文中講述了小時候教他國文的田老師口才文筆皆好，田老師每講壹課都要演繹壹個引人入勝的故事，培養了他豐富的想象力，引導他走上文學創作的道路。“領進門”不僅僅是將學生領進文學藝術的殿堂，更是為學生締造壹個廣闊的學習空間。
《老師領進門》是六年制小學語文第六冊第二單元的第壹篇課文，這是壹篇文質兼美、情感至深的閱讀課文。作者曾是我國五十年代初，中國文壇上被譽為“神童”的作家劉紹棠。其作品具有濃郁的鄉土氣息，語言清新樸實。
擴展資料：
《老師領進門》原文
1942年正月新春，我不滿6周歲，到鄰村小學讀書。
這個小學坐落在關帝廟的後殿，只有壹位老師，教4個年級。4個年級1個班。老師姓田，私塾出身，17歲就開始教師生涯。他口才、文筆都很好。
開學頭壹天，我們叩拜之後，便排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級學生上課，叫三年級學兄把著壹年級學弟的小手描紅。描紅紙上，壹首小詩：壹去二三裏，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。
田老師給壹年級上課了。他先把這首詩念壹遍，串講壹遍，然後，編出壹段故事：娓娓動聽地講起來。我還記得，故事的大意是：
壹個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，壹口氣走出二三裏。路過壹個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進壹座亭子裏去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子越看越喜愛，伸出指頭點數兒，嘴裏念叨著：“……八枝，九枝，十枝。”
他想折下壹枝來，戴在耳朵上，把自己打扮得像個迎春小喜神兒。他剛要動手，媽媽喊住他，說：“妳折壹枝，他折壹枝，後邊歇腳的人就不能看景了。”小孩兒聽了媽媽的話，就縮回了手。後來，這八、九、十枝花越開越多，數也數不過來了，此地就變成壹座大花園。
我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發呆。直到三年級大學兄捅了我壹下，我才驚醒。
那時候的語文叫國語。田老師每講壹課，都要編壹個引人入勝的故事。我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入土。
今年我回家鄉去，在村邊遇到老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的壹年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭罷了。”
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我怎能忘？