小學教師年度總結報告個人範文（五篇）
總結是對某壹特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的壹種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們壹起來學習寫總結吧。下面我為大家整理了小學教師年度總結報告個人範文，希望大家喜歡！
小學教師年度總結報告個人範文（精選篇1）
時光流逝，歲月如梭，轉眼學期已過半。現對前段時間的工作進行如下小結：
壹、教育教學方面
1、加強學習充實自己。半學期來，我認真學習《新課標》、《小學語文教育》、《小學語文教師》等報刊雜誌，並從網上下載了大量優秀的小學語文教案，通過學習，使我了解到當前的教學動態和教改方向，提高了自己的理論水平，使自己的教學在某種理論的指導下展開。三人行必有我師，平時向教學經驗豐富的教師學習，得到他們的指點和幫助，同時我又抽出時間，聽了校內許多老師的課，積極參加校組織的語文新課程培訓，看到、聽到、學到了不少先進的教學理念和教學方法。使我受益匪淺。
2、嚴謹教學，提高質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有知識、技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，如何組織教材，如何安排各環節的教學。在教學中，關註全體學生，註意信息反饋，努力貫徹先進的教育教學思想和理論，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，使學生易學、樂學、會學。本次期中階段測試中，及格率94%，優秀率為46%。從試卷中可以看出學生的基礎知識掌握得較牢固，字詞的失分率很低，對課文內容也已會背會用。
二、兼職工作方面
作為班主任，我盡力使學生受到嚴格的行為規範的約束，並能在寬松自如的氛圍中發揮自己的個性特長，使班內形成了健康、團結、向上的優良班風。我註重平時抓得緊，跟得上。對班級管理我采取學生為主體，班主任引導的思路，日常行為的規範及重大活動的安排都由學生自己組織，關鍵的時候由我出面點撥提意見，學生就能夠把事情做好。我班確立了以學習為中心，紀律、各項活動及出勤等活動為基本，努力提高學生的各項素質。在學習上嚴格要求，活動上積極組織參加，和學生多交流思想，關心他們的學習、生活、思想狀況，並了解學生的學習出勤、活動及思想狀況，和家長保持密切聯系。
作為語文教研組長，語文組在學校課題組的統籌安排下，積極開展組內教研，嚴格按照市局教研室提出的流程。每壹次教研課都圍繞壹個專題，上課老師認真備課、上課，在評課之前，上課教師要能就教學內容說課，說內容，說理念，說思路，說教法和學法等。人人上教研課，形式不壹，老師們以課為例，以生為本，暢談教法學法，***享教育智慧。整個集體備課過程平實而有針對性，理性而具啟發性。本學期的組內教研，時間充裕，也便於老師跨學科、跨學段學習，開闊教師視野，增加教學積累，提升教學品質，因此，課堂教學落到實處，常規教學也碩果累累。
三、存在的不足和今後了努力的方向
在教學中雖然取得了壹點成績，但與高效率、高質量還有壹定的距離，對後進生的輔導還需要加強，特別是對於現代教育技術掌握的不夠。在班級管理上還必須去探索壹些新的行之有效的方法等。都是我在以後的教育教學中加以改進的。在今後的教育教學工作當中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，及時總結，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個讓學生喜歡，家長滿意，領導放心的老師。
小學教師年度總結報告個人範文（精選篇2）壹、愛崗敬業、嚴謹治教
本年度我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各級各類培訓，依舊把學生的利益放在第壹位，用愛心、耐心去關註每壹位學生，不斷提高自身素養，與學生關系融洽，做他們的良師益友。
二、廉潔從教、鉆研業務
認真學習“五不準”、“五必須”、“師德師風建設”的“八個倡導”“八個禁令”，用高標準、嚴要求履行教師的職責，廉潔從教，無私奉獻，在業務上狠下功夫，響應為“六項技能大練兵”的號召，不斷學習，不斷進步。
三、天道酬勤，開拓進取
我從不因為私事耽誤工作時間，並積極運用有效的工作時間做好份內的工作，努力探索“學生課堂”，打造高效課堂，提高教學效率，“壹份耕耘壹份收獲”本年度無論是開放日講課、聯片教研活動還是日常教學活動我都有了很大的收獲，有了新的突破。
這壹學期即將畫上句號，但這不是我理想和向往的終點，因為我期待著新學期的開始，在期待著更大的進步，期待取得更好的成績。
小學教師年度總結報告個人範文（精選篇3）光陰似箭，日月如梭。轉眼，壹個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這壹學期以來，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，並取得了壹定的成績，現將具體工作總結如下：
壹、激發學生學習
語文是壹門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關註的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
（壹）、註意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分註重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生壹上課就能置身於壹種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進壹步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這壹環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每壹篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生壹壹感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，妳認為文中什麽地方給妳留下了深刻的印象？請妳選擇其中的壹點說壹說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第壹、和末尾自然段，以及中間精彩的段落，我為他深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進壹步升華認識。
三、註重課內外結合。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》後，組織學生去郊外放風箏，尋找大自然的足跡，
總之，這學期我在教學中是快樂的，下學期我會註重學生各方面的訓練，特別要加強基礎知識、閱讀、和作文的訓練。
小學教師年度總結報告個人範文（精選篇4）壹學期的工作即將過去，回顧壹期來的工作，有成功也有不足，為更好的總結得失，迎接未來，現將本學期的數學教學工作總結如下：
壹、端正態度，提高思想認識水平
認真學習《初中數學新課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革，鉆研新課程改革下數學教學方法，提高自己的業務能力和教學水平。做到熱愛教育事業，熱愛自己的學生，認真對待教學工作中的每壹個細節，虛心向其他教師請教教學中出現的問題，結合教材內容、本校的實際條件和學生的實際情況，有計劃，有組織，有步驟地紮實開展教學工作。
二、精心設計教學情境，營造良好的教學氣氛
課堂教學是教學過程中最為重要的壹個環節，要取得較好的課堂教學效果，必須營造壹種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發學生的求知欲。所以在課前的準備中，我都會考慮到如何給學生營造壹種輕松愉快的環境，以此調動學生的積極性。
根據教學內容，我設計形式多樣化的趣味情境導入，激發了學習興趣，提高了聽課的積極性，促進探究的主觀能動性，增強知識掌握的牢固性，培養了學生探究思維的能力。同時，也提高了課堂教學的效率，反饋練習中效果比較明顯。
三、精心布置練習和作業，做好記錄和分析
練習和作業是為了鞏固知識，提高知識的應用能力，同時還能反映學生對知識掌握的水平和應用所學知識解決實際問題的能力。在進行課前準備時，我不僅設計教學內容和教學形式，同時還根據不同水平層次的學生設置習題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多學生參與到課堂練習，讓他們有能力完成這些練習，從而提高他們的自信心。
對於作業的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時間允許，我都會把批閱安排到教室進行，同時把學生叫上來當面進行批改，對於做對的習題或壹些創新的思路我會予以肯定。對於存在問題的作業，我會幫助學生指出來，並給他分析產生問題的原因，同時給予壹定的輔導，引導他們自己獨立完成正確的解題過程。雖然在時間上會花費比較多壹點，但效果卻是不言而喻的。
四、搞好分層教學，加強課後輔導
每個學生的能力和基礎都是不壹樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學中我很註意給不同類型學生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務。對於優等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧。對於後進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心，激發他們的求知欲望。
五、反思存在的問題，總結經驗教訓
雖然在教學中，我付出了很多時間和精力，也取得了不錯的成績，但還是存在壹些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大；二是少數後進生的學習積極性並沒有真正調動起來，在對試卷分析時並沒有針對部分較難的題型進行多重練習，造成考試中出現壹些不必要的丟分現象。
小學教師年度總結報告個人範文（精選篇5）當“新年”的“使者”陸續地來“扣門”，壹波緊似壹波，壹次次提醒“新年”就要來臨。不得不和要和20_年說再見了，依依不舍，溫壹壺老酒，讓我再壹次擁抱20_。偎依在壹起，喃喃細語，細細回味我們在壹起工作的點點滴滴。
新的學期，我教六二班的數學課和壹年級的思品課，繼續擔任數學組教研組長，還擔任著學校的師訓工作。畢業班的教學工作，註定是緊張而繁忙的，六二班的數學我帶了三年，中間由於工作調整撒手了壹年，這壹年就換二個年輕教師接手，班主任也換，種種原因，造成這個班成績下滑，凝聚力減弱，孩子紀律渙散，家長意見雲雲。
重新接手後，家長和孩子們歡天喜地，不由感覺肩上的擔子很重也很溫馨。家長和孩子們給予的熱情我不能辜負，但是家長光有熱情是不夠，於是先召開了家長會，我得教給他們配合的方法和步驟。我們雖屬於大學的子弟小學，但是二班都是院外的孩子，家長自身的水平參差不齊，有的家長還是文盲。於是指導家長如何做合格的家長尤為顯得重要和迫切。家長會上，我把升學的形式、努力的方向告知家長；以及對作業的要求，家長在家裏如何檢查孩子的作業，以便更好把控孩子的每天的學習情況，並從上次的錯題情況看出孩子的掌握情況，在這小升初的關鍵時刻做到真正意思上的陪伴。
針對部分家長對孩子簡單而粗暴的教育，我提出了對待六年級的孩子，要有壹個宗旨：溫和而堅定。態度是溫和的，但是對於孩子小畢竟還不成熟，自控能力差，於是在做法上則應是堅定的，該完成的作業必須完成，商量好的遊戲時間也是應該嚴格控制的。家長的事情交代完畢，下面就該我“上場”了。
壹、我的做法：
1、抓課堂。
40分鐘的課堂應該是高效的，精講精練，而且我明白很多數學的公式獲得，但憑簡單的記憶是低效機械的。必須創造機會讓孩子親自去探究，去合作，自己通過探究、實驗、受挫、糾正等這些動手實踐，孩子們才會真正意義上的理解，才會有深層的記憶。於是我盡可能創造機會，雖然這樣會很“費時”，但是這種學習過程的體驗和經歷卻是很寶貴的，終生受益的。
2、抓學困生。
每個班都有幾個學困生，且不說他們會拉班級的平均分，但說說如果小學的數學都是四五十，不及格，遠遠的拉在後面，那他們的初中的數理化還怎麽去銜接。小學可都是基礎呀，我不想讓任何孩子在我的班級拉下掉隊。於是我每節課都格外關註他們，把他們的座位也調到我講臺附近，“近水樓臺”壹則讓他們聽得更清楚，二則方便我更便捷掌握他們的學習情況，及時面批他們的作業，更快更迅速掌握他們的反饋。
3、及時和家長溝通。
（1）建立家長微信群。
孩子成績差，有些家長僅僅苦惱在嘴上，而且是壹時的，更多時候采取的是忘記和回避，眼不見心不煩的態度。及時建立了班級微信群，我把每天的數學作業情況發在群裏，那些孩子的作業寫得好，那些孩子的作業有待提高和加強，那個孩子的作業忘帶了，還有那個孩子的作業沒有寫，清清楚楚，壹目了然。每天的大批的表揚的作業大大拉動了家長輔導孩子作業的熱情，因為表揚不光自己家長看的到，所有的家長都看得到，還有美其名曰“有待提高”的作業，也對家長是個監督和督促，即讓家長們了解了作業情況，也營造了壹種作業大比拼，大展臺的平臺和舞臺，激發了家長督促孩子的熱情和動力。
（2）及時電話聯系。
針對個別孩子成績下滑了，作業不認真了，還有孩子最近進步很大的這些突出的“好”與“壞”我都會及時和家長溝通，像拉家常壹樣，像對自己親戚壹樣，更也像對待自己的朋友壹樣。其實我已經把孩子看成了自家的，是屬於“自留地”上的。他們的喜與樂，煩惱與憂愁無不牽動著我的心，所以我要把這些和家長分享，是喜悅的我們***樂，是煩惱的我們分擔，並想辦法解決。
二、數學教研組長。
1、抓常規。
已擔任數學教研組長數年，工作壹切按部就班，每次的月考出卷，收發成績，檢查教案。還有每學期壹次的數學能力測試，從出卷、批改、到成績上報等等，這些常規工作壹切井然有序，按照學校要求的時間節點，每次都是超前完成任務，盡量不讓領導催，而是把事情做在前面。
2、抓教研。
這學期我們數學組還組織了“如何在數學教學中落實核心素養”的主題研討，每月組織壹次，要求每次有主題、主講人、講義、研討時拍照、活動記錄、活動反饋。
（1）第壹次：數學核心素養有哪些主講人：__。
（2）第二次：如何在自己的教學中落實數學核心素養（壹）主講人：__。
（3）第三次：如何在自己的教學中落實數學核心素養（二）主講人：__。
（4）第四次：如何在復習課中落實數學核心素養主講人：__。
教研提升我們的理論認識，更是把這些前沿的理論運用到自己的教育教學中，使自己逐步向專業化老師更近壹步。
三、師訓工作。
沒有想到，今年的師訓活動這麽多。
（壹）博客工作。
六月份開始的鄭州市博客大賽在學校緊鑼密鼓地進行著，好久不寫文章的老師們全部建立了自己的博客，壹開始很是生澀的“敲打”著自己的文章，結果寫著寫著，有些老師熟練了、流暢了寫出了自己的風格，自己的情懷。像弓老師、荊校長最終在此次大賽中獲得鄭州市前100名的好成績。同時學校也湧現了壹大批優秀的寫博人，不大的學校，竟然有荊校長、弓老師、劉秋萍、鄭曉靜4位老師的博文分別被鄭州市、二七區博客平臺推送，這也是對我們博客工作的極大的肯定。
還有我們學校的李庚伍老師，身為體育老師的他，壹開始也是應付寫博文。誰知寫著寫著，他找到感覺，寫出的文章自然也變得“有滋有味”，有時為了寫出自己滿意的博文，他會去查文獻，翻家譜，尋照片，更是向別人請教如何配圖。功夫不負有心人，他的好幾篇文章加精，我想在寫博的道路上，他已是走在前面…
（二）教師繼續教育。
1、計算機提升網絡研修總結。
這學期壹開始就要對上學期的全體老師的計算機提升的網絡研修工作進行總結，壹大推的表格要填寫，所有的老師們四次的作業（每次3項）要下載，還有圍繞此次研修的線下活動要整理，還有研修的總結要完成。所有的這些壓過來，白天我除了自己班級教學的正常工作，留給自己來完成研修的時間遠遠不夠用。只有利用晚上的時間，於是開學的第壹周加班每天加班到晚上十壹二點，如期上交了所有的材料和過程性資料，隨後我們22位老師順利拿到此次研修的結業證書。看著壹張張散發著墨香的證書，老師們笑了，我也覺得值了。
2、班主任研修。
為了提升對班主任的綜合能力，上級針對各校班主任進行培訓學習。根據我校的實際情況，最終選定10位老師參加此次培訓，這也占去我們全體老師的半壁江山，此次網絡研修有魏書生的三次網絡視頻學習，每次學習要求有學習視頻照片截圖，有研討、有反思，並且把反思發到博客進行截圖。
這些工作比較繁瑣，我要時刻關註網絡平臺的最新消息，及時給班主任布置下來，最終在我這裏壹壹下載匯總分類。有的缺壹項的提醒，有的忘記了的提醒，還有不會整的現場教，現場學，這就要求我自己先琢磨會。壹開始的博客截圖我也是先請教的進修學校的宋老師，然後幾次實踐後學會，然後教會我們老師的。每次的下載匯總也頗費時間，好在老師們都比較積極配合，所以每次均提前完成任務。
除了網絡學習，班主任培訓還有專家講座，分兩批次放在了周六周日在鄭州商城飯店舉行。首先要合理時間，然後交代許瑾王澍老師簽到，領證書、領發票等細節，壹壹安排下去，生怕漏掉那個環節，出現紕漏。還是要誇誇我們的老師，壹大早都去現場，許瑾和趙心彥更是早上不到7點都出門了，簽到，許瑾刷卡協調發票王澍領證書負責認真，各位老師的通力合作下完美地完成了此次活動。
3、校本研修。
進修學校要求每學期各校要有4次校本研修。根據文件精神，我校放在__月__號審批，__月__多號看到通知。圍繞這學期我們學校開展的活動，我擬定了4次主題，每個主題需要準備哪些材料，先制定出執行方案。
（1）每個主題的負責人。
（2）每個主題活動方案。
（3）過程性材料怎麽準備。
（4）博客反思要哪些等。
方案整好後和校長溝通敲定，全體老師開會時把需要老師們做的事情直接發在學校微信群中，這樣簡明扼要，清楚明了。
荊校長的大力支持，制作精美的封面，而且學校的工作做在了前面，活動是開展過的，博客反思是現成的，許瑾，李亞敏，還有朱靜靜這幾個負責人是麻利的，本來安排5天完成的任務，不足__天就完成了，後來把這__項活動編輯成冊，成就感油然而生。等__月__日拿到進修學校審查時候，得到了高校長的大力表揚。而且那4本冊子被作為範本讓其他兄弟學校的師訓負責人拍照學習借鑒，高校長還對我負責師訓工作給以了極大的肯定，當得知我這還帶著課，還是教研組長更是感慨，拿我做例子教育同時來審核的其他師訓負責人，弄得我挺不好意思的，但是心裏還是美滋滋的。
4、國際化網絡研修。
剛剛結束了校本研修的審查，又迎來了“國際化視野下基礎教育論壇的網絡研修”，分為了三個板塊，這也是繼續教育的壹部分。真替老師們辛苦，尤其是班主任，因為此次研修班主任每次都得寫反思，並且上傳。可是任務來了我們還得幹，既然幹了還得幹好。依然是我自己先簡單出壹個方案，怎麽幹，怎樣壹個流程。出來後和校長商議敲定最終按照：集中學習，微信研討，個人學習，撰寫反思，上傳博客，這樣的流程去進行。
進行全體教師開會時集中學習，同時校長啟動微信研討，布置個人撰寫反思，上傳博客截圖的上交時間，我整理學習照片並配上文字資料，整理微信研討截圖，提醒老師們的反思及博客截圖，還有不會操作的現場教，壹切有條不紊地進行著，目前已經完成了兩個板塊。
回顧自己幹師訓和博客的這個學期，辛苦是肯定的，任務壹來，腦子裏就開始運作了，這個事我該怎麽做，第壹步做什麽，第二步做什麽，什麽時候交，怎樣會更快捷等等問題，可以說所有的工作沒有讓領導來督促，自己有計劃地如期完成，有些還是超前完成。
當然為此我付出了很多，原來壹下班就回家的我經常在下班點還坐在電腦前。有時還不到不拎著筆記本回家做，好在家裏不需要照顧孩子和老人，於是安靜的環境，腦子也清醒，出方案快。基本活動的方案我都是在家裏產生的，還有我的20多篇博文，每壹篇我都是在家“誕生”的，。雖然未進鄭州市前100，但是10片加精，4篇推送，我也知足了。感覺這個學期的周六周日，我每個周六都在家自覺加班，不是博文就是弄研修、新聞、方案等。
有付出就有收獲，我覺得自己在活動出方案上更有條理了，寫文字上也進步很多了，不再無話可寫，而是壹發不可收拾，這不又寫了__多字了，創下了新高度了，該收筆了。
最後讓我再壹次和“20__深吻”，我們愛了，深深的愛了，妳走了，我了無遺憾了！