作為壹位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家收集的鳥兒樂園中班教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
鳥兒樂園中班教案1活動目標：
1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美，體會水墨畫的表現特點。
2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。
活動準備：
1、各種鳥鳴的錄音。
2、《鳥兒樂園》教學掛圖；幼兒學習資源②第10—11頁。
3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙（見幼兒活動資源包）。
活動過程：
1、播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
提問：妳聽到了什麽？妳覺得這些小鳥在幹什麽？它們高興嗎？猜壹猜它們有什麽高興的事？
小結：這些小鳥都很快樂、很幸福。因為它們生活在鳥兒的樂園裏。
請幼兒猜壹猜鳥兒的樂園在哪裏。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。
（1）閱讀幼兒學習資源②第10—11頁，請幼兒講壹講畫裏的大榕樹和我們平時見到的樹有什麽不壹樣，並用手指畫壹畫榕樹的線條。
（2）結合教學掛圖簡單介紹榕樹的特點：枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝幹交錯。
提問：畫面中除了枝繁葉茂的榕樹，還有什麽？這些小鳥都是用哪些顏色畫的？如果妳是其中的小鳥，妳會有什麽感覺？為什麽小鳥喜歡和大樹在壹起？
引導幼兒發現畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
3、教師簡單介紹作品所表現的內容。
廣東新會的壹座小島是我國最大的天然賞鳥樂園，那裏“壹樹成林”，引來成千上萬只鳥在那裏棲息，成為小鳥的天堂。每天清晨，鳥兒們翩翩起舞，盡情鳴唱，非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，創作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。
教師指導幼兒繪畫時盡量保持畫面、桌面幹凈整潔。
鳥兒樂園中班教案2活動目標
1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現特色。
2.初步嘗試使用水墨畫的創作風格模仿創作。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
經驗準備：
幼兒對榕樹有簡單的了解。
物質準備：
1.多媒體：《鳥兒樂園》ppt課件;背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》
2.材料：宣紙兩大張、毛筆若幹、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。
活動重難點
重點：初步嘗試使用水墨畫的創作風格模仿創作。
難點：感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。
活動過程
壹、播放音頻，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
師：孩子們，今天老師帶妳們壹段好聽的錄音，豎起小耳朵仔細聽，妳聽到了什麽?
請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音並回答。
提問：妳聽到了什麽?它們高興嗎?
小結：鳥兒們很快樂、很幸福，因為它們生活在小鳥天堂鳥兒的樂園裏。
過渡語：咦，那妳們猜壹猜鳥兒的樂園在哪裏?鳥兒的樂園藏在壹個好聽的故事裏、藏在漂亮的畫裏，我們壹起去聽壹聽、看壹看吧。
二、分層次欣賞《小鳥天堂》，幼兒感受水墨畫的美。
(壹)借助水墨作品《榕樹》，幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分，
幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。
提問：
1.大榕樹是什麽樣子?這是壹棵樹還是許多樹呢?
2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什麽?細細的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什麽?向下垂落的淡淡的黑色的線是什麽?各種顏色的點點是什麽?
小結：榕樹枝繁葉茂、枝幹交錯在壹起，枝上又生根，很多的根垂到泥土裏，成了新樹幹，於是壹棵榕樹變成了壹片根枝錯綜的榕樹叢。
(二)借助水墨作品《小鳥天堂》，引導幼兒結合觀察、想象、動作表現畫面中的小鳥。
提問：妳看到小鳥了嗎?小鳥在哪裏呢?
小結：小鳥天堂是在廣東天馬河邊的壹個小島上，每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱，非常壯觀，畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，所以創作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
四、初步嘗試使用水墨畫的創作風格模仿創作。
(壹)介紹水墨畫的工具和材料。
師：請小朋友猜壹猜，水墨畫是用什麽工具和材料畫出來的呢?
(二)引導幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條，感受水墨濃淡變化，並用點、滴、灑等方法表現小鳥。
師：我們嘗試壹下用不同墨色表現樹幹、樹枝吧。畫完榕樹後再用妳喜歡的方法創作形態各異、不同色彩的小鳥。
(三)鼓勵幼兒模仿水墨畫風格，運用水墨創作《鳥兒樂園》。
師：今天我們也學著吳冠中爺爺的畫法，畫壹幅《鳥兒樂園》吧。
1.教師講解繪畫要求和規則。
①組畫完成鳥兒樂園(大家合作完成“壹樹成林”)。
②墨汁蘸的多了在墨盤上刮壹刮，換顏色先涮壹下筆。
③先用粗細各異的枝條給鳥兒創造壹個水墨森林，再用自己喜歡的方法添畫上不同形態和色彩的小鳥。
2.幼兒作畫，教師進行個別指導。
①關註幼兒工具材料的運用，鼓勵幼兒嘗試表現水墨濃淡變化。
②鼓勵幼兒運用自己的經驗添畫小鳥。
六、作品展示、欣賞。
(壹)展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。
(二)請個別幼兒對同伴的作品進行評價。
(三)教師總結評價。(墨色的運用、榕樹枝條疏密)
結束語：
妳們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂裏鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園，我們要做壹位愛護小鳥，保護自然的小衛士，並把這個倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園裏。
教學反思：
這從壹個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
鳥兒樂園中班教案3活動目標：
1、了解水墨畫的表現方式，初步嘗試用毛筆簡單繪畫。（重點）
2、能用濃、淡墨表現榕樹和小鳥。（難點）
3、感受 中國水墨畫的獨特神韻。
活動準備：
材料準備：
1、各種鳥鳴的錄音，榕樹的圖片、國畫《小鳥天堂》。
2、國畫顏料、桌布、毛筆、宣紙、墨汁。
經驗準備：
1、了解榕樹的體征，生活環境。
2、幼兒有過毛筆繪畫經驗。
活動過程：
壹、播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
提問：妳聽到了誰的叫聲？是壹只鳥再叫嗎？這麽好聽的叫聲，妳們通過這些小鳥聲音覺得它們快樂嗎？為什麽？妳們猜猜看它們在哪裏？
在幹什麽這麽快樂？那麽，小鳥為什麽這麽喜歡大樹呢？
二、觀察並認識格樹
1、了解榕樹的生長規律
提問：妳看到了幾棵樹？它是什麽樣子的？
2、從整體到局部觀察榕樹的每壹個部分。
三、欣賞吳冠中的國畫作品，感受水墨畫的美及表現特點。
1、欣賞國畫作品《小鳥天堂》
提問：先請妳們來猜猜吳冠中爺爺是用什麽來畫這幅畫的？畫的是什麽？
2、觀察樹幹的不同，了解繪畫方法。
提問：妳看到了什麽？妳怎麽知道是樹？這是樹的哪壹部分？樹幹是什麽樣子的？
幼兒探索水墨畫墨色濃淡變化的方法。（怎樣讓濃墨變淡？以及理解濃淡墨的使用方法）。
3、觀察鳥兒的形態與變化
提問：畫中除了榕樹還有什麽？這些小鳥在幹什麽？妳怎麽知道這些彩色的點是小鳥？是怎樣變化的？
4、引導幼兒發現畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的`和諧美。
四、幼兒自由創作
幼兒大膽作畫，提醒他們盡量保持畫面衣著整潔。
五、分享交流：布置鳥兒樂園，體驗水墨畫的美。
課程反思
水墨畫是我第壹次嘗試教學，但憑著我對書法有壹定的基礎，又上 網認真學習了解了壹些如何指導幼兒進行水墨繪畫的技巧和方法，便很有信心地把水墨畫教學搬進了課堂，並切合“鳥樂“這壹主題設計了本次教學活動《鳥兒樂園》。回憶本次活動，本著激發幼兒興趣，鼓勵幼兒大膽創作為核心，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍裏學習。其中有以下幾點值得回味：
1、情境帶入激發幼兒創造興趣
在本次活動中，通過情境的創設激發了幼兒的情感，“鳥·樂”情境的貫穿了整個活動，並為活動畫上了圓滿的句號。
2、抓住幼兒的興趣組織教學
水墨畫是我國的瑰寶又稱國畫，主要講究黑色的變化和用筆的手法，這在我們幼兒園是沒嘗試過的。所以在本次的活動中，合理的設計讓幼兒對課程內容十分感興趣，課堂氣氛非常活躍。孩子們都積極的參與到課程活動中來，能跟著老師的思路認真觀察，大膽想象，敢於創新，並通過作品表達了對課程內容的理解。
3、清晰講解體驗成功
依據幼兒的經驗，讓幼兒自主發現畫樹幹和畫樹枝的用筆方法不同，側峰畫粗粗的樹幹，中鋒畫細細的樹枝，幼兒的自主學習解決了教學中的壹個重點問題。通過觀察吳冠中先生的《鳥兒的樂園》發現墨色的變化。知道用濃墨、淡墨來表示遠近關系，壹濃壹淡的強烈對比。正因為有了這樣的分步觀察與講解，在操作時，雖然幼兒都是第壹次接觸毛筆等工具，但在創作過程中每壹位孩子都顯得很熟練，創作的熱情非常高，完成的幼兒更是迫不及待地展示出來，體驗了初次作畫成功的喜悅。
但活動中也存在著壹些不足，如：
1、導入和作品欣賞的部分內容太多不夠簡練，以至於留給幼兒作畫的時間太短。
2、課程每個環節的銜接比較連貫，但是內容太多，擔心觀察的不夠，以至於導入時間過長。
3、在時間的分配比例上把控不好。
4、孩子的興趣點太多，由於時間關系沒有給子他們提出的問題更多的關註。
5、最後的點評環節，沒有留給孩子們足夠的時間欣賞作品，老師對幼兒作品的分析不夠透徹。
通過組織本次活動，認真研究分析課程內容，為自己上好壹節美術課程 總結了更多的經驗，為提高了美術教學水平打下了良好的基礎。
鳥兒樂園中班教案4活動目標：
1、產生喜愛 中國畫的情感。
2、發展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現特點。
3、進壹步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
1、榕樹的照片，幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
活動過程：
1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。
請幼兒仔細觀察照片並說壹說榕樹的顏色、樹幹的形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內容，體會水墨畫的表現特點。
（1）請幼兒講壹講這幅畫裏的大榕樹和照片中的有什麽不壹樣？用手來畫壹畫作品中榕樹上的線條。
（2）引導幼兒仔細觀察畫面，發現畫中的小鳥。
提問：怎麽會有這麽多的小鳥在這棵大樹上？
為什麽小鳥喜歡和大樹在壹起？
（3）引導幼兒發現並體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫壹畫。
（1）教師示範用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛生。
（2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
（3）教師巡回指導並提醒幼兒註意畫面的幹凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每壹位幼兒以激勵性的 評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。