幼兒園的數學內容主要有：
壹、會數數
能熟練地從“1”開始往下數，也能孰能的從中間某個數開始倒著數或正著數，壹般從1開始數數幼兒園小朋友都會了，但是如果從中間某個數開始數的話可能就不知道了，或者說孩知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。
比如：能口頭數數到100，能從中間任意壹個數起接著數，能手口壹致地點數20以內的實物，排除物體大小和排列形式的幹擾，並說出實物的總數。能從10倒數到1，能從10以內任何壹個數倒數到1 。能直接目測10以內實物的數量。能按實物數或言語提示取出同樣多的實物。能按2、5、10進行按群計數。
二、會順序
壹般讓孩子從1開始數數的時候這樣的順序都是固定的，在此基礎上要讓孩子舉壹反山，問問孩子某個數左右相鄰的數字是幾，例如：5的前面是幾?後面是幾?從5往前數，往後數，從11往前數，往後數。排序是指根據壹組物體的某種特征（如長短、高低、大小、多少、重量、高度等 ）的差異或按某種規則（如從長到短、壹長壹短、兩長壹短等），按序進行排列。在生活中，可以讓孩子將家裏的書按輕重排序，將家人的衣服、鞋子按大小排序、家中聚會時將人員按高低排序，還可以做如下的按壹定規律排序活動：?
如圖
三、知道大小
要讓孩子知道兩個數作比較的時候誰比誰大，大多少，在原數數的基礎上可以發散多這種小測試，比如：7與8哪個大?大幾個數?小幾個數?