-歌德
2.逆境和艱難是磨練人格的最高學府。
-蘇格拉底
3.教師的人格是教育者的壹切，只有健康的心靈才能有健康的行為。
-烏申斯基
4.成年人性格的影響，對年輕人來說，是任何東西都無法替代的最有用的陽光。
-烏申斯基
5，我們爬得比別人高，人家完全可以允許；但是如果我們不把自己的人格降低到他們的水平，他們永遠不會原諒我們。所以，有些人對性格強勢的人會忍不住產生壹些仇恨和恐懼。對他們來說，別人的過度榮譽是無聲的指責，無論是生是死都無法原諒。
-巴爾紮克
6.為了過上成功的生活，壹個少年必須學會自立，消除埋伏在各處的障礙，並在家中對他進行教育，使他擁有被人們認可的獨立人格。
戴爾·卡內基
7.除了性格，人生最大的損失就是失去自信。
潘興
8.壹個成功的人以最謙虛的態度接受最忠誠的指導，這並不影響他的獨立人格。但是在接受指導之前，壹定要冷靜分析，不要覺得自己屈服了。
梅爾頓
9.光有天才是成不了作家的，因為書的背後急需作家的人格。
愛默生
10，批判壹個人的人格，不僅要看這個人做了什麽，還要看他的目的和沖動；好壞的真正依據不是壹個已經成為事實的行為，而是壹個沒有成為事實的意圖。
-哈代
榮譽應該被視為妳最高人格的象征。
牛頓
12，所謂思考，有兩種，壹種是始終保持敘事的態度，與思考的對象保持壹定的距離，從而分析思考的對象；另壹種是像追求理想壹樣盡可能地拉近與對象的距離，努力讓自己的人格成長與它接近甚至壹致。愛的哲學壹定是後壹種類型，即通過思考來喚起人格的成長。
-今藤信義
13，父母可以有自己的理想，但是幹涉孩子各自的理想，就是不認可孩子的人格。青少年不良行為的種子最初就是從這裏萌芽的。
池田大作
14.即使是孩子，也是有個性的，是獨立的人。這個前提壹定要明確。孩子絕不是父母的財產。他的個性是社會的組成部分之壹。這種人格必須用充沛的愛來培養。
池田大作
15，讀書可以啟迪心靈，完善和強化人格，激發人的美好願望；讀書可以增長智力，陶冶情操。
——薩克雷的書談
16，真愛有提升人的人格的能力，絕不會降低。所以，卑鄙無恥的人不配擁有真愛。
——呂霄·杜詩的《論人生》
17.如果壹個人的整個人格和壹生都致力於壹種道德追求，如果他有這樣的力量，當其他所有人在這方面與這個人相比都是渺小的時候，那麽我們就會在這個人身上看到崇高的善。
——車爾尼雪夫斯基《論崇高與滑稽》
18，我們不能只通過壹個人對自己的看法和認識來了解他的性格，而是要通過他在特定情境下的行為來說明他的性格。
——阿德勒的兒童人格教育
19，妳需要接受這樣壹個事實，不同性格類型的人思考和做事的方式不同，但都是合理公正的，這樣妳才能理解別人的行為。
——海倫·麥格拉思《隱形人格》
20.當壹對夫妻在性格類型上明顯有很多相似之處時，婚姻和愛情的關系就更加穩固。如果有極端的分歧，就很難跨越這個鴻溝。
——海倫·麥格拉思《隱形人格》