作為壹位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麽應當如何寫教案呢？以下是我整理的小班教案《壹對好朋友》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案《壹對好朋友》1活動目標：
1.引導幼兒感受歌曲的內容，幼兒會用連貫、柔和的聲音表現歡快的情緒。
2.引導幼兒兩兩結伴邊唱邊演，創造性地做出友好、親密的動作。
3.讓幼兒體驗與同伴友好合作的.快樂。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.頭飾36個（小鳥、小狗、小貓等各種動物若幹）。
2.圖片兩張。
活動過程：
壹、開始部分
1.幼兒隨音樂做律動進活動室。
2.發聲練習，復習以前學過的歌曲。
二、基本部分
1.出示圖片讓幼兒觀看，引導幼兒理解歌詞內容。
提問：“圖片上有誰？他倆正在幹什麽？妳們喜歡和它們交朋友嗎？”
2.學唱《壹對好朋友》，引導幼兒註意聲音和表情。
a.教師唱歌曲，引起幼兒學新歌的興趣。
b.幼兒跟隨教師學唱。
3.通過談話，啟發嘗試幼兒兩兩結伴邊唱邊用動作來演。
a.啟發幼兒說出表示兩個人友好、親近的幾種動作。
b.幼兒邊聽音樂邊自由和夥伴做出動作。
4.集體戴上頭飾分組進行表演唱。
三、結束部分
1.教師評價幼兒的歌唱表現。
活動反思：
本活動符合小班幼兒的特點，在兩兩相互的演唱中增進了相互的感情。他們很喜歡兩個人之間的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、親切的動作，所以對歌曲就更增添了幾分喜歡，再戴上小鳥的頭飾，充分地表現出歌曲歡快的情緒，使活動達到了預期的效果。 我覺得不足之處就是我沒能把所有的小朋友互動起來，有壹小部分小朋友不做動作，看起來沒有進入狀態，今後在教學中會努力的。
小班教案《壹對好朋友》2目標
1、能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關註、發現事物間的關系。
2、懂得好朋友要友好、合作。
準備
1、茶壺和水杯實物。
2、掛圖，故事磁帶。
3、壹段輕快的音樂。
過程
壹、兩個好朋友。
——教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是壹對好朋友，他們說得對嗎？為什麽？
——教師當場使用茶壺倒水，並以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，妳得忙壹陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”
——雨傘和雨鞋說他們也是壹對好朋友，對嗎？為什麽？
二、誰和誰是好朋友。
——教師出示掛圖，完整講述故事壹遍。
——在故事裏，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什麽？
——妳們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)
——教師再次講述故事壹遍，並把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。
三、尋找好朋友。
——請幼兒說說：在我們班裏，誰是妳的好朋友？
——在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。
建議
1、幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是壹對好朋友。通過這壹活動，幼兒可以發現事物之間的關系，並盡快熟悉小夥伴。
2、應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。
3、因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，並幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，並把講述結果記錄下來。
附：
壹對好朋友
茶壺對水杯說：“我們是壹對好朋友。”
水杯說：“對！”
桌子對椅子說：“我們是壹對好朋友。”
椅子說：“對！”
鑰匙對鎖說：“我們是壹對好朋友。”
鎖說：“對！”
雨傘對雨鞋說：“我們是壹對好朋友。”雨鞋說：“對！”鳥籠對小鳥說：“我們是壹對好朋友。”
小鳥說：“不對！不對！”
小鳥說：“我的朋友是藍天、白雲、大森林和綠草地。”小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”