教學目標：
1、了解詩歌的分類
2、名句積累
3、學會鑒賞詩歌的方法和答題技巧
教學方法：
小組探究法，競賽探究，誦讀法
教學重點：
鑒賞詩歌的方法及答題技巧、名句積累默寫
教具準備： ppt課件
課時分配：
壹課時
教學過程：
壹、預習導入
（壹）資料鏈接 ：走進詩歌，了解分類
1、古代詩歌的分類：古代詩歌包括詩、詞、曲。
（1）從詩歌的形式可分為：
① 古體詩，包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。
② 近體詩，包括律詩和絕句。
③ 詞，又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。
④ 曲，又稱為詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。
（2） 從詩歌的題材可分為：
① 寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。
② 詠物言誌詩 ?通過描寫某物,從而抒發自己心誌.
③ 懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發滄桑變化的感
④ 即事感懷詩，因壹事由而引發詩人的感慨，如懷親、思鄉、念友等。
⑤邊塞征戰詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發們樂觀豪邁或相思離愁的情感，風格悲壯宏 渾，筆勢豪放。
2、請妳按照以上的內容各舉壹例，寫出詩詞曲的名稱，別忘了作者。
（二）方法指點：學習詩歌，我能做到以下幾點：
看：看題目，看作者，看出處，看背景，看課下註釋與資料，看課前提示
讀：讀詩、誦詩、背詩
寫：默寫
品：重點詞句（ 主旨句 修詞句 寫景句等）
用：學以致用，陶冶情感
二、講學新課：
（壹）請發揮妳的聰明才智，用最優美的語言，為本節課設計壹個精彩的開場白吧，壹兩句也行啊。
（二）如何做好古詩詞鑒賞題？（掌握方法、沈著做題）
教師通過舉例讓學生歸納考點及答題的`技巧：例如
1、《錢塘湖春行》
（1）詩中有壹詞語直抒作者胸臆，請妳指出來並說出抒發了作者怎樣的思想感情。
答： “最愛”直接吐露詩人對西湖的由衷喜愛和贊美。
（2）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹的嫵媚動人，生機勃勃，請妳從用詞具有表現力角度加以品析。
答：生動形象的表現了初春的美麗畫面.使初春的美麗景象躍然紙上，呼之欲出
2、《春夜洛城聞笛》 ?李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城；此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
（1）本詩表達了作者怎樣的情懷？（2分）
答：本詩抒發了作者對故鄉和親人的思念眷戀之情。
（方法：抓物象：《折柳曲》+詩眼“故園情”）
（2）.朗讀前兩句，妳認為最應該重讀的是哪壹個詞，為什麽？（4分）
示例1：我認為最該重讀的是“暗”字。“暗”字，隱隱約約，斷斷續續的意思，曲聲隨著春風飄揚，傳遍洛城的每壹個角落，更體現出作者感觸之深，鄉思之切。
示例2：我認為最該重讀的是“滿”字。壹個“滿”字，遍布的意思，這是作者主觀感覺的誇張，體現出作者感觸之深，鄉思之切。
（三）合作探究：在學生探究基礎上師生***同完成下列內容
1、如何審題——分析考點
（1）品味關鍵詞句
（2）理解內容情感
（3）賞析表達技巧
2、怎樣答題——掌握基本的答題格式與思路
壹般格式：（字詞句）含義＋（修辭、表現等）手法＋表達作用（效果）＋抒發情感（揭示道理）
1、品味關鍵詞句
這類題多以詩詞中有特色的字詞或句子作為考察對象，這些字詞或句子在詩詞中具有特殊的作用或效果，因而值得品味。
2、理解內容情感
(1)愛國 (2)思鄉 (3)惜別 ?(4)懷才不遇
(5)對現實黑暗不滿 (6)熱愛大自然
3、賞析表達技巧
詩詞的表達技巧有很多，如修辭、表達方式、表現手法等。
（1）表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）
（2）修辭手法：比喻、擬人、誇張、對偶、排比、反復、用典等。
（3）表現手法 ?象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、托物言誌等。
（4）語言特點：
含蓄、直露、平實、典雅、華麗、雄渾、沈郁、自然、清新、優美、質樸、風趣等。
（5）表達技巧的作用：
深化主旨、深化意境、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近意深等。
三：當堂檢測：（舉壹反三，鞏固提高，學以致用）
（壹）積累名句，理解默寫
． ?1 《觀滄海》中，最能表達作者博大胸襟的句子是:
2 《觀滄海》壹詩中，描寫草木景色的句子是：樹木從生，百草豐茂。
3 王灣在《次北固山下》壹詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子
4 《錢塘湖春行》中最能體現初春景色特點的詩句是：
5 ?馬致遠在《天凈沙秋思》中攝取九種景物來表現秋天的句子是：
6 《天凈沙秋思》中描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、淒涼的，是哪兩句：
7 崔顥《黃鶴樓》中寫道：“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。”與之意境相仿的馬致遠的曲中有壹句也表現了遊子的悲苦心情，請寫出這句詩：
8 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》壹詩中表達詩人對友人的關心的兩句詩是：
9《夜雨寄北》中詩人設想回到長安與親人秉燭夜談的詩句是：
10《泊秦淮》中諷刺達官貴人不圖國家興盛，沈迷享樂的詩句是：
（二）賞析詩歌，掌握方法及表達技巧：
1、《酬樂天揚州處逢席上見贈》
（1）酬的意思是：
（2）請賞析頷聯的表達效果
（3）這首詩雖含憂傷但更見豁達，請結合頸聯作簡要賞析
2、《過零丁洋》
（1）首聯寫了哪幾件事？
（2）賞析頷聯的妙處。
（3）說說妳對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。
3、《春望》
（1）詩的前四句都統領在壹個（ ）字
（2）請展開想象，描述最後壹聯所展現的畫面，並揭示詩句的含義
4、《水調歌頭 ? 明月幾時有》
(1)找出詞中作者對人生感悟的句子並理解這個句子
四、智慧大比拼，狹路相逢勇者勝
1、請收集初中古詩詞中所有寫“月”的名句。
2、請妳找出古詩詞中異樣的美 ?如：與“春、雨、送別、哲理”等有關的名句等
五、作業設計
（壹）我積累的名句有：
(二)規範表達
1、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
2、濁酒壹杯家萬裏，燕然未勒歸無計。
3、了卻君王天下事，贏得生前身後名
4、人不寐，將軍白發征夫淚。
5、親射虎，看孫郎。
（三）請妳為九年級文言文《蒹葭》設計壹篇學案，老師相信妳壹定行！
六、學生總結本節課的收獲
教師寄語：我沒有做到最好，但我做到了更好，今天我也學會了：
如：我學會了學習詩詞的方法：
我知道了古詩詞的考點：
我明白了詩詞的答題格式與技巧：
我覺得本節課的重點是：
學了本節課後，我想說……