“三歲看大七歲看老”，這句我國從古流傳至今的諺語，與當今的西方心理學相關理論不謀而合。古今中外相似的觀點，足以說明壹個人的童年時期對其壹生的發展起著至關重要的作用。
其重要性主要體現在以下幾個方面：
三歲以前是壹個人大腦形成的關鍵時期，無論生理還是心理方面，良好的互動和刺激對大腦的功能結構有著重要的影響。
0到3歲是壹個人安全感形成的重要階段。這個時期孩子與母親能否建立起安全的依戀關系，會影響孩子以後的內心安全感、擇偶以及人際關系。
能形成安全型依戀的孩子，長大後會有足夠的安全感，自信樂觀，並樂於信任他人，容易獲得幸福的婚姻及良好的人際關系。
通常壹個人的性格在四五歲時就形成了，對世界的認識與人生態度也是在這個時期形成的。
主要撫養人對孩子的性格形成和能力培養起著重要的作用，及時引導，也要培養孩子關註他人和與他人協作的能力。父母是孩子的榜樣，言傳身教很重要，父母的壹言壹行都對孩子有著重大的影響。
“三歲看大，7歲看老”是人們經常說的壹句俗話，就是說三歲孩子表現出來的脾氣秉性、行為舉止，就仿佛看到他長大會是什麽樣的人。
從心理學的角度來說，就是三歲左右孩子性格和行為習慣基本定型了，因為在這時期，孩子學習的能力是超乎我們想象的。
比如，模仿能力，喜歡模仿父母或者兄弟姐妹的言行，孩子壹旦形成習慣就會影響孩子的壹生。所以這個時期，父母平時壹定要註意自己的壹言壹行，處事方法，給孩子壹個好榜樣。
6歲之前是對孩子的性格和行為培養的關鍵時期。
妳想讓孩子將來成為壹個怎樣的人，那我們父母就要首先做到那樣。
這句俗語是很有道理的。心理學研究證明，0—3歲是壹個人人格形成的關鍵期，3歲以前的母嬰關系奠定人的人格底色，從依戀關系來看，安全型的依戀關系可以形成獲得安全感、容易信任，建立良好的人際關系，3—6歲的父母親子的三角關系對成年後的婚戀親子關系影響巨大，成年後人際關系的互動模式都是早年模式的強迫性復制，這就是人們感到“宿命”的原因，不過人是終身發展的，3歲前和6歲前對人的壹生確實影響巨大，每個人都有自由意誌，但成年以後人卻可以選擇自己的人生方向，對人生滿意當然好，如果不滿意就要學會了解自己的潛意識，通過改變潛意識而改變命運。
“三歲看老”，字面上理解，三歲就可以看出這人以後怎樣——他將成為怎樣的人，是否有出息，可能有多大出息。有些地方也說成“三歲看大，七歲看老”。
無論“三歲看老”，還是“三歲看大，七歲看老”，都是在民間流傳的古話。古話之所以能壹代壹代傳下來，因為它們是人們智慧的結晶，是科學不發達的古代，人們通過觀察、總結出來的、在壹定範圍具有意義的“真理”。
現在看來，“三歲看老”，在某種程度上來講還是有壹點點道理，只要大家不絕對、片面理解“三歲看老”的含義，以及不在這個問題上形成思維定勢就行了。
人的0至3歲，確實對人非常重要。3歲嬰幼兒表現出來的由遺傳決定的先天氣質、後天逐漸形成脾氣秉性，在他成年或者老了，都還能找到或多或少的蛛絲馬跡。
壹、遺傳物質不但影響孩子的 健康 狀況，還會影響大腦與中樞神經系統的發育。
剛出生的嬰兒，並不是像很多人以為的那樣——同樣的“白紙”。每個人都擁有自己獨特的、從父母那裏繼承來的遺傳素質，這些遺傳素質主要包括通過基因傳遞的生物特性，比如機體的構造、形態、感官和神經系統的特征。其中最主要的是大腦和神經系統的解剖特點。遺傳素質在精子和卵子結合壹剎那就被決定了，它是心理發展的生物前提和自然條件。
3歲的幼兒，先天氣質表現比較明顯了，基本上可以判斷他屬於哪種氣質類型了。心理學家把人的氣質大致分成四種類型：膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質。每種氣質類型的具體表現，有興趣的朋友可以另外查詢。我要強調的是氣質類型是天生的，沒有優劣之分，後天不容易改變。
二、嬰兒出生後，是否得到精心呵護，早期經驗是否豐富，以及與養育者是否形成親密依戀，對0至3歲的嬰兒身體和心理發展至關重要。
即使是不會說話的嬰兒，他已經在接受外界刺激和對刺激做出反應了。人生最初安全感的確立和人格形成，就始於0至3歲。
幼兒3歲前，外界對他的影響，他大多是被動接受。3歲後，隨著活動能力變強和會講的詞匯日益豐富，他對世界認識 探索 、與人交往互動也就更頻繁、深入了，可是後面的認知活動都是建立在前期積累的經驗上。
三歲，是人的重要時間節點。孩子在這個年齡表現出來的特點，有部分將長期存在或者伴隨終身。但是人是可塑的，也許，隨後漫漫人生路上林林總總遭遇和想自我改變的願望，促使壹個人長大、變老後，成為了與小時候截然不同的人。
我們反復做的事情就是我們自己。優秀不是壹種行為，而是壹種習慣。換句話說，惡劣也不是壹種行為，而是壹種習慣。三歲看老，本質就是習慣的養成，從出生後的幾個星期內開始，人類就在開始模仿行為，如果從這壹階段開始，積極的引導孩子學習 健康 的的習慣，將來的孩子，就是壹個有著 健康 積極品質的人，如果從這個階段開始，父母給予的照顧都是消極的，這孩子將來就廢了。
就這麽簡單，這個問題不值得長篇大論的贅述。三歲看老——習慣使然。
三歲看老這種說法，沒有科學道理，孩子隨著 社會 的發展，和家庭環境的變化，有著根本的改變，比如家庭父母的突然離異，就可能影響孩子脾氣性質的變化，大的自然災害，禍福突然影響給家庭造成的巨大反差等都會給孩子帶來很大變化。
這話，我不認可，但理解。
對大多數人來說，都是表現型人格，進而認為人生有很多東西是固定不變的，比如智商，聰明是天生的。
但事實上，還有另壹種進取型人格的人，他們認為人生是動態的，任何事，經過刻意練習都可以提升，甚至智商和聰明也不例外。
三歲看老。主要是講的孩子的童年成長對他的影響是伴隨壹生的，有壹句話是：不幸的壹生都在治愈童年，幸福的童年治愈壹生。
說明了兩點：1.原生家庭對孩子的影響很大，尤其是三歲之前，父母的習性對孩子是潛移默化的影響。養育孩子的同時要提高自身的素養，因為孩子就是自己的復制品。2.孩子嬰幼年成長期需要壹個良好的教育環境，需要更多父母的關愛和照顧，性格的形成也在這個階段。如果三歲之前孩子沒有個好的養育環境，壹旦性格形成，後期改變難度較大。
早期的記憶是格外重要的。首先，他們能顯露出生活樣式的根源，及其最簡單的表現方式。從中，我們可以判定：壹個孩子是被嬌寵的，還是被忽視的，他學習和別人合作已經達到什麽程度，他希望和什麽人合作，他曾經面臨過什麽問題，以及他是如何應對它們的。在患有視力困難，並曾經訓練自己要看得更真切的兒童的早期記憶中，我們曾看到過很多和視覺有關的印象。他的回憶有可能壹開始就說：“我環顧四周……”他也可能會描述各種顏色和形狀。行走困難，而渴望自己能跑能跳的兒童，也曾經把這些興趣顯現在他的回憶裏。個人的主要興趣壹定和他從兒童時代就記住的許多事情非常相近。如果我們知道了他的主要興趣，我們也可以知道他的目標和生活樣式。這個事實使得早期的記憶在職業性的輔導中，有著十分重大的價值。此外，我們從早期的回憶中還能看出兒童和自己的父親、母親，以及家庭中其他成員之間的關系。至於記憶的正確與否，關系倒不是太大。早期記憶的最大價值在於他們代表了個人的判斷：“即使是在兒童時代，我就是這樣的壹個人了。”或：“我在兒童時代，就已經發現世界是這個樣子了。”
各種記憶中最富有啟發性的，是他開始講述自己故事的方式，是他能夠回憶起的最早的事情。個人的基本人生觀，他的態度的雛形在第壹個記憶中都能表現出來。第壹個記憶提供給我們壹個機會，讓我們壹見之下，就能看出：他是以什麽東西作為其發展的起始點的。我在探討人格時，是絕不可能不問其最初記憶的。有時候人們會說不出來，或說他們記不清哪件事情發生在前，但是這種表現本身就很富有啟發性。我們可以猜測出：他們不希望討論他們的基本意義，或是不想合作。壹般來講，人們都是非常喜歡談論他們的最初記憶的。人們只把它當做是簡單的事實，而不會想到潛藏其後的意義。對於最早的記憶，了解它的人很少。大部分人都會從他們的最初記憶中，袒露出他們生活的目的，他們與別人的關系，以及他們對環境的看法。最早的記憶中，另有壹點很有趣的是：我們可以利用它們的濃縮和簡要作大量的探討。我們可以要求壹個班的學生寫出他們的最早的回憶，倘若我們知道如何解釋它們，那麽對每個兒童，我們便有了壹份非常有價值的資料。
只能說明壹個的性格特征從三歲就可以體現出來，畢竟有句老話說性格決定命運，但絕不能說壹個人的壹生從三歲就可以看出來，雙胞胎之間到了後期都會有很大的差別，何況這個評價是人判斷的，人畢竟是人不是神，更不能預言，因此，這句話說的不準確，也缺乏科學證明。但是，人是有主觀能動性的，應該積極發揮，走自己的路，聽自己的心聲，積極奮鬥，不畏艱辛，成就未來！