“賈平凹”的《我的老師》全文是什麽？

我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，\x0d\平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家裏的所有來客卻不瞅不睬，\x0d\表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到後來便不敢放肆，認\x0d\了他是老師。許多人都笑我認三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。\x0d\我說這就是妳們的錯誤了，誰規定老師只能是以小認大？孫涵泊！孫老師，\x0d\他是該做我的老師的。\x0d\\x0d\幼兒園的阿姨領了孩子們去郊遊，他也在其中。阿姨摘了壹抱花分給\x0d\大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼壹扇壹扇的。阿姨問：妳不\x0d\要？他說：“花疼不疼？”對於美好的東西，因為美好，我也常常就不覺\x0d\得了它的美好，不愛惜，不保衛，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，\x0d\生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視壹切都有生\x0d\命，都應尊重和和平相處，他真該做我的老師。\x0d\\x0d\晚上看電視，七點前中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅了上，\x0d\不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節拍。\x0d\我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和壹點事業，時時小心，\x0d\事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應忍的忍了，不\x0d\應忍的也忍了，最多只寫“轉毀為緣，默雷止謗”自慰，結果失了許多誌\x0d\氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老\x0d\師。\x0d\我在他家書寫條幅，許多人圍著看，壹片叫好，他也擠了過來，頭歪\x0d\著，壹手掏耳屎。他爹問：“妳來看什麽？”他說：“看寫。”再問：\x0d\“寫的什麽？”說：“字。”又問：“什麽字？”說：“黑字”。我的文章\x0d\和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說\x0d\過某某的文章好，拿來看了，怎麽也看不出好在哪裏，但我要在文壇上混，\x0d\又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權威，是著名的，我得表示謙虛和\x0d\尊敬，我得需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，當然是好呀，妳瞧，他\x0d\寫的這幅聯，‘×××××××，××××××春’，多好！”孫涵泊不\x0d\管形勢，不瞧臉色，不斟句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我\x0d\的老師。\x0d\\x0d\街上兩人爭執，先是對罵，再是拳腳，壹個臉上就流下血來，遂抓起\x0d\了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經過，他便跑\x0d\過立於兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現\x0d\在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭\x0d\上的鬥毆發生了，卻沒有幾個前去制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者\x0d\的刀子，怕去制伏強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了幹系，多壹事\x0d\不如少壹事，還是壹走了之，事後連個證明也不肯做。孫涵泊安危度外，\x0d\大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。\x0d\\x0d\春節裏，朋友帶了他去壹個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油\x0d\畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都註目偷看，壹有旁人就臉色\x0d\嚴肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才\x0d\嗤嗤發笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：“這是什麽？”他玩變形金剛，\x0d\玩得正起勁，看了壹下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作，男人\x0d\們看待女人，要麽視為神，要麽視神是裸肉，身上會癢的，卻絕口不當眾\x0d\說破，不說破而再不會忘記，獨處裏作了非非之想。我看這年歷是這樣的\x0d\感覺，去廟裏拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個——我還\x0d\是不敢說——不敢說，只想可以是完人，是君子聖人，說了就是低級趣味，\x0d\是流氓，該千刀萬剮。孫涵泊沒有世俗，他不認作是神就敬畏，燒香磕\x0d\頭，他也不認作是裸體就產生邪念，他看了就看作是人的某壹部位，是媽\x0d\媽的某壹部位，他說了也就完了，不虛偽不究竟，不自欺不欺人，平平常\x0d\常，坦坦然然，他真該做我的老師。\x0d\\x0d\我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業，他從未以有我\x0d\這麽個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣\x0d\正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地\x0d\待我的老師的，他使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許\x0d\許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！\x0d\我的老師也將不會只有我壹個學生吧？