寫作思路：
以壹個人為中心，選取這個人最典型的事跡進行描述，寫作時要註重先從人物外貌入手，結合對於事件的動作、神態進行生動的描寫，比如寫：給妳不壹樣的幫助的老師，親人，也可以散發思路，選擇合適的描寫對象，描寫我們生活中具有自己的特長，自己的個性的人。通過壹些小的細節，以小見大，表現出人物的樣貌，事情的過程，發生的場景，使得人物形象豐滿鮮活。
下面我寫出三篇以《身邊那些有特點的人》為題目作文，供大家參考！身邊那些有特點的人 作文壹吳教授身材魁梧，個子不高，有著壹雙烏黑而明高的大眼睛，微胖的身子，黑黑的頭發，五官十分精致。
每次當我來上作文課時，吳教授都是笑瞇瞇的。他上課異常幽默，我們也很快樂，經常開懷大笑，從而，讓壹分枯燥無聊的作文課，變得既生動，又有趣。不知不覺，作文課就下課了，我常常感覺意猶未盡。
吳教授批改作業，特別的認真，用心。每次都會用紅筆，把我出現的錯詞、錯字圈出來。把我本來可以寫的更好卻未寫好的地方，用心的劃出來了，並且告訴我，怎麽才可以寫的更好。他每次上作文課前，都會與我進行溝通交流，讓我明白了自己缺失在哪裏，哪裏下次可以寫得更好。
吳教授知識面很廣，他上課時，時常會講壹些課外知識，非常的豐富多彩，我和我的同學們都聽得十分入迷。因為吳教授上課十分有趣，讓我在作文方面有了很大的提升，也讓我愛上了作文，喜歡上了作文課，原來和我是死對頭的作文，現在我們變成了親密無間的好夥伴，讓我覺得寫作文也是壹件快樂的事。
身邊那些有特點的人 作文二我家的窗臺上有許多花，有郁郁蔥蔥的吊蘭，香味撲鼻的茉莉，五彩繽紛的月季花……壹片生機勃勃的景象，這都是因為我有壹個愛花的奶奶。
早晨，奶奶壹拉開窗簾，溫暖的陽光照在窗臺上。奶奶就開始笑瞇瞇地看著她的寶貝花，壹會兒摸摸土幹不幹，壹會兒拔壹拔枯葉，壹會兒澆澆水，忙得不不亦樂乎。
她愛花就像愛她的孩子，有時我都嫉妒這些花了。夏天的時候，驕陽似火，奶奶怕她的月季花曬蔫兒了，就把花放在太陽照不到的地方，隔三差五地澆水、松土，又怕她的花起蜜長蚜蟲，還得搬到通風的地方透透氣兒，還要適當在陽光下曬曬。要是在冬天啊，還得冒著寒風給花兒買營養液呢!
我的奶奶最擅長嫁接蟹爪蘭。清明前後，奶奶把小刀消毒後在仙人掌上端割個小口，再把壹枝蟹爪蘭小心翼翼地插在仙人掌小口裏，用夾子夾上，她高興地說:“秋天就會開花了!”果然，中秋節後，蟹爪蘭開花了，紅色的小花像壹個個小燈籠，又像壹只只展翅欲飛小蝴蝶。奶奶高興得眉開眼笑，逢人就誇我家這些花，開得好看。她還用鐵絲編了壹個支架，防止蟹爪蘭的葉子垂下來。養花、
愛花已經成了奶奶生活中不可分割的壹部分了，我也要像奶奶壹樣做壹個熱愛生活的人。
身邊那些有特點的人 作文三我的妹妹很愛臭美。她愛塗口紅，愛穿花邊裙，還愛穿高跟鞋。
我的妹妹很可愛。壹雙水靈靈的大眼睛，肉乎乎的小手，圓圓的鼻尖，還每天穿著花邊裙，跑到鏡子前東照西照，照個沒完沒了。有壹次，我放學回家，壹打開門就發現妹妹正坐在門口，興致勃勃地穿高跟鞋。我輕輕關上門，生怕打擾到她。
妹妹把家中所有的高跟鞋都拿了出來，壹雙壹雙地穿。可妹妹怎麽也找不到適合自己穿的鞋。最終，她看中壹雙鑲滿藍色寶石的高跟鞋。妹妹穿上高跟鞋，搖搖晃晃地站了起來，大步大步的走著發出“啪啪…啪啪…”的聲響。這時，地板有些不耐煩，好像在說:“是誰這麽吵，還讓不讓我睡覺了。”
正在妹妹悠然自得時，壹不小心，摔了個四腳朝天，惹得我們哈哈大笑。她不甘心，又迅速地爬起來，立馬穿上鞋。這次她小心了許多，還跳起了舞。妳瞧，她手提花邊裙，左跳跳右跳跳，就像壹個驕傲的小公主壹樣。
這就是我很愛“臭美”的妹妹。