高考作文範文精選七篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。以下是我為大家整理的高考作文範文精選，希望能給各位提供幫助，歡迎瀏覽閱讀！
高考作文範文精選1
當下，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢席卷而來，處身其中的我們，應該何去何從?
每天每天，我們都在接受著往來不絕的信息的沖擊，而完整的、深入的、豐富的“深度閱讀”，正在與浮光掠影的淺閱讀做鬥爭。當深思熟慮、嚴肅理性淪為雞零狗碎、東拼西湊的碎片時，閱讀的本質便發生了扭曲，我覺得，這是閱讀的悲哀，更是文化的悲哀;這是個人的悲哀，也是我們群體的悲哀。
碎片化的閱讀，在街頭巷尾隨處可見——早晚刷幾條勵誌微博，公交車上用眼壹瞥今日新聞，下班後用電子書“秒殺”網絡小說——我們將閱讀時間分解，用簡化了的語言闡述了更大的信息量，我們在急促的生活節奏下擠出壹點精力享用壹碗速成的心靈雞湯。但是，我們卻忘了，雞湯雖好，卻不管飽。
碎片化閱讀，暴露了時代文化生活的弊端。其實，真正的閱讀是不可復制的個人體驗，它能帶給人精神的觸動與心靈的升華。薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗：我在書裏結束了自己的生命，我又在書裏重新開始我的生命。是的，完整、深入、全神貫註的閱讀，才能直抵靈魂最深處。而碎片化的閱讀，最終只會讓我們的思想成為風中的柳絮，碎片化的閱讀，難以帶給人內心的震撼與精神的洗禮，更不必說靈魂的凈化和提升。
碎片化閱讀不僅反映出破碎的生活，更折射出個體精神碎片化的困境。當整片美文被撕扯成碎片，當斷章取義引發越來越多的誤會和矛盾，當囫圇吞棗不求甚解滲入到了人的思想，於是，我們的生存語境便成為壹地雞毛，雜亂無章。我們對長篇巨著和深邃哲理的理解感到無力，對功利與平等的渴望令人奮不顧身投身於成功學的羅網。於是，教授為官、文壇出位，文化淪為任人打扮的小姑娘……
赫胥黎在《美麗新世界》裏警告人類：我們將毀於自己所熱愛的東西。的確，碎片化的閱讀表面上看起來提高了我們的閱讀量，但也正是這碎片化閱讀碎片化了我們。
“我們真正感到悲哀的，不是因為不會笑與不會思考，而是我們不知道我們為什麽笑與為什麽不再思考。”在面對碎片化閱讀鋪天蓋地而來的時候，我們是否應該為時代文化的失落與精神文明的失陷敲響警鐘。
高考作文範文精選2時間的流駛，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊，妳翩然而去，僅留下楚使的嘡目與嘆息。
或喜甜甘之味，或愛亦苦亦甜的刺激，誰人如妳——莊子，淡泊壹切，與道合而為壹，只偏執著那淡淡的清白。
當壹種美，美得讓人無所適從，也只好手之舞之，足之蹈之;當壹種平淡，淡得讓人無從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。妳甘於淡泊，樂於平淡，自得於平淡，只願在夢中化蝶而逍遙，只願隨那盤旋而上的鵬者浮遊於天地，不願累於國事，不願牽絆於塵世，妳就如同那甘之如飴的淡淡而香的礦泉之水，給人以絕境逢生，給人以平靜致遠，給人以超脫外物，我想要觸及妳的衣襟，卻在指尖碰觸了清而澈，涼而柔的泉水，原是這般滋味。
無奈我擺脫不了那甜的誘惑，忘卻不了那或苦或甜的香醇，只好在我無路可走之時，望見妳那平靜如水的雙眸，澄澈至極，悠悠遠遠，望斷天涯路。
我以為妳是孤獨的，妳卻告訴我“君子之交淡如水”的友誼，惠子的離去並未換來妳的嗥啕此類，原來妳早已看透了生死，望穿了紅塵。何以贊美妳的平淡，我早已詞窮。
念往昔，繁華競逐。妳依舊逍遙遊於世外，參透之自然的無窮。世界不過是妳的主觀產物，甚至妳了解了河魚之樂，蝶舞之愉，螳螂之負，搖曳而去，穿梭於泥潭之中，何去在乎那權勢之爭，誰言非要承受那生命不能承受之重。
氤氳之間，明月可掇，妳在清風夜唳之中獨自守望那明月，以致於在人們高枕無憂之時那皓白之月不會迷失——只因妳這顆平淡的心相追逐。世人笑妳瘋顛，妳淡漠的眼神卻攝人無語，恍然大悟妳淡淡的泉水般的哲理如此深邃，妳卻早已悠然飄遠。
對妳唯有驚鴻壹瞥，卻窺見了壹種平淡致遠的處世態度，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙於濯濁之外，蟬蛻去拖累，只願抱明月而長終。江邊壹蓑煙草，壹片縞素。
教我如何追尋妳的步伐，那美至於無所適從的精髓;教我如何觸及妳的衣襟，那平淡而超然的態度。
這便是妳吧，淡淡如泉水，妳偏執的追逐，泉邊那飄揚的壹片縞素，是為妳而起的飄渺之歌。
高考作文範文精選3風沒有因為旁人的質問而停止它的音樂，落葉沒有因為遭到責備而改變它的舞姿。我們，又何必因為旁人的不解而終止自己的夢想?不如拋開壹切，心存壹種期待，勇敢地走上自己的前程。
獨行，需要勇氣;獨行，會有痛苦。但獨行，也有別人無法體味的快樂，因為壹路上總有壹種期待。
風無形，葉無聲，但它們都追求著自己的壹種完美，世間萬物，有形無形有聲無聲，都在追求壹種更為高遠的境界。
有人發出詢問：“人為什麽活得這麽痛苦?”——因為人有太多想得到的東西，征服欲會使人變得復雜，心中所想的東西太多，而且對自己的要求又高，若沒實現，又算是壹種怎麽的打擊和痛苦?
盡管我並不認為期待都是好的，就像付出與結果不壹定成正比壹樣，所期望的與所得到的總是有差距的。也許，開始我們抱著熱情選擇自己所愛的，期待最美好的結局，就算壹路上遇到困難，遭遇打擊，壹路上孤獨無助，不知所措，為了那份期待，我們還是癡心不改，無怨無悔。
其實，每個人都走在壹條叫人生的道路上，壹天壹天，壹月壹年，我們壹天天成長，壹天天成熟，慢慢老去，最後消失在這條路上。壹路上，我們看風景，我們談歲月，我們***經歷。經歷過無數事後，我們在感悟，最初的年少輕狂，抱著熾熱的夢想，每天充滿幻想，總懷著壹種僥幸心理去期待，身邊會發生奇跡，就像期待家長在翻查書包時不會發現不及格的試卷，老師在改作業時不要發現自己沒有交流或是自作聰明的抄襲。那時的我們處在時晴時雨的花季，抱著小女生的期待，盲目地隨大流大興網購，愛穿名牌把自己包裝得特洋氣。就這樣混混沌沌地度過中學時期，到了升學時才緊張起來，期待運氣的來臨，卻已經晚了。之後，拿著壹張畢業證慌慌張張地走入社會。
期待是每壹個人心空的星星。壹個人，不分時代，不分年齡，不分貧富，都曾有過夢，有過期待。也許，我們曾在期待裏受過傷，被期待拋棄過，或者在期待的方向迷了路。但對於每個人，無論什麽條件、什麽環境都應有期待，其實，它並不意味只是壹種壓力，有可能是鞭策我們的動力;它並不意味只是壹種妄想，也是需要付出行動的!
所以，請相信總有壹種期待……
高考作文範文精選4我不知道廬山的真面目，但我只住在這座山上。數百年前，學者們通過朗朗上口的詩句告誡後人，要以正確的角度看待事物，千萬不要讓其他因素幹擾妳對真理的審視。
宋朝的城墻被雨水破壞了，他的兒子和鄰居翁也對他做了同樣的提醒。‘修墻防盜’賊真光顧後，宋人稱贊兒子深謀遠慮，卻懷疑鄰翁手腳幹凈不幹凈。同樣的提醒，為什麽吸引不同的態度，恐怕是宋人被他們的情感親和力蒙蔽了!自古以來，人們就非常重視情感因素對事件成功的影響。打虎打兄弟，打父子戰。誠然，感情上的親密可能對事業的成功起到壹定的作用。但在認知事物的本質上，情感親密有時會給人帶來錯覺和誤導。國外科學家做過實驗，讓實驗者從壹組照片中選出最有審美標準的壹張。結果，受試者選擇的面孔大多與他們的親友相似。不考慮個人審美觀念，生活對人的影響可見壹斑。
如果視覺判斷還是這樣，為什麽對事物本質的洞察更差?自古以來有多少人被情感因素蒙蔽了雙眼。西晉時，皇室廣封王，為的是讓天下歸司馬氏，卻不知道群臣之間的善與弱，最終導致了八王之亂，中原之亂。三國時，孔明因為偏愛馬蠻，忘記了祖先對他的評價
現在不是有壹些領導幹部任人唯親，給墻帶來災難的案例嗎?可見，認知的東西，生活中，如果戴上感性的有色眼鏡，危害極大!
我不怕浮雲遮住我的眼睛，但我只在最高層。如果妳不想被情感好惡的陰雲蒙蔽雙眼，那麽登高望遠是個好辦法。嶽家軍對全世界都是巨大的震撼。正是因為嶽飛超越家世，以軍規懲辦嶽雲，軍風大盛，才有了“撼泰山易，撼嶽家軍難”的美談。事後孔明流下淚來砍馬，以此來壓制軍紀，讓他不要再因為感情上的親密而錯過軍務。
壹個公平的決定往往是基於理性的觀察和思考。擺脫情感幹擾是做出正確理性評價的前提。
可能很難做出真正超越情感的決定。但是，三思而行，多角度思考，可以盡可能避免情感誤導。我們的法律法規中不是有“回避”、“協商”的原則指導和倡導理性的事務嗎?
看著壹邊的山脊變成壹座山峰，距離就不壹樣了。從各個方面進行理性的觀察，有助於我們克服對感情的誤解，真正認識到事物的復雜性和多變性。排在第壹位的，可以擺脫感情上的困擾，也許可以唱：‘不要讓烏雲遮住眼睛!'
高考作文範文精選5理智和情感是人類生活中的兩個腳印，人類在認識事物的道路上的每壹次成長都與他們的理智和私人感情有關。
認知的東西，當然要有嚴格的理由，不能放縱自己的感情和好惡。在大多數情況下，如果我們只根據情感的接近程度來得出結論，我們會做出錯誤的判斷。就像《出師表》年的宋國富翁，兒子和老人說了同樣的話，但他卻視感情親密程度得出了不同的結論，當然不合理。再比如《韓非子》，裏面鄒忌的老婆向他傾訴，鄒忌白怕他，而客戶要他，說他比城北徐公漂亮。鄒忌最終排除了情感因素的幹擾，實現了治國平天下的原則。
“邪惡往往是在最細微的地方積累起來的，智慧和勇氣往往被困在枷鎖裏。”因為溺水，好惡，感情上的親近，人在認識事物的時候很容易失去眼神。這個時候，只有理性的火光才能照亮黑暗渾濁的世界。人類要越走越高，健全的理性才是可靠的階梯。布魯諾在花廣場被燒死時，歡呼的人群為什麽不認為自己是真理的主人?但布魯諾相信理性是“內在的老師”，他想讓“不可戰勝的論點如箭般迸發”，穿透習慣和情感依賴的迷霧，帶領人類在對事物的認知道路上走上正確的軌道。
理性是理解事物不可或缺的，但能否完全排除情感因素?感情在認知過程中是否總是起到負面作用?
康德仰望星空時，心中充滿了崇高的感情。正是通過這種接近永恒和真理的感覺，他才能在認識彼岸的道路上不斷前進。沒有情感，人類的生活就會僵化、抽象。我們認識事物，不僅要明辨是非，還要知道美醜。藝術沒有情感怎麽存在?只剩下冰冷的法律條文，能做什麽不能做什麽，所有熟悉的溫暖都離我們遠去。我們能說我們了解這個世界的本來面目嗎?活著有什麽樂趣?就連偉大的物理學家愛因斯坦也很看重情感在認知中的作用。當有人向他提出壹個想法時，他沒有判斷對錯，只說了：‘啊，好醜啊!’他不想把時間花在醜陋的事情上。在他眼裏，連物理上的醜都受不了。
所以，當我們認識事物的時候，我們需要冷眼旁觀，充滿熱情。雖然不能以感情的親密度來判斷，但也不能只是壹個可憐的‘數字存在’。在理智與情感、平衡與七弦琴的指引下，才能“詩意地生活”。
高考作文範文精選6茫茫人海中，我們認識的人寥寥無幾。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。對親人的幫助是相互支持和關心;對朋友的幫助是默契和合作;對路人的幫助是無微不至的關懷和壹只援助之手。
幫助無處不在。它滲透到我們周圍的空氣中，成為呼吸的氧氣，支持我們的生活。
偉大的文學大師巴金曾說：“我的人生目標是幫助別人，讓每個人都能得到春天，每個人的心靈都能得到光明，每個人的人生都能得到幸福，每個人的發展都能得到自由。“這個用《家》、《春》、《秋》等作品來安慰身處困境、走向和平的人的人，其人生目標就是幫助別人，無論是用愛心的話語，還是用實際的愛心行動，真正給那些在寒夜中行走的人帶來溫暖和光明。
壹生都在幫助別人的人，會受到人們的尊重和愛戴，就像巴金留下的寶貴精神財富會永遠被人們銘記壹樣。而“幫助”也成為了人們進步的燈塔，給更多有需要的人帶來溫暖，讓溫暖之火蔓延全球，點燃這個社會的每壹個角落。
幫助就是互助，只有互助才能長久。就像壹個患白血病的女孩也會給輟學的孩子捐錢壹樣，她說：“別人幫助過我，我想把這份溫暖傳遞給別人。”向每壹個身處困境的人伸出援助之手，世界就會變成愛的海洋。
我不知道叢飛是否還在地下幫助別人，但我知道他是失望無助地死去的。得到幫助的人沒有表現出任何感激之情，而是以所謂的“怕叢飛丟臉”為由，拒絕探望病重的叢飛。此時人們內心的冷漠，真的是社會的悲哀。當他們拿到捐款時，他們的心沒有顫抖嗎，他們的靈魂沒有壹次又壹次受到強大的沖擊，讓他們麻醉的神經清醒，學會感恩嗎?
希望這種讓“壯漢自怨自艾”的事情不再發生。我們永遠不想看到叢飛眼中英雄般的淚水。
林清玄曾說：“雪，冷而清，純而美，在壹定程度上，就像我們的心。而“幫助”是我們內心最簡單、最明亮的底色。幫助是在冬天給饑餓的人送去溫暖的陽光;幫助，讓絕望的人再次看到生活的希望;是幫助，讓孤獨的人有耐心期待黑暗來襲時的天光。讓我們充分呼吸這壹生的氧氣。即使風沙侵襲，我們的世界依然會溫暖如春。
高考作文範文精選7“俺孫子在學校要是不聽話，該打的時候就用教鞭打，俺不怪您!”祖父帶我到高中報名時，很是堅定地對班主任說。班主任樂了：“您孩子在學校裏，我們自然是要嚴加管理，可打人是犯法的，只要孩子遇事您肯配合教育就行了。”祖父無奈地變換了口氣：“那就麻煩您了，班主任，您把他當成自家子女來教吧，該嚴的時候要嚴，不要放松……”
頑劣的學生被老師處罰是應該的，這是祖輩、父輩上學時就存在的老規矩。上課不聽話，罰站在辦公室門口;作業沒來得及訂正，完成再回家;做作業時出現失誤，壹個巴掌就落在頭上;同學之間發生爭執，兩人互相打手掌直到紅腫才作罷……總而言之，講臺上竹竿做成的教鞭，時常能派上用場。
該打的打了，該罵的罵了，該罰站的罰站了。學習呢?還是老樣子，沒有絲毫的進步。古語有言“子不教，父之過;教不嚴，師之惰”“嚴師出高徒”。在那個年代父親沒有成為大學驕子是因為受不了“打罵”，過早地進入社會，成為壹名普通的農村青年。
時光在流轉，昔日之規矩已不適用於當前之教育。祖父不知道的是《教師職業道德規範》早已成為老師們手頭必備的讀本。他們在細細的品讀中，通曉學生的權利和義務，熟知新時期的教育方式。在講究人人平等的時代，師生之間更多的是相互尊重和理解，舊時代蠻橫無理、唯“師”獨尊的教育方式，已經被法律所取代。
教師的職責是教書育人。傳授知識是件容易的事情，根據教材要求，按部就班把知識傳授給學生，就能完成任務。育人卻沒那麽簡單，它需要壹定的技巧，只有在掌握法律常識的基礎上，才能夠教育好學生。簡單粗暴的教育管理方式難免會傷害年輕人的心靈。
十六七歲的高中生正值青春年少，自尊心強，也容易受不良社會風氣的影響。如果教師和家長對事情的處理方式不當，不能做到讓他們心服口服，勢必影響他們的心理健康，結果只會適得其反。
教育已經改變了舊規矩，任何人都不可能拋開教育法規而奢談教育，任何人都不可能再如私塾先生般用老規矩教書育人。