① 要當壹名幼師，需要具備哪些條件
當幼師需具備這些條件
除符合壹般的高中段招生要求外，根據學前教育專業特點，還需符合以下條件：儀表端正大方，手指完好無損；行走步態無明顯跛行，脊柱無明顯側彎，無駝背；面部無畸形，無3×3平方厘米以上的疤、麻、血管瘤或白癜風、黑色素痣等；身高1.45米以上(17周歲以上考生1.50米以上)。
有壹定的普通話基礎；語言流暢自然、口齒清楚。有壹定繼續學習音樂、美術和舞蹈的基礎；肝炎病原攜帶者或乙型肝炎表面抗原檢驗陽性者不能報考。學前教育專業招生考試的文化考試考生，壹律參加當地教育局統壹組織的學業(升學)考試。
對孩子，老師們會十分註意自身的言行舉止，因為孩子就像壹張白紙，教師的言行都是孩子模仿的榜樣。只有做壹名合格、優秀的幼兒教師，才能教出優秀的孩子。當幼師還需要具備的條件：
1、愛心：作為幼師要充滿愛心。愛是教育者實施教育的思想感情的核心,是教師與幼兒連結感情的紐帶,建立友誼的橋梁。壹個人如果沒有愛心,對幼兒就會漠不關心,對孩子的態度就有可能粗暴、兇狠、甚至體罰幼兒。這不僅會使教師失去孩子的信賴,更重要的是還會傷害幼兒的心靈。
孩子把幼兒園當成自己的家,把老師當媽媽,這是多麽深的情和愛呀！如果我們在今後的幼教工作中也能用壹顆愛心去呵護每個孩子，去關心他們，這樣孩子的身心才能健康快樂的成長。
2、耐心：幼兒教師引導幼兒時要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們，才能接受才能養成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單壹遍他們是不會記住和接受的。只有天天講、天天說，這樣才能取得好的效果。
3、細心：幼兒教師的觀察壹定要細心。每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。對於性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對於活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。
4、精心：幼兒教師不但要有過硬的科學文化知識，較強的業務素質，專業技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕松松的理解與接受，因為每個幼兒都有希望得到新知識的權利。這也是家長送幼兒來園的最直接、最實際的目的。而作為幼師來說，得時時刻刻將這些牢記心頭，盡量讓每壹名幼兒在課上有所收益。
5、恒心：幼兒在幼兒園獲得知識，可以提高他的智商，受到良好的品行訓練，可以培養他的情商。科學合理的常規教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恒的常規培養和訓練，更有利於幼兒全面發展。實踐證明：壹個好習慣助妳壹生發展。從幼兒入園的第壹天起，就要根據孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規訓練。
內容有自理能力、良好行為，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子；從坐享其成的'小皇帝'到主動關註他人；從互相幫助到***同分享。需要教師反復地激發、引導、鼓勵，不厭其煩地督促、訓練，把瑣碎的工作做好，把每壹個細節做精。
6、自信心、自尊心：壹個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的，幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，才是壹個思想健康、積極向上的好老師。孩子的模仿能力很強，他們是沒有是非觀念的。教師的壹言壹行都會影響到孩子，所以教師要以身作則，要時刻嚴格要求自己，否則習慣壹旦養成就會影響幼兒以後的學習生活。
7、誠心：家長將孩子交給老師是他們對老師的信任，作為教師應將這份信任化作壹份責任。盡心盡力把每位幼兒當作自己的孩子壹樣疼愛。如果有的家長對老師的不信任和對幼兒園工作的不了解，有時會對老師產生誤會。老師要有'忍辱負重'的心態，以大局為重，向家長做好解釋，用熱情地態度，紮實地工作，以自己的實際行動去感化家長，贏得家長的理解和支持。
(1)作為幼師具備哪些條件擴展閱讀：
1、溝通能力：要用語言和非語言的方式表示關註、接受和鼓勵幼兒的談話。
如教師關註地用目光註視幼兒，用點頭、撫摸孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。教師在傾聽孩子說話時要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，也可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。
如在講故事的時候，壹個孩子老是打擾別人，影響其他小朋友聽故事。教師可以說：“當聽我講故事時打擾別人，別的小朋友就很難聽到故事，妳自己也聽不到，這讓我覺得很失望。”
2、組織活動能力：教師要想給孩子壹杯水，自己首先要有壹桶水。幼兒教師要有廣博的專業知識和技能技巧。在設計教育活動時，能夠根據幼兒的思維特點，準備大量的教學具，讓他們動腦動手動口。充分調動各種感官，以啟發誘導的方式和發散式的提問形式，激發幼兒學知識的願望，要變讓我學為我要學，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。
3、自學能力：幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。如果幼兒教師不以身作則，那麽給幼兒帶來的影響將是後患無窮的。
② 當幼師要具備哪些條件
幼兒園的老師要求大專學歷，還要通過教育學、心理學和普通話的考試。
考教師版資格證的流程權是：
1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）
2.考心理學以及教育學（壹般報名點有輔導班，交點錢參加，老師會幫妳劃重點，但是妳壹定要背，因為這些重點只能保證妳在及格的邊緣而已；該考試半年壹次，成績可以保留三年，因此最好壹次性通關；在考心裏學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（高職）/大學，妳的學歷壹定要高妳報名等級壹級，EG如果妳要教高中就壹定要大專以上學歷，另外大學教證時提供給大學在職教師考的的）
3.拿上妳的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是“說課”。非幼師專業的可以考幼師證的。每年有兩次考試分別在：四月和十月，在這之前到當在自考辦報名（國家委托了的），辦理準考證
，買書（文考只考教育學、心理學），考過了就得到當地教育局面試，面試過了，妳才能領取資格證，才有資格當教師！
③ 想做壹名幼師需要具備什麽條件越具體越好。
想做壹名幼師需要具備的條件有：執著事業心、自信自尊、良好形象、愛心和童心、溝通能力版、組織活動能權力、自學能力。還要有幼師資格證書，相關畢業證。
④ 作為壹名幼師，該具備哪些條件呢
覺得作為壹個幼師，首先具備的肯定是他的教育能力，然後是知識水平，最後是待人方式，因為幼師長期面對的都是壹些孩子，也不像青少年或者成年人那樣容易的教育壹些，有些孩子長期的都是在家裏面的，他去幼兒園裏面，感覺到很多的陌生，所以作為壹個幼師，平常的壓力都是很大的，要懂得如何去教育孩子，了解孩子的日常生活，有正確的社會主義價值觀的。
所以我覺得壹個幼師，他應該具備比其他老師更多的條件，要花費更多的心思去教育孩子，因為孩子的成長對他以後的心理和身體都有很重要的決定性因素，孩子心理的陰影和身體的陰影，容易影響孩子以後的健康成長，所以我覺得作為壹個家長，孩子上幼兒園的環境，不能過於的粗心大意。
⑤ 作為壹名優秀的幼兒教師應具備哪些基本素質
壹、幼兒教師要有愛心，有思想，勇於實踐，敢於創新，是壹個善於思考的智能型教師，這 也是新時代對幼兒教師的要求。要發自真心的喜歡孩子，喜歡祖國的花朵。細心認真的照顧每壹個兒童，保持足夠的耐心。
二、幼兒教師應具備積極向上，健康，快樂的工作心態，永遠保持壹顆童心。因為工作，接觸的都是沒有閱歷的孩子，可笑的想法，異想天開的做法，有時會很會出人意料。所以保持壹顆童心，可以不會扼殺他們的豐富想象力。比如，幼兒畫，既色彩絢麗，又怪異縱橫，那麽，幼師在指導的時候，不僅不能糾正孩子正確的事物形象，反而更應該鼓勵孩子去繼續完成自己的畫作。讓孩子有壹個足夠寬廣的想象空間，不至於過早的被限制住思想。
三、 除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。任何壹件事都是妳熱愛它、喜歡它才能把它做得更好。當然了還要有親和力，很強的溝通能力，專業知識也很重要。
四、老師是光榮而崇高的職業，老師是孩子心目中的網絡叢書，老師的壹言壹行都會影響她們的成長。幼兒時期是培養孩子們行為習慣的重要階段，幼教老師的綜合素質將會影響孩子的壹生。比如，飯前便後要洗手，誠實守信，待人誠懇，節約金錢與水資源等等。
五、教師要具備創造性的開闊視野，對於幼兒而言書本是間接經驗，僵硬且枯燥，比較不容易被孩子理解。要開動腦筋讓孩子身臨實踐中，教孩子活的，真的東西，讓他們對事物有正確的印象，以遊戲為基本活動的原則讓孩子在遊戲中掌握知識，在學習中充滿樂趣，並培養孩子的獨立思考能力以及敏銳的感覺能力，既有益於孩子的成長也加深了孩子對大自然的熱愛。
六、人的行為習慣和所具備的能力不是壹天兩天養成的，而是壹個相當漫長的過程，這個過程的起點很重要，這就要求教師能有足夠的耐心去培養幼兒的好的行為習慣，以及動手能力，給孩子足夠的空間，任其馳騁，讓孩子邊成長邊經歷各種不同的事情，在這種輕松快樂的氛圍中孩子得到應有的鍛煉。
七、幼師要學會“多觀察、多指導、多互動”。 要善於利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。要走到孩子中間，切身去體會，去感受孩子的世界，得到他們的信任和依賴。這樣對於上課時的各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動， 課堂秩序的維持等不確定的因素都會有很大幫助。
以上是作為壹名幼師必須要具備的素質與能力，孩子的成長過程是至關重要的，而幼師是引導孩子健康發展的關鍵，相信會有更多更好的幼師培育出更多優秀且才華橫溢的兒童。