關於如何寫教案備課的具體回答如下：
首先，備課和寫教案並不是等號的關系
在老師們的備課過程裏，包括了對教材上的鉆研教材、對知識信息上的搜集、對教學思路上的思考，當然還有寫教案。為此備課可不僅僅是寫教案。可以說寫教案，是備課裏的最後環節。
其次，備課可以分為隱性和顯性兩部分
寫教案可以算是備課裏的顯性部分，研究教材、搜集信息、思考教學思路可以算是隱性的備課部分。
隱性的備課過程其實也可以稱為是寫教案的準備工作，包括了老師們的收集和思考過程，最後通過寫教案的方式記錄下來，相當於是老師們上課的教學計劃。
在具體的教案寫作上，需要從實際出發，註意備課前的思考和記錄，老師們需要掌握教材的整體結構；需要了解學生的現狀和需求；需要使用學生們可以理解的方法進行授課；需要廣泛搜集相關資料；需要合理的取舍講課的內容。
要寫好教案並不容易，老師們需要花費很多的時間在這些過程上，當然處於新時代的老師們，現在在備課上有很多更高效的方式，比如說備課工具的使用，可以讓老師們的備課工作事半功倍。