篇壹綜合考察調研報告
壹、xx同誌的基本情況
xx同誌、女、漢族、xx省，1976年7月出生、小學高級教師，1994年8月參加工作，壹直工作在小學教學第壹線，現任我校政教主任，教育教學成績突出。
二、政審情況
xx同誌從XX年被中***南京市長城小學黨支部吸收為入黨積極分子，通過兩年的培養，該同誌擁護黨的路線、方針、政策，擁護黨的xx屆xx全會以來的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。本人的政治歷史和在重大政治鬥爭中表現優秀，在政治鬥爭中的政治立場堅定、政治態度、思想傾向和實際言行都與黨保持了高度壹致。始終站在黨的立場上，捍衛黨、國家和人民的利益，同黨中央在政治上保持壹致。
直系親屬在“*”及“八九”風波中沒有錯誤，也沒有參加過“xx”等xx組織，歷史清白。
三、本人要求入黨和組織培養過程
xx同誌從XX年積極申請加入黨組織，通過支部大會討論，支部從XX年2月吸收為入黨積極分子，在積極分子培養期間，該同誌積極參加黨組織的各種活動，積極參加入黨積極分子培訓，考核成績優異。每個季度本人寫出了自己的思想匯報總結，支部定期召開支部大會討論，把討論結果及時記錄在考察簿上。
四、現實表現情況
通過考察，xx同誌在政治上、思想上都能與黨保持高度壹致，工作任勞任怨，兢兢業業，教育教學效果突出，善於與同事團結協作，與學生為朋友，深受家長、社會和師生的愛戴。
五、黨支部對其入黨的意見
我們在2月份召開了黨員會議，通過本人述職、介紹人的推薦，黨員投票，經過黨支部充分醞釀和認真討論，壹致同意xx同誌為中***預備黨員。
篇二綜合考察調研報告
我國新壹輪的課程改革是建國以來最深刻的壹次教育改革。在這次新課程改革中提出了壹門新的必修課程——綜合實踐活動課程。綜合實踐活動課程作為壹種新型課程形態的產生，是基礎教育課程中教育創新的標誌之壹，是新課程改革的亮點。
11月22日，我們河北省小學綜合實踐活動骨幹教師培訓班學員跟隨石家莊活動基地的領導去參觀考察河北省小學綜合實踐活動基地，學習他們開展綜合實踐活動的經驗。考察中，通過看（看學校環境、學生活動情況）、聽（聽匯報課）我從中感受到前所未有的振奮，感受很深。
活動壹開始，基地把我們學員分成兩個大班，讓我們做為學生親自參加綜合實踐活動課，體驗課程的全過程。我參加的是《十字繡》，授課教師緊緊地抓住綜合實踐活動課程的實質設計活動方案。課上，教師以學生為主體，密切聯系學生的生活和社會實際，強調多樣化的學習方式，如探究、調查、操作、技術實踐等，在活動過程中，教師註重了與學生情感的***享。原來的我動手的能力相當差，通過這次實踐活動課，我學會了“十字繡”，又多了壹樣生活的本領。作為成人的我們上了壹節這樣的課還會那麽激動，小學生們呢？
這次參觀考察活動中，石家莊活動基地特意為我們提供了四堂綜合實踐活動觀摩課，四位執教老師上得相當成功。我聽的壹節課是《石英鐘》，老師先讓學生談談什麽是石英鐘，石英鐘有什麽用，它有幾部分構成，怎樣做壹個石英鐘。讓學生說壹說需要老師幫助些什麽。接下來，老師展示了準備的大量材料。讓學生構思石英鐘的圖案，這是讓學生創造性體現的地方，用準備好的材料制作。活動中，學生的智慧與創造力得到充分發揮。他們在動手制作石英鐘的過程中，體驗快樂，享受成功。
壹天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動基地綜合實踐活動課程理念的落實和實踐，實驗時間雖短，但措施得力，領導重視，教師工作紮實，已顯露出綜合實踐活動課程帶來的種種鮮活可喜的變化，令人耳目壹新，給我們全省各地以及全國做出了示範。在實施綜合實踐活動課程的過程中，石家莊活動基地不僅僅把綜合實踐活動的實施當作壹個執行的過程，更是結合我省學生特點、實際和背景，創造性地開設綜合實踐活動課程。
認識與思考：綜合實踐活動課程是基於國家規定、地方管理、校本開發的三級管理課程。1．處理好綜合實踐活動課程與校本課程的關系。綜合實踐活動課程屬於國家課程，是學校必須開設的壹門必修課程。在課程門類的歸屬上，綜合實踐活動課程不是壹門校本課程的具體門類，但需要利用校本開發的理念與技術。這是綜合實踐活動課程與校本課程的基本關系。2．制定學校綜合實踐活動課程的實施方案和學年計劃。學校應通過制定綜合實踐活動課程的實施計劃，處理好與社區機構的部門的關系。學校每年需要社區哪些部門的配合、什麽時段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區部門或機構的支持。
這次參觀考察，對我收獲很大，但也有些思考。1、如何把綜合實踐活動課程開設的作用、意義以及必要性的認識，擴展到有關教育行政和教研部門以及參與課程實施的教師身上。2、如何制定壹個因地制宜的綜合實踐活動課程實施計劃，以指導我校的實施工作。3、如何進行綜合實踐活動課程校本課程開設有效評價。4、開設綜合實踐活動課程需要壹定的條件，教師的培訓、工作量的確定、資金的籌集等都需要協調解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。
提出壹點建議：
1、處理好綜合實踐活動課程各要素的關系。在綜合實踐活動課程中，研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動與技術教育、信息技術在本質上不是課程的內容，而是學生活動形式。真正的課程內容是學生自主提出的活動主題。要整合綜合實踐活動課程的各個要素，需要教師引導學生在活動主題的展開過程中，適當地通過研究、服務、宣傳、設計、制作、信息技術實踐等多種活動形式的體驗，達到各要素的整合。
2、綜合實踐活動課程的實施，需要壹支優秀的教師隊伍，師資的培訓非常重要，那培訓這些老師的機構呢？壹名教師要上這壹節大課，真是辛苦，也難以照顧到全體學生，我建議兩個老師同上壹節課，配合起來，效果好。我曾經參加過壹個外教培訓，就是兩名教師同時上，配合默契，效果好。
無論困難多大，都無法阻止新課改前進的步伐。畢竟，綜合實踐活動課程的創生，為我們廣大教師提供了壹個全新的研究課題，提供了更為廣闊的自主創新的空間。我相信，這次考察活動對我們今後進行的教育教學研究工作都會有所啟發，有所裨益。
篇三綜合考察調研報告
市委組織部：
根據組織部的統壹部署，12月23日，我們考察組對市農村綜合改革辦公室副主任劉雄軍掛職鎮長助理期間的情況進行了考察，現將考察情況報告如下：
壹、考察的方法：根據考察工作方案，我們召開了鎮在家的全體機關幹部會，王組長通報了這次考察的對象、考察的目的和考察的內容及重點，劉軍進行了述職，機關幹部進行了民主測評，隨後我們找相關的黨政領導和中層幹部進行了個別座談。
二、民主測評情況：應參加民主測評33人，實到29人，得優秀票26票，稱職3票。
三、考察的綜述
考察組認為：在七個月的掛職期間，劉軍同誌能夠擺正位置，端正思想，妥善處理機關工作與掛職工作的相互關系，突出工作重點，腳踏實地，真抓實幹，充分發揮自己的政策業務優勢，做出了較大的成績。概括來有以下幾點：
壹是進入角色快。他能從機關工作很快適應農村工作，與城隍鎮機關幹部打成壹片，與姚花村的工作接上頭。經常深入姚花村，幫助村解決實際問題，理順村班子，積極支持村長工作，合理分工。
二是工作能力強。能夠把駐村的合作醫療、水費等工作任務征收完成，使壹個工作困難村、後進村變成先進村。
三是相融性好。虛心向機關幹部學習，與他們打成壹片，很親近，融為壹體，關系處理融洽。
四是工作經驗豐富。對姚花村的上訪戶能親自上門做思想工作，與農戶交心談心，幫助解決征地補償問題，維護農村的穩定。
五是有大局觀念。他有奉獻精神，幫助跑項目、爭取資金4萬元，解決村的機泵站長久失修的問題。他發揮自身的特長，指導城隍鎮的農村綜合改革工作，使這塊的工作檔案齊全，政策落實到位。
六是合理利用時機，大力宣傳黨的農村政策，督促農村政策落實到戶。他還能參加黨校的副科級理論培訓，遵守機關的各項規章制度，執行幹部廉潔自律的有關規定。總之，通過掛職鍛煉，錘煉了思想，提高了分析、解決實際問題的工作能力和組織協調、開拓創新能力，拓寬了視野，增強了大局意識和服務意識，收到了明顯的效果。