壹個12歲左右的孩子，他們已經是小學高年級學生了，這個年齡階段的孩子，大腦發育正在經歷重要的變化過程。因此，家長需要提前了解，以采取更好的教育，讓孩子健康成長。那麽，12歲左右的小學生大腦發育會經歷哪些變化呢？
第壹，情緒大腦向理智大腦轉變。人的大腦由三部分，包括本能大腦、情緒大腦和理智大腦。本能大腦和情緒大腦在孩子出生後就開始發育成熟了。我們不難發現，孩子從出生後到10歲左右的，渴了要喝，餓了要吃，喜歡哭，喜歡笑，喜歡玩，這都是受本能大腦和情緒大腦控制的結果。也就是說，10歲以前的孩子，有著太多的孩子氣。
但是孩子到了12歲左右的，慢慢變得穩重起來了，身上的孩子氣少了許多，做事開始有板有眼了，懂得接納他人、關註他人、尊重他人了，這就是孩子的理智大腦開始漸漸發育了。不過壹個孩子的理智大腦到了成年之後才會發育成熟。
從孩子12歲左右開始，家長就要註意和孩子交流溝通、教育引導的方式方法了，要懂得尊重孩子，要懂得和孩子保持適當的距離。在學習上，要註意適度增加孩子學習的內容和難度，比如語文學習，可以適當增加孩子的背誦量和閱讀量，讓孩子多背壹些古詩文名篇，引導孩子閱讀經典名著等等。
第二，提前進入青春期。當前的孩子，由於營養和衛生條件比過去要好得多，所以進入青春期的年齡壹直在提前。壹般來說，12歲左右的孩子會提前進入青春期“早期”，比如有時候喜歡談論兩性話題，會喜歡和異性交往，和家長漸漸有了疏離感，頂撞家長甚至和家長發生沖突，有時會變得暴躁易怒，有的孩子會厭學，有的孩子沈迷於虛擬世界等等。
孩子到了12歲左右的，家長就要註意觀察自己孩子的情況，看看他有沒有青春期發育的各種表現，觀察孩子步入青春期“早期”的情況，合理引導，正確教育。比如杜絕語言暴力和行為暴力，以身作則教育孩子，多陪陪孩子，教育孩子要有耐心等等。
第三，形象思維向抽象思維過渡。人12歲以前的孩子，形象思維較為發達，孩子認識事物、生活學習，主要依靠自己的感官所感知的圖形、圖像、圖式和形象性的符號，思維層次淺，做事完全依靠自己的情緒喜好，不計較利害得失，不計算風險回報，沒有全局觀等等。
但是12歲左右的孩子，抽象邏輯思維開始發展，思維層次更高級了，這個年齡階段的孩子，做事情開始計算風險、預估回報、權衡得失利弊，而且有了計劃性，有了全局觀。
家長在這個時候就要學會放手，讓孩子自己去嘗試做事，讓孩子自己去嘗試思考，讓孩子自己嘗試做決定。壹句話，家長不要代替孩子，給孩子更多的機會，更大的空間，讓孩子的抽象思維日趨發展，日趨成熟。
總而言之，12歲左右的孩子，他們的大腦正在經歷巨變，特別需要家長的關愛和幫助。家長需要提前了解孩子的大腦發育變化，充分發揮自己的教育藝術和教育智慧，為孩子們的健康成長保駕護航。