在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫壹篇有思想、有文采的作文呢？以下是我收集整理的我的語文老師優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語文老師優秀作文1我的老師姓劉，長著壹頭烏黑的秀發，壹雙炯炯有神的火眼金睛，壹張能說會道的巧嘴與壹對“順風耳”，妳可別小看它們，如果妳想要跟它過上兩招上課開小差，走神。那妳就運氣不好了，絕對不到半個回合就會敗下陣來，劉老師的這三件“法寶”那簡直就是眼觀六路，耳聽八方。恐怕妳的壹舉壹動早已映入周老師的眼簾那就如本事再大的孫悟空，怎樣也逃不出如來佛的手掌心。
劉老師對工作壹絲不茍，講課更是很有方法，謂是出神入化。對敘述與推算說的是那麽井井有條，語言那麽流暢，通俗易懂，妙趣橫生，思路那麽簡潔明了。
劉老師也十分嚴格，但畢竟是嚴格出作風，出紀律，出勤奮。嚴厲歸嚴厲，周老師也十分慈祥，她是對同學們特別關心，如果有壹道題不會，周老師就急得像熱鍋上的螞蟻，壹準兒給他補課。
人們都說：“老師像辛勤的園丁，滋潤祖國的花朵，茁壯成長；老師像蠟燭，點燃自己，照亮別人老師更像春蠶，是她無私，毫無保留的把壹切給了我們。”她如明燈般照亮了我前進的道路，這就是我的老師。
我的語文老師優秀作文2每壹位老師都不壹樣，但我要說壹說我的語文老師——王老師。
王老師有壹雙“會說話”的大眼睛；她的目光總是那麽嚴厲；她還有壹張能說會道的嘴，講課時是那麽的繪聲繪色。她的耳朵是那麽的靈敏，連我都聽不出來的聲音她都聽得出來。她有壹頭的長發，那金黃色的頭發，已經有壹些白頭發了。
王老師每天低頭都在判作業，現在，有了頸椎病，我多麽希望王老師能夠開心的上每壹節課。
有壹次，我與同學打了起來，您看見後，走過來，說：“我們這壹個班級，就是壹個大家庭，妳們之間就是兄弟姐妹，同學之間要互相幫助，不能因為壹些小事傷了和氣。”老師說的這番話，深深地紮進我的心裏，我和她成了最好的朋友。
王老師對同學們的要求也很嚴格。有壹次上課，老師有事出去了壹下，同學們就在教室裏打鬧。老師回來見此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學們頓時都安靜了。告訴我們以後不要這樣了，要知錯就改。
這就是我的語文老師——王老師，我愛我的老師！
我的語文老師優秀作文3在我的成長中有許多位"王家"的老師,這不,本學期又來了壹位”王家”老師,她就是教我語文的王老師.今天,我給大家誇誇這位”王家”老師吧!
“美人”老師
開學第壹天,我早早來到教室裏.書還沒發下來,所以我在看自己帶的書.王老師剛壹走上講臺,我就立刻不由地喜歡上了王老師.她的五官端正,穿著壹件綠色的裙子,頭發像黑色瀑布壹樣,給人壹種飄逸的感覺。真美!壹回到家就跟媽媽炫耀:“我們王老師,真漂亮!”
“負責任”老師
壹次聽寫，我才發現，美人老師還特別負責任。她發現壹個女同學在用塗改液，壹直在塗。就把她的塗改液扔了，並給她講了悄悄話。事後我才知道，王老師那樣並不是嫌她“補丁”太多，而是壹來那有毒，二來速度慢，跟不上。真是負責任的好老師！
“自動”老師
自打上三年級後，我發現老師幾乎不布置預習作業。媽媽也註意到這個了，就問：“妳們老師怎麽不布置預習作業哪？”問得好！可我怎麽回答呀？“誰知道呢？”姐姐說：“我的《培養良好的學習習慣》裏應該有，嗯，三年級靠自主預習和復習。”這時我才明白，王老師不布置預習作業，原因就是想讓我們養成自主的好習慣！遇到這樣的老師的確鍛煉我的自覺性 。
看！這就是我的王老師，壹個漂亮的、負責任的、會教學的老師。我愛學語文，更愛教我語文的王老師！
我的語文老師優秀作文4我們班有壹位和藹可親的語文老師——江老師。他對我們可好了，如果有同學不聽話，他就將那個同學叫到辦公室，耐心地教導他。江老師的諄諄教導，像春天的甘露，滋潤著每個同學的心田……
記得有壹次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會表揚我， 悲的是江老是可能會說我的字寫得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了壹張紙屑，江老師會不會說我呢？
那天晚上，我的心真是十五個吊桶打水——七上八下。
沒想到江老師津津樂道地說了我的許多優點，樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了壹口氣。江老師只字不提我犯的錯誤，只是輕輕說了壹句：“劉珺 儀，希望妳的字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護了我的自尊心，還讓我認識到了自己的不足之處，江老師可真是壹位優秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀陽同學滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測驗,江老師走到曾紀陽身邊，說：“曾紀陽，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了。”我看了壹眼江老師，他的臉上寫滿了關心。江老師可真是壹位有愛心的好老師呀！
江老師深深地愛著我們，我們也應該愛江老師。
我的語文老師優秀作文5我的語文老師有著壹張紅撲撲的.臉蛋，鑲嵌著壹雙炯炯有神的大眼睛，在濃眉下好像要說話壹張壹合著，還有張能言善辯能說能笑的小紅嘴，她長得很漂亮，同學們都和她很親密。
不能忘記那壹天下午，這件事讓我感到有點羞愧，因為這是我不好好寫作業造成的結果，那時四點左右了，我有點慌張，前壹晚上的作業寫得非常不好，上課緊張得筆要折斷了，老師開始查作業了，我心裏暗暗地念道：把我越過去，把我越過去……可還是沒有僥幸越過，結果下午放學被老師留下了。
放學後，其他同學們陸續離校，我留在班級正在座位上寫作業，老師從辦公室回來了，我擡頭壹看老師拿了壹包零食，以為老師要吃，我趕緊低下頭繼續完成作業，結果老師向我們走來，給我們幾個留下的同學吃，說怕我們餓了影響學習，然後壹壹給我們幾個家長打電話說我們在學校輔導，請放心，有空來接我們，我這才感悟到老師每日批評教育，留下輔導我們都是為了我們好，如果老師對我們都不批評教育、對我們的錯誤不理不睬這不是真正關心，我們還有可能錯上加錯。有時在家我們惹禍、做錯事時父母們會狠狠地批評或痛打我們壹頓，但是在我們受批評時，他們還承受著比我們還要重的心痛，老師也是我們的母親，他在批評教育我們同樣也會心痛，今後我們要改正錯誤不讓老師再心痛了。
老師是教育我們學做人，教給我們學知識的母親，我們感激您，也請您原諒我曾經的不懂事。
我的語文老師優秀作文6說到我的語文老師，我想評論他的話那可謂是猶如長江之水，滔滔不絕啊！好了，我現在可就要開始了。
當我第壹次見到他時，我就不覺呀然壹驚，我被他的形象給振攝住了，壹雙看似平靜的眼睛裏蘊藏著無限的激情，在他揮舞的粉筆時，黑板上印出了壹排蒼勁有力的文字，而且，今天，他穿了壹身西裝，讓我不禁感慨世界怎麽會有長得比我還帥的人呢？嗨，真是讓我太自愧不如了，要是哪天我和他走在壹起，那我就真的太慚愧了。
在和他相處了這麽久的時間，我了解到他不僅令是壹位稱職的老師，也同時是壹位慈愛的父親，今天晚上，當他談到了自己的女兒時，我看到了他的臉上露出壹種微笑，這不是壹般的微笑，而是壹種幸福的笑容，寫在這裏，讓我不禁想到了我的爸爸，他在我的生活上是如此無微不至的照顧我……可能反父愛就是如此的偉大吧！
老師，在此我希望我在以後的日子裏，我們與您相處更融恰，更加的了解您，希望您能帶領我們向自己理想的大學沖刺。
我的語文老師優秀作文7我的語文老師有壹雙像月亮壹樣明亮、像太陽壹樣溫暖的眼睛。那些眼睛經常盯著我們。
我記得有三天，沒有壹個中國老師來上課。在此期間，有投訴：“學期快結束了，我們已經比其他班級少了幾門課。”也有擔憂：“老師會生病還是有其他重要的事情？”當然，快樂的聲音並不缺乏。如果語文老師不在，妳可以停止寫語文作業！”這些聲音在班上逗留了很長時間。
直到第四天，老師才回到班上。她用她的眼睛看著我們每壹個人，沒有人敢看她的眼睛，因為她可以透過她的眼睛看到妳的內心。老師終於開口了。我不在的時候，我們班所有的學生都應該有自己的想法和感受。妳應該把這些寫在日記裏。即使我對妳有偏見，我也不會責怪妳。畢竟，我沒來上課。”老師講完後，全班安靜下來。老師，我們不會責怪妳。”這句話打破了沈默。全班的目光都集中在這位同學身上......
期末考試到來時，語文老師敦促我們不要粗心大意，仔細檢查試題，永遠不要失去我們能得到的分數。老師，妳太棒了，妳壹直為我們工作到學期末。在典禮那天，我知道語文老師下學期不會教我們語文。下學期五年級的時候，我會有壹個新的語文老師，但是我不會忘記我曾經有壹個好老師，他可以像朋友壹樣互相交談。
我的語文老師優秀作文8我的語文老師姓何，我們都親切的稱呼語文老師為“何老師”。何老師很喜歡在課堂上弄壹些有趣的活動，可好玩了呢!
何老師戴著壹副紅白相間的大眼鏡，壹張大嘴巴，壹頭烏黑亮麗的頭發，非常漂亮。
何老師上課時非常幽默，就說有壹次吧。上課要回答問題時，何老師說：“壹、二、三!”我們立馬把手舉起來，何老師叫了那壹邊的壹個同學，我們這邊就不開心了，大吵大鬧，說：“何老師，您只看了他們那壹邊，沒有看我們這壹邊!”這時，何老師便幽默地說：“我看了，我有四只‘眼睛’。我眼睛外面有眼鏡，眼鏡裏面有眼睛，加起來就有四只‘眼睛’了。”這壹句話惹得我們哈哈大笑。可何老師就不開心了，用她獅子吼大喊到：“安靜!”我們頓時嚇得安靜下來。唉，何老師真是翻臉比翻書還快呀!何老師生氣時，臉上的肉緊成壹團，臉上布滿陰雲。而開心時，便笑起來，笑的時候，兩顆大門牙便露了出來，臉上流光溢彩。何老師還有壹個習慣，就是愛拿粉筆在講臺上面點。就說有壹次吧：那壹次老師給我們講解作業，講到“垂頭喪氣”這個成語時，老師便說：“同學們啊，千萬要記住，這個‘垂頭喪氣’的‘喪’字那裏加壹撇呀！這個字不是這樣子的，我說過多少遍了......！”何老師壹邊嘮叨的沒完沒了，壹邊用粉筆點著講臺，下課的時候我看見講臺的壹個角落有許多粉筆灰。哈哈，何老師真有趣！
這就是我的語文老師，哦！忘了告訴妳了，何老師有壹個很好聽的名字——何詩娟！
我的語文老師優秀作文9我的語文老師“張老師”，是個厲害不能再厲害的老師，下面就讓我講壹講她是多麽厲害。
張老師好像長著壹雙神奇的眼睛。她講課的時候，如果那個同學偷偷做壹個小小動作，她都能看見，不過，她只是提醒壹下而已。而且，那個同學做錯了事，張老師也只是告訴她下次應該怎麽做。
張老師是班主任，每天下午給我們放學後，還要回學校開會。開完會之後，還要去辦公室打字，給我們打練習。每天下班後，回到家已經7點鐘了，而且累得腰酸背疼，但是，她還是堅持每天下班後給我們準備壹些明日小練習。
張老師教學也非常有方法，她每天都會給我們講壹些有意思的課外題，訓練我們解題能力。在壹次語文競賽中，我們班獲得了第壹名。我們用優秀的成績回報我們的張老師。
在我們遇到困難時，她鼓勵我們。比如，在壹次跳繩比賽中，我們班快要堅持不下去了，是張老師站出來，給我們喊加油，我們才獲得了勝利。
有張老師這麽好的老師，我很滿意！
我的語文老師優秀作文10我的“愛豆”既不是偉人，也不是名人，而是我的語文老師——吳老師。
吳老師長得非常高，也非常壯，頭頂閃閃發光，壹雙火眼睛睛能夠時刻看清我們的壹舉壹動。如果不認識他的人，第壹印象以為他是體育老師。
吳老師上課幽默風趣。他能讓平凡的課堂變得生動、有趣，比如：有壹次上語文課，吳老師在講第11課。他正講到這篇文章高潮的時候，教室外突然來了歌聲：“我和我的祖國，壹刻也不能分割，無論我走到哪裏，都留下壹首贊歌。”我們頓時就鼓噪了起來。吳老師就說“妳們吵，外面就吵。妳們不吵，外面就不吵。”說完他生氣地轉了過去，然後又轉了過來，臉上笑嘻嘻的說“那是不可能的！”頓時全班哄堂大笑，氣氛更加輕松了，大家很快就知道了要靜下來心學習，不能受到環境的影響。吳老師可真有辦法。
吳老師教育很有方法。他設計了作業免卡：只要作業達到80個A+，且學習態度認真，就可以得作業免卡。當然，有獎也有罰。只要作業三次未交或上課表現不好，就得作業增卡壹張。很快我們班級的作業和紀律為之壹新，大家更加自覺了。吳老師可真有辦法！
吳老師是個可靜又可動的老師。靜，他經常帶我們去校圖案館看書，讓我們沈浸在書海當中，精心的享受閱讀；動，他也可以帶我們去操場上打籃球或踢足球，既鍛煉了我們的身體，又開闊了我們的心胸。吳老師可真有辦法。
這就是我的“愛豆”，並且我要為吳老師瘋狂打CALL。
我的語文老師優秀作文11我的語文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長有壹張標準美女的鴨蛋臉，壹對大眼睛烔烔有神，，眼睫毛又長又密，撲閃撲閃的，似乎在說話。她是壹位很有修養的美女老師。
徐老師講課幽默風趣，深入簡出，同學們都愛聽她的課。記得四年級上半學期，那是徐老師的公開課。上課鈴聲響了，只見徐老師大步流星地走進教室，先向同學們問候了壹下，然後擡起頭來，用那雙會說話的眼睛朝我們的座位掃視了壹遍，教室裏的氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進行範讀，然後又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學們都聽得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態。講著講著，徐老師突然停了下來，來到我身邊，讓我回答壹個問題。我心裏不由地緊張起來，但我從徐老師鼓勵的眼神裏讀出了自信，終於鼓起勇氣站了起來，圓滿地回答了徐老師的提問。徐老師接著往下講……正當大家聽得如癡如醉時，下課鈴聲響了，聽課的老師和同學們都依依不舍地離開的座位。
這就是我的語文老師，壹位幽默風趣的好老師。
我的語文老師優秀作文12星期壹，我們班新來了壹位語文老師。她是壹位和我奶奶年紀壹樣大的老師，看起來很慈祥，真期待她給我們上第壹節語文課呢！
雖然她平時很慈祥，但她也很嚴肅。有壹次，班上壹個同學上課的時候把腿翹在凳子上，老師走過去用棍子敲了他的腿，並生氣地說：上課要坐端正，認真聽老師講課，不能把腳到處放，下次再這樣，我就罰妳抄課文了。我壹聽，心裏立刻緊張起來，心想：我壹定要做好，可千萬不能被老師逮住。我們表現好的時候，她也會開心地笑。有壹次，我們在朗讀課文的時候，聲音又大又整齊，老師好好地表揚了我們，我們心裏也美滋滋的。老師所坐的壹切都是為了我們，她不但交給我們知識，還教會我們如何做人！
我希望在新的語文老師的帶領下，我們班的語文成績會變得更好！
我的語文老師優秀作文13有許多老師教過我，有和藹可親的數學老師，幽默風趣的體育老師，講課生動地做老師，但令我印象最深刻的是那不怒自威的語文老師。
語文老師有壹頭烏黑發亮。如黑綢緞壹般的長發，臉上有許多小痘痘，雀斑，炯炯有神的眼睛總是發出嚴厲的目光，高挺的鼻子能聞出壹切辣味，那張能說會道的嘴，能將枯燥無味的文章講得繪聲繪色，有詳有略。
我們語文老師十分嚴厲，有壹次上課了，同學們還在吵鬧，有些人同學還在外面玩，語文老師看見，吼道："還在幹什麽，快點進教室！"壹進教室，老師就用嚴肅的眼神看著我們。教室裏頓時鴉雀無聲，語文老師有壹句口頭禪"妳有鬼啊！"這句話只要在寫作業時都聽得見，有壹次，我寫作業是更正時格式錯誤，老師看了我壹眼，說道："妳有鬼啊，我叫妳重寫也就只寫壹個詞。"其實老師記憶力很不好，剛更正前老師沒有跟我說怎麽寫。
這就是我的語文老師，她的嚴厲讓我們在學習上更加嚴謹，我喜歡她。
我的語文老師優秀作文14我的語文老師——李老師，她有壹頭烏黑亮麗的秀發，壹雙“火眼金睛”的眼睛，壹張能說會道的嘴巴，讀起書來聲情並茂。
李老師的教學方法非常好。李老師剛接接手我們班時，我們班是“外婆哭兒——沒救（舅）”。李老師壹來就重新整頓我們班。讀書的方法是“開火車”，讓我們壹個接壹個地讀書，這樣的好處是：讀得好的可以展示自己，讀得不好的李老師也好指導。讀詞語的方法是“聲音打到墻壁上”。我們大聲讀出來，這樣李老師就能更好地糾正我們的讀音。
回答問題的方法是：想回答的自己站起來，這樣的好處是節省時間，也可以讓我們更活躍。
李老師不但教育方法好，而且不放棄任何壹個學生，哪怕嗓子喊啞了也不放棄。
我們班上有個同學，上課不認真聽講，做業也不會完成，第壹次測試得了8分，李老師在他身上付出了大量的心血。上課不聽講，老師就點名，叫他起來回答問題，壹次不行就兩次，慢慢地他就認真聽講了。生字聽寫不出來，下課了，李老師把他帶到辦公室繼續聽寫。壹次兩次後，他的聽寫也上去了，後來每次考試也有七八十分了。李老師臉上露出了欣慰的笑容！
正是因為李老師那種鍥而不舍的精神，使我們班的閱讀水平得到了提高，書寫更端正，學習更有勁了。
李老師不僅是壹位嚴師，更是壹位益友，這讓我不僅學到了知識，更學會了堅韌不拔，勇往直前的精神。這種精神會壹直陪我走下去的。
我的語文老師優秀作文15我的語文老師是江老師。他長得有點胖，但他在我心中是壹位好老師。江老師總是認真給我們講課，壹絲不茍地做事，這使我很佩服他。
記得有壹次，江老師來我家家訪，在我與爸爸媽媽面前，給予了我高度的評價，還用溫和的話語激勵我壹定要向前沖，盡力超過壹些同學，讓他們見見我真實 的水平，用自己的實力告訴他們：我並不是壹個比他們差的人，我們是平等的，我在某些方面比他們更強！江老師還關心地問了壹下平時關心我的爺爺奶奶的身體如 何，了解了我們的家庭環境。
記得三年級時，我們在教委組織的檢測中取得了“歷史性的好成績”，江老師笑容滿面地站在教室門口，看著我們蹦蹦跳跳地把喜訊告訴自己的家長。
每當我們出錯時，江老師都是用親切而溫柔的話語批評我們，提醒我們下次註意，不要再幹相同的錯事了。
江老師是難得的好老師！