1、進壹步感受家的溫暖，產生愛家的情感。
2、樂於和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。
活動準備
1、幼兒前期搜集的相關資料課件《家是什麽》。
2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的壹家人》。
活動過程
壹、引導幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師出示“家”，提問：“妳喜歡自己的家嗎？”“妳最喜歡家裏的什麽？為什麽最喜歡它？”請幼兒逐壹講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師小結：小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家，我愛我家。
二、教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什麽》，產生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什麽》。
提問：“妳聽到了什麽？”“妳還聽到了什麽？”幼兒回答。
“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問壹問嗎？”引發幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認識。
教師小結：媽媽用勤勞的手把家裏整理的幹凈、漂亮，讓家人感到很溫暖；爸爸用堅實的肩膀撐起壹把保護傘，為家人擋風遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
三、幼兒根據自己的感受，說說家是什麽，感受家的溫暖。
“除了詩歌裏所說說的，妳感覺家還是什麽？”
幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是**，盡量理解它的寓意。
教師小結：家是**，家是**，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。
四、教師和幼兒***同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進壹步感受家的溫暖，加深愛家的情感。
五、理解廣義的家，引導幼兒關愛身邊的每壹個人。
“壹家人在壹起特別的溫馨，小朋友們和老師在壹起組成了大壹些的家——大二班。”“所有的中國人團結在壹起組成了更大的家——中國。”由小家聯系到班級、國家，將感情升華到新的高度。
引導幼兒關愛身邊的每壹個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。
教師小結：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的壹家人，我愛我家！
活動延伸
為家人、老師、朋友說壹句話或給壹深深的擁抱。
附詩歌：家是什麽
小兔子說，家是溫暖的地方，
小老鼠說，家是安全的地方，
小鳥說，家是幸福的地方，
小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。