壹天夜晚，我正在房間裏寫作業，爸媽正在上網。突然，房間裏的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家裏的燈全部暗了下來。啊，停電了。
家裏黑漆漆的壹片，伸手不見五指。我壹個人坐在黑暗的房間裏，心裏有點害怕。這時，房門旁出現壹個亮光，原來是媽媽給我拿來了壹根點燃的蠟燭。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業。
終於，我把作業寫好了。正當我準備離開房間的時候，無意間發現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉睛盯著蠟燭，看著它壹點壹點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有壹種難能可貴的精神。此時此刻，在我的眼裏，它不再是壹根平凡的蠟燭，而是壹個偉大的人，壹個有著無私奉獻的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這麽說，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然，家裏的燈又亮了起來。原來是來電了。可是，擺在書桌上的蠟燭已經燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間裏為人們帶來了光明，它這壹生就是有意義的。這時，我想起了壹句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
蠟燭雖然平凡，卻有著壹種默默無聞，無私奉獻的精神。我們要做壹個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的壹份力量！
2. 白楊樹借物喻人的作文
《白楊》壹文，在描述了白楊的特點之後寫道：“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。”
那麽，爸爸表白的是什麽心意？這又是用的什麽寫作方法呢？
爸爸的心意，就是希望孩子們也像小白楊壹樣，堅強、不軟弱，迎著風沙成長。
文章結尾寫爸爸摟著孩子，望著窗外沈思，看到白楊樹，他又微笑了。這是又壹次由樹聯想到人，托物寄意，借物喻人。我們在作文時，也可以學習運用這種方法。例如寫《植樹》，我們就可由小樹聯想到人（包括自己），聯想到壹代人的成材。
寫借物喻人的作文，首先要像《白楊》壹樣，寫出物的特點，再由物的特點聯想到人的性格品質。要註意物與人之間的相似之處，比喻要恰當、得體。有人在文章中把解放軍戰士比作掃帚、抹布等，只註意到了他們普通平常的壹面，而沒有註意他們的主要品格。這就抓了芝麻而丟了西瓜
3. 以白楊為題寫壹篇借物喻人的作文白 楊 樹 綠色點亮在蒼茫的山間原野，仿佛壹位位忠誠的衛士，堅守著自己防沙固土的重任，癡情於自己的固守，以倔強的姿勢，與惡劣的環境做著抗爭.而 *** 燃燒的青春，卻將自己翻成壹片綠波，像生命在放歌.這就是妳——我愛的白楊樹！隨著起伏的層層峰巒，妳叠起了壹則則歷經滄桑的故事.曾被亂砍亂伐的厄運，使妳無數次面對狂風而哭泣.許多的情節，妳不願向我們講述，只是在惡劣的環境中頑強地再次吐綠，將綠色的青春無私地獻給世界.默默地把山野點綴著，綽約的風姿再次閃爍迷人的綠光.這就是妳浩蕩的氣度，碧蒼的靜美——我心中的白楊樹！無情的歲月在妳年輕的軀體上刻劃著成長的痕跡，而妳全然不顧命地舒展著自己的枝枝節節，在蒼白的日子裏，無言獨立，成壹片恒古的風景，默默地奉獻著.這難道不是我們老師的代身嗎？他們在講臺上，不辭艱辛地耕耘著，奉獻著，將青春留在了我們成長的歷程中，無怨無悔！——我崇敬的白楊樹！白楊樹，妳是普通的，也是偉大的：妳是平凡的，也是高尚的，我將隨著妳生命的軌跡，向前走去.。
4. 白楊運用了借物喻人的寫法,熱情贊揚了邊疆建設者什麽的精神壹方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；壹方面表現了白楊樹的精神：壹是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著.這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊疆.這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點.如這些語句：“白楊樹從來就這麽直.哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹.不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到幹旱還是洪水，它總是那麽直，那麽堅強，不軟弱，也不動搖.”“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心.”“這兒需要它們，它們就在這兒生根了.”“突然，他的嘴角又浮起壹絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在壹棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來.”對這些句子，要聯系上下文，前後貫通地反復研讀，理解後抄寫下來.在討論和朗讀中，逐步清晰地認識到，在沒有山，沒有水，也沒有人煙的茫茫戈壁上，白楊樹在此生根，並長得高大挺秀，成為毫不動搖的“戈壁衛士”；在經濟、文化落後，生活條件艱苦，自然環境惡劣的西部某些地區，建設者們放棄各方面條件相對優越的家鄉，代代紮根於此，奉獻青春，是堅強不屈的“新疆戰士”.他們同樣不擇環境、不講條件，'哪裏需要哪裏安家.樹似人，人如樹，二者的形象疊印在壹起，借此體會到文章在表達上的借物喻人、托物言誌的特點.這段話是全文體現借物喻人的典型句子.作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關聯詞語，壹氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹.。
5. 仿照《白楊》寫壹篇借物喻人的文章它大約20米高，“身子”直直地挺立著，身體的顏色是灰白相間的。雖然長的不怎麽美麗，但它的精神是最可貴的，它就是——偉大的白楊。
不管是在田野裏，火車軌道旁，大路上，校園裏……特別是壹些幹旱的地帶。不管哪裏，都有它那高大的身影。所以我贊美它。
我贊美白楊，是因為白楊的無私。它可以貢獻自己的枝幹，去當柴燒，它可以用自己的身軀來做家具，它可以用自己的全身來為人們做貢獻。妳說白楊那種無私的精神能不感動妳我嗎？
我贊美白楊，是因為白楊的頑強。它能在幹旱地區生存，自己尋找水源，用自己的能力來完成，這種精神真是可貴呀！夏日裏，它熱的“滿頭大汗”也壹動不動；冬日裏，它頂著嚴寒，冒著風雪，依然直立在那裏。妳說白楊那種頑強的意誌能不值得我們學習嗎？
白楊的無私，頑強感動了我。也讓我從中明白了壹個深刻的道理：在人生的道路上，有不少的挫折和困難，但只要堅持下去，像白楊壹樣堅強，就壹定會到達勝利的彼岸。
6. 白楊樹借物喻人的作文《白楊》壹文，在描述了白楊的特點之後寫道：“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心。
而這，孩子們現在還不能理解。” 那麽，爸爸表白的是什麽心意？這又是用的什麽寫作方法呢？ 爸爸的心意，就是希望孩子們也像小白楊壹樣，堅強、不軟弱，迎著風沙成長。
文章結尾寫爸爸摟著孩子，望著窗外沈思，看到白楊樹，他又微笑了。這是又壹次由樹聯想到人，托物寄意，借物喻人。
我們在作文時，也可以學習運用這種方法。例如寫《植樹》，我們就可由小樹聯想到人（包括自己），聯想到壹代人的成材。
寫借物喻人的作文，首先要像《白楊》壹樣，寫出物的特點，再由物的特點聯想到人的性格品質。要註意物與人之間的相似之處，比喻要恰當、得體。
有人在文章中把解放軍戰士比作掃帚、抹布等，只註意到了他們普通平常的壹面，而沒有註意他們的主要品格。這就抓了芝麻而丟了西瓜。
7. 求壹寫粉筆的借物喻人的作文~拜托啦牛牛很普通，但它也很偉大.牛的頭上有壹對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長.年輕力壯的牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃.在鄉間，隨處可見它的身影.牛把自己的壹生奉獻給了人們，卻在牛棚的壹角默默地死去，而不求回報.沒有人會註意壹頭牛的死去，更沒有人會在它死去後，想起它曾為我們做過什麽.牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西.而它卻從不要求什麽，只要有壹堆幹草和壹個牛棚就足夠了.魯迅先生曾說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛.”牛吃的是草，擠的卻是牛奶.這默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它壹樣的人.種地的農民、工廠的工人、學校的老師，他們就像牛壹樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報.而社會缺少了他們，又怎麽可以繼能續存在呢？沒有了農民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識.在西部，也有許多這樣的人.2006年7月1日，青藏鐵路開通了，這又使我想起了那些參加西部大開發的誌願者.他們忍受著天寒地凍，忍受著幹旱洪水，為祖國的西部換來了繁榮昌盛.那麽困難的事，他們都堅持下來了.然而他們又得到了多少回報呢？難道我們就沒有這樣的精神嗎？其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻.我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著.它可以和松樹、白楊相提並論；可以和“四大君子”同起同坐.我壹定要好好學習牛的這種精神.。
8. 仿照小學語文五年級下冊第三課白楊寫壹篇借物喻人的作文300字梅花
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇鬥西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視汙泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花雕謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麽鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同壹芽有逛列叩廊櫃影寒片顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以雕謝。風吹花落，妳不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裏的壹縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著壹副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，壹股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，淩寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立誌奮發的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建築工人麽？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。
我要學習梅花，我要做壹個像梅花壹樣的人。