班委工作總結要怎麽寫，很多人第壹次寫工作總結沒有什麽經驗，那麽在這裏我給大家整理班委工作總結5篇有需要的朋友就來看看吧！
篇壹：班委工作總結作為副班長，我這學期主要負責班級上課，早操和晚自習的出勤情況統計，協助班長管理班級，及其其他班委的工作。這學期中，除了個別同學大部分都能做到不早退、不曠課、不遲到，升旗都能準時出席，但早操出現有些同學遲到的現象，上課紀律除了壹些公開課有些討論聲外都比較好。同時，我仔細分析和總結了自己這壹學期的工作，找出自己的不足和值得發揚的地方。並和其他同學進行了溝通，力爭得到更好的成績：
1、前半學期中總是按條理制度來嚴格要求同學們，少些人性化的管理制度，經同學們的意見能及時調整制度，更好地管理班級的出勤情況；
2、對於缺勤請假的同學，我能及時問清和落實其緣由，並掌握他們的去向。
3、平時對於經常請假的同學有做些小小懲罰，比如幫忙學習委員去復印店拿復印材料；
4、對於自習時有些騷動，能與四班班委商量，由班委安排同學們晚自習的座位，同時調動同學們的學習氛圍。班級有組織活動時，自己能帶頭參加並鼓勵同學們積極參加。
這學期的副班長工作，我能較認真的對待，同學們都能比較好的配合我的工作，也得到同學們的支持。在下學期中，工作方面應做到以下改進：
1、積極配合組織委員和體育委員開展文體和體育活動，豐富同學們的課余時間，培養同學們的集體觀念，增強班級的凝集力；
2、協助學習委員進行輔差學習小組活動，提高班級的學習氛圍；對於班級班務活動應實行公開，爭取得到同學們的支持；
3、宿舍方面，協同生活委員對同學們宿舍衛生進行評比制度，營造衛生、文明、禮貌、團結、學習的氛圍。對於早操點名，由宿舍長負責準時提醒各位舍友準時出席，對於出操缺勤情況進行懲罰制度。
在這學期的工作過程中，我認真履行自己的職責，虛心聽取學長學姐的建議，積極配合班長的工作，努力做到帶頭，對臨時出現的狀況和錯誤及時加以改正，但仍存在壹些不足，在新的學期裏我會去掉這些工作中的不足，更好的管理好班級的紀律！
篇二：班委工作總結壹個學期結束了，初壹（4）班的全體學生在學習方面、生活自理能力方面、思想品德方面和語言行為方面都有明顯的進步。作為壹個普通班，在期中考試中有兩人進入前壹百名，壹人進入前三十名，而且被評為德育先進班級壹次，後期優等生越來越多。下面將我在本學期的工作總結如下：
壹、註重思想品德教育，架設學校與家長溝通的橋梁。
面對初壹的學生，他們還具有小學生的語言和行為習慣，時而出現打架罵人等不良現象。俗話說“先成人，後成材”，說明了思想品德的重要性。在實際工作中，每周要求學生自我反思，自我評價，班幹部小結，班主任總結。同時，通過家校聯系單、家長會與家長溝通。學生的生活環境是學校、家庭社會，初中生是世界觀形成的關鍵時期，對事物的看法和處理是否有正確的觀點，老師的引導尤其重要。在每周的班會上都要進行生活中和社會中的事例分析，使之明辨是非和哲理。
二、註重調節學生。
很多學生受次離開家庭，離開父母，進入寄宿學校學習，什麽都要靠自己去做，而且還要面對繁重的學習和競爭的壓力，有些同學出現不適應以及心理失衡。我作為班主任，平時做到了註意觀察學生，和他們打成壹片，做他們的知心朋友，協助他們戰勝各種困難。對待心理失衡的學生，做到耐心疏導，聯合學生和學生幹部做好協調工作。經過壹個學期的努力，學生基本上走上了正常發展的軌道。
三、提高自身修養，樹立良好的教師形象。
教書育人，對教師的要求是必須做到為人師表，熱愛學生，做到與學生打成壹片，***同參加各種社會實踐活動，如秋遊、扶貧濟困，獻出自己的愛心，同時也培養學生的愛心，上課做到語言行為規範，說話算數，不遲到早退，做學生的榜樣，使學生心悅誠服，只有這樣教學工作才能順利開展。
四、發揮班幹部的帶頭作用，落實量化管理。
塑造壹支強有力的班幹部隊伍，充分利用他們各自的能力優點，如班長的全面管理能力，其他幹部的行動落實能力等，調動他們的工作積極性，在各方面進行了量化管理，如每周的德育考查包括課堂紀律、寢室紀律、路隊以及學習成績。讓學生每周都有壹面鏡子照照自己，同時也讓家長了解孩子們在學校的成長過程。
總之，教育是壹項全面系統的工程，我在工作中還存在著許多不足，但我能力求更好，宗旨是使本班的每壹個學生有明顯的進步，決不放棄壹個學生。
篇三：班委工作總結到今天，這個學期的工作告壹段落了。當了壹個學期的班長，有很多收獲和感慨。對這個學期的工作做壹個總結，從學習，生活，工作三個方面。
在學習上，我自認為很慚愧，不如班上的很多同學。我們班有13個素質拓展班的同學，我對面寢室就有兩個。雖然我的鬧鐘定的是早上6點半起床，但都會賴壹會床，總會聽到她們出門的聲音。據我所知，她們每天早上都會去晨讀，晚上還要鍛煉。堅持了這麽久的人，值得我們學習。我希望她們的堅持可以帶動更多的同學，學習和運動應該是我們生活必須的壹部分。到班上課的情況，在剛開始的時候大家都保持的很好。
大學生活剛開始，每個人都充滿了期待和動力，都會準時來上課。在這裏，要表揚我們的卞誠拓同學，他主要負責監督同學到班上課的考勤。他能做到每天點名，作好記錄。到後來，有人翹課，曠課。主要是經濟學原理這門課程，有的人在點名後走了，下課的時候溜了，我都看的很清楚。不過，只是很多少壹部分的人，而且這樣的情況不多，所以我只會發個短信詢問壹下。大學學習靠的是自覺和自律，我希望大家可以繼續保持我們的熱情和積極投入到學習中。
在工作上，我們舉辦了壹系列的活動。兩次團組織生活，森林公園秋遊，男女混合籃球賽，班級羽毛球賽，元旦聯誼晚會。我想這些活動最成功的是加強了班上同學的認識和交流，給同學們展現自己的舞臺，鍛煉了自己的能力。當然，壹個活動有成功的地方，也會有不足。有些安排沒有到位，同學們的需求不能滿足等等。感謝大家對我的包涵和支持，我會帶著這些寶貴經驗繼續前進。
在生活上，我是壹個很隨意很懶惰的人。甚至有點得過且過的感覺。但對待工作，我會很認真的去完成我該做和能做的事情，有點好強吧。回想這個學期的工作，是個忙碌的過程，有很多很多的事情需要處理。但結果，我認為還是不錯的。希望能夠得到同學們的肯定。
我想用這幾個詞來形容我們班的班幹部，負責，盡職，盡力，低調。每個班幹部都知道自己的職責在哪，安排的工作都會很盡力的去完成，做好自己該做的事情就好了。寢室長功不可沒，通知事情到位，積極參加活動，雖然不算班幹部，但妳們履行了班幹部的職責。這次晚會臺前和幕後都能看到班幹部的聲影，如果沒有他們的付出，這次晚會也不會這麽成功了。
鄭欣悅的節目負責，前期工作幾乎都是她準備的，找人，排節目。李松和洪慧芳並不是班幹部，但他們的能力和表現值得我們學習。我們的副班長吳亮，可以很放心的把事情交給他去辦，租衣服，音樂調控，他沒有說半個不字。還有其他為這次晚會表演節目的同學，妳們的付出得到觀眾的掌聲回報了。希望下次，我們能辦的更好。三個班合作，需要磨合，需要溝通，需要理解，雖然有些不愉快，但我們收獲了經驗和教訓。
雖然說是金子總會發光的，但需要有個人去發現妳啊！班幹部要為同學做實事，但並不是每件事情都能夠親力親為，我們的班幹部少了壹種主動性，其實很多事情可以找同學幫忙的，大家團結壹起，可能會事半功倍。讓我們五班更加團結吧！如果下學期，我還是五班的班長，我會更加努力做好這份工作。
篇四：班委工作總結時間過得飛快，轉眼間我的大壹生活就要結束了，來到這個學校我什麽都不是很懂，但經過壹年的相處和鍛煉，讓我長大了很多，異常是輔導員對我的指導幫忙和關心，這壹年裏我學到了怎樣管理班級等等，這期間我對自我職務有很多的思考和感受，現將本學期工作總結如下：
壹、本學期完成的主要工作：
1、進取的配合學校，系裏和幾位輔導員的工作，認真努力的對待自我的工作，極力開展各種班會形式來傳達學校系裏的要求，加強對同學們的思想教育，培養同學們要有良好的道德品質。
2、加強班級管理制度，培養同學們團結，進取的參加各項有意活動，隨著課時和知識復雜的加重，同學們開始對學習，自我的前途失去了信心，在這方面，我作為班長，及時向班主任，輔導員反映班裏同學目前的學習情景。
3、每壹天的考勤也都認真的記錄，對於遲到，曠課的同學及批評教育，及時反饋給班主任，做好安全宣傳工作，因為安全工作例來都是學校各項工作中的壹個重點工作，它關系到班裏同學們的人身安全，和系裏對同學們的關心，所以每壹天晚自習我總會強調，在宿舍不能用違規電器，註意用電安全，晚上夜不歸宿等問題，就是為了讓同學們提高對安全知識的了解。
4、學校升本是重中之重，我們班同學在升本期間進取配合學校和系裏的要求，打掃衛生，以及參加各項活動，來增強同學們的體質，所以在本學期，我班的跳大繩比賽及各項活動中都取得了較好的成績。
二、本學期工作中的不足：
1、班風雖然大有改善，但離預期的目標還有壹段的距離，班上的個別同學學習的進取性還不夠，部分學生的團體意識不夠強。
2、個別班幹部的工作本事不強，沒有起到必須的帶頭作用，組織本事有點弱，紀律性不強，沒有團結向上的意識，雖然幫忙與輔導，但仍需進壹步培養，同學們的思想教育還不是很到位，學生的個人修養和素質還要在提高。
三、工作展望：
經過這壹年的努力，我還要在今後的工作中克服缺點和不足，努力將工作做得更好。根據輔導員教師及團總支學生會的工作精神，堅持並發揮我們的工作優勢，避免並克服工作上的缺點，帶領好整個班委會，以爭創優秀班級體為目標，努力學習，高質量完成每學期的，確保本班級工作的順利開導，為本班的健康發展做到新的更大貢獻，這壹年的努力將為以後打下良好的基礎。
篇五：班委工作總結又壹學期過去了，這壹學期的經歷使我對班主任的工作又有了壹個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那麽在開展班主任工作中，必須要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：壹是教師對自我的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層資料：壹是教師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。下頭就分三個方面來談談我對這壹原則的認識。
壹、尊重自我，為人師表
班主任不僅僅是壹個班級的組織者和管理者，更是壹個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學生的教育職責更重。因為班主任和學生相處的時間比其他教師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他教師高，妳的壹舉壹動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”教師的外在行為表現對學生具有壹種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七年級這壹年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處於迅速發育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，理解、模仿本事強，但知識較貧乏，辨別是非本事較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意誌薄弱；自我意識強，但自我認識、自控本事低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有壹個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那麽學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果壹個班主任對自我要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時妳無論用多麽動聽的語言來教育學生，要求他們幹凈整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。所以，作為班主任，必須要尊重自我，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本事方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立壹個榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、尊重學生，以誠相待。
以往有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有壹些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實反映了班主任和學生之間的壹種不平等關系，班主任並沒有尊重學生的人格尊嚴，並沒有把學生當作壹個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作壹個附屬品，我要妳怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在壹種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生進取性的調動，本事的培養。班主任和學生之間的平等關系主要從這兩方面體現出來：壹是班主任要把學生當作壹個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要經過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。學生自覺自願地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地理解。我們常教育學生要虛心地理解別人的批評意見，同樣，作為教師也要虛心地理解學生對他提出的批評意見，不能因為“我是教師，我理解學生的批評，這多丟面子”而拒絕理解。“海納百川，有容乃大。”事實上，壹個越是勇於理解別人批評的教師，學生越會尊重他。當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有壹種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態度，要允許學生出現這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，妳要尊重學生，這樣妳會贏得越來越多的學生的信任。
三、壹視同仁，平等相處。
影響班主任和學生之間關系的另壹個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的教師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在壹個家裏，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，可是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產生了矛盾，孩子和孩子之間也發生了爭鬥，所以在我們的學校教育中，要避免類似情景的出現。妳所應對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。妳的壹舉壹動，將對其他孩子產生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現同樣的問題，犯同樣的錯誤或應對同樣的權利時，班主任要壹碗水端平，不能出現偏頗，要壹視同仁。比如，當好學生和差生出現同樣的問題時，妳不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解；當好學生和差生犯同樣的錯誤時，妳不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見；當好學生和差生應對同樣的權利時，妳不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會使得差生感到教師的不公平，和班主任之間產生壹種對立的情緒。所以，我們在對待好學生和差生的時候，要強調平等的原則，甚至於在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由於學習成績較差，所以他們的心理負擔較重，也容易產生較強的自卑感。有些差生自我戲稱自我是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任能公平的對待每壹個學生，給差生和好學生同樣的權利和機會，那麽，差生就會認為教師對我也很重視，並沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發出學習的熱情來。
壹學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是壹項工作，更是壹門藝術。要想在這壹門藝術中得心應手，取得成果，妳應當本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每壹個學生。