了.現在的小朋友，大都愛玩電子遊戲，玩起來什麽都忘了，作業忘了寫，家忘了回，飯忘了吃.不僅是利用雙休日去網吧玩，就是在平時，有的也是背著家長，瞞著老師，偷著去玩，而且壹玩就是好幾個小時，甚至通宵.但仍覺得時間短，沒玩夠.對於學生來說，興趣是最好的老師，它是學生主動學習、積極思維、大膽質疑、勇於探索的強大動力.如果學生對學習產生了極大的興趣，那麽，他在學習中所付出的精力和在學習方面產生的效益是不可估量的.因此，在教學活動中，教師如何註重激發學生的學習興趣，讓學生自始至終主動參與學習，全身心地投入到學習活動中，是壹項十分重要的任務.教師壹定要根據學生的年齡特點，精心創設有趣的學習情境.通過創設情境，使學生對學習產生極大的興趣，從而激發學生強烈的參與意識，使學生樂學、愛學.在學生積極主動的探究學習中，教師還要註重學生創新意識和能力的培養，給學生營造自主探索、合作交流、動手實踐的活動空間，讓學生在經歷動手活動的過程中體驗成功的喜悅，堅定學好知識的信心.由於學生的生活背景和思考的角度有所不同，所以對某壹問題的看法和思維的層次也不同，在學生交流討論的基礎上，鼓勵學生提出不同的想法和思路，使不同的學生得到不同的發展.這樣，對培養學生的創新意識是有好處的.。
7. 壹篇以”興趣“為話題的作文虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空……世間萬物各有屬於自己的壹片天地，生命的玄機是找到自己的位置，綻放屬於自己的光彩。
找準位置，需要審視自我，認清自我，用壹顆平靜的心聆聽自我價值的呼喚。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲卷雲舒。
如果我是山，就要站成壹種尊嚴，讓山花燦爛，山風拂面，讓每壹處角落都滲透夢的語言，讓我的價值在太陽底下展現；如果我是水，就要流成壹種磅礴，讓小船遠航，魚兒歡暢，讓每壹股細流都壹往無前，讓我的價值迎風吟唱。 找準位置，需要相信自我，肯定自我，用壹顆不屈的心擎起千斤重的理想。
也許我們“飄飄何所似，天地壹沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”，也許我們“仰天大笑出門去”，不同的人有不同的活法，但壹句“天生我材必有用”，其中有幾多豪邁與灑脫。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的傷痕累累的星。
找準位置，那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠潔剛烈，那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛青迎向大漠的旌旗獵獵，是嶽飛拔劍戟地，仰天長嘯，壯懷激烈，是鄭和下西洋的浪花飛舞，雄心勃勃。 找準位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風吹散信念。
即使我的紫葡萄化為深秋的露水，即使我的鮮花依偎在別人的懷抱，我們依然堅強地擦亮雙眼，尋找生命的契機，等待機遇的光臨。 綻放光彩，勇敢地迎接生命的挑戰，讓生命像寶劍鏗鏗鏘鏘閃著寒光，讓生命像寒梅的壹縷暗香。
居廟堂之高而心系蒼生，處江湖之遠而樂觀豁達。 綻放光彩，即使我只是壹只小小的飛蟲，也要努力飛翔，努力張開翅膀去擁抱自己的夢想。
沒有人因為平凡而註定平庸，平凡的“雷鋒”那是和諧社會的“螺絲釘”，平凡的“焦裕祿”那是兩袖清風的豐碑，妳和我只要找準自己的位置，平凡的崗位壹樣會有生命的亮色，平凡的付出壹樣可以匯聚成江海。每個人都是自己的英雄，找準位置妳會像蛟龍掠過淺灘小河，到浩瀚的海洋上擊水三千；妳會像大鵬飛越平地低空，在蒼茫的天宇中扶搖直上。
面朝大海，春暖花開。找準位置，綻放光彩。
字趣.我很小的時候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字，我總是癡癡地看著，那時候覺得所有的“字”都像是很偉大的傑作似的。
到了七八歲時，在爺爺的指導下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第壹個“字”，那是壹個多麽令人難忘的時刻。我躡手躡腳地挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第壹個“字”。
喔！看著這壹個筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是多麽高興啊！漸漸地寫的多了，也知道分辨字的好壞。看到爺爺的壹手好字，我真是羨慕極了。
因此，我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出壹手好字來。在練字之余，我總喜歡呆呆地望著天空，看看天上的雲朵，空中的飛鳥，看看身邊的小草，花上的昆蟲。
因為我聽爺爺說過，伏羲氏看到龍而作“龍書”，神農氏看到精禾而作“八穂書”，倉頜看到雲朵而作“卿雲書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，說不定有壹天，壹只蟋蟀也能引起我的靈感，讓我作壹個“蟋蟀書”，那該多有趣啊！唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。唐代的書法名家個個爭奇鬥艷，像萬紫千紅的花兒壹般。
如褚遂良的字秀媚，溫雅，像是剛出水面的芙蓉壹樣。他的《雁塔聖教序》寫得非常好，包世臣曾評之為“從左觀至右，字字相迎；從右看到左，則筆筆相背。”
可見他的筆下功夫是多麽深厚。歐陽詢的字筆力勁險，有著龍爭虎鬥的景象，雲霧籠罩的氣勢，尖峻高絕為其特色。
顏真卿的字更是壹絕，他的字和他的為人極為相似，剛健圓熟，向來就被看成端莊強韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的壹幅碑帖，其字起止轉，頓挫都很顯著，方整嚴謹，很適合初學的人練習。
柳公權的字勁挺秀美，與顏書並稱，有“顏筋柳骨”的美譽。欣賞這些名家的字，真的其樂無窮。
通過多年的練習，寫字已成為我的壹種趣味，壹種享受，特別是在我學習上遇到困難，心情煩躁不安時，只要壹鋪開紙，壹提起筆，我的心情就會變得異常平靜，整個人如同置身於世外，有清風，有鳥語，也有花香……由於我越來越愛好書法，只要壹有空就陶醉其中，所以進步非常快。特別是在去年，我順利地通過了書法的等級考試。
我愛練字，是它讓我的生活充滿了趣味，讓我悟出了許多做人的道理。
8. 興趣 為話題寫作文.如果說青少年的課堂知識很重要，那麽興趣也是青少年不可缺少的壹課。因為興趣是促進青少年學習進步的前提。
華羅庚更是壹個顯著的例了。從小他家很窮，也只是讀到初中未畢業就不能再讀了。但現在他已是我們人人敬愛，人人羨慕的“大思維家，大邏輯”家，這難道不是靠他那濃厚的數學興趣，努力地奮鬥而且在數學寶殿裏面了自己的壹生，才贏得今天的榮譽嗎？他們的光輝業績不正是他們濃厚和求學興趣和象征嗎？
作為21世紀的青少年，就應該樹立遠大的理想。這就需要濃厚的學習興趣，我們要在生活和學習中把這種興趣激發出來，化被動為主動，只有帶著濃厚的興趣去學，才能學得紮實，學得出色，而且會趣學趣想學。正是從這個意義上我們也可以這樣說：“興趣是提高人們的思想境界。”
9. 以興趣為題的作文興趣
興趣好比路燈，引導妳走向成功；興趣好比船槳，帶著妳駛向遠方；興趣好比是壹雙羽翼，領著妳翺翔天際。興趣是最好的老師，它會引妳走向光明。
興趣讓我愛上了繪畫。
壹次外出，看見了壹位老者在公園裏寫生，碧綠的湖水；和煦的日光；窈窕的樹木；純潔的雲朵。我被那畫上的風景吸引住了，心靈好似漂浮在那優美的畫中。讓我忘記了自己。直到媽媽把我拉走，我還依依不舍地望著它。濃厚的興趣來源於心上。每天回家看著窗外的風景，很想拿起那神奇的畫筆，描上幾道。可是父母太忙了，沒時間管我，奶奶什麽也不懂，我只好從媽媽班級的教室裏，拿幾個彩色的粉筆，絢麗的顏色映入眼簾。沖動湧上心頭，我瘋瘋癲癲跑回家，拿著粉筆在白白的墻壁上，壹筆壹筆地勾勒。幸福與喜悅充滿於心頭，雖然只有簡單的線條，和單調的顏色然而那也會讓我欣慰無比。媽媽回家後看見我把墻弄得這樣狼狽，她只是抹掉了我鼻子上的粉筆灰，給我換了件新衣裳，第二天令我驚奇的是，我的桌子上放著幾根水彩筆，幾根蠟筆，幾根鉛筆，幾張大白紙。她還為我報了繪畫班，每天我都不停地畫，壹筆壹劃編織我的夢想，壹點壹點用心去畫，終於我學有所成，取得了壹些小成就。
興趣是最好的老師，因為有了興趣妳才會發現生命本質與色彩，因為有了興趣，無論前方有多麽大的困難與挫折，妳都會勇往直前，永不退縮，妳會為心中的信念矢誌不渝地努力，最終才會有所成就，有了興趣的力量，不論前方是風雨還是雷電，那股暖流會支撐妳，駛向夢想的遠方，每當我看見那面充滿幻想和浪漫的墻，那裏裝滿了我的童年，感謝興趣陪伴我的日子，讓我領悟到了幸福的診斷。
興趣是最好的老師，朋友們，發現並尋找妳的興趣吧！為了自己的興趣而努力奮鬥，沒有任何理由不讓妳成功。