孩子想要得到更好的成長，學校和家庭必須雙管齊下，各自用自己的教育模式給孩子灌輸各種知識。家庭給孩子精神安慰和常識教育，學校進行人格素質和學科知識的素質教育。只有兩方面的工作做到位，孩子才能成為綜合素質過硬的人才。所以老師和家長的地位同等重要。這不是上下級關系，而是合作關系。我們在和孩子相處的時候互相交流信息，更全面的描述他的行為和心理特征，然後根據他們的優缺點及時調整我們的教育方法。所以老師和家長都有自己的責任，我們不能越界在這裏幹涉別人的工作。
首先，批改作業是老師的職責。首先，批改作業壹直是老師的工作。她沒有理由也沒有權利交給別人。想讓家長知道孩子的真實學習情況，就讓他們批改壹次作業。這無可厚非，但不代表以後批改作業就成了家長的必須。他們也有自己的工作，壹時抽不出時間很正常，老師用不上。父母不關心孩子？出於道德原因綁架父母。相反，壹個老師連自己的工作都沒做好就指責別人不分擔妳的事情，這顯得很不負責任。
第二，老師和家長要建立合作關系。家長忙，沒時間幫忙批改作業，可以理解，但老師死抱著這壹點不放，顯然違背了平等合作的關系。父母不是妳的下屬，他們不需要承擔妳的工作，而妳作為孩子的老師，確實有責任批改作業，所以不要混淆身份。如前所述，為了孩子的成長，家長和老師應該共同努力，加強彼此的溝通，但這絕不是強迫對方去幹預自己的事情。這裏的交流是指信息的交流和教育模式的互補。所以老師壹定要明白這壹點，千萬不要把家長批改作業當成偷懶的借口。