壹、先通讀全文
認真閱讀短文，在做題之前確保已經弄清原文大意，專家談英語六級短文改錯的解題技巧。根據短文大意和上下文邏輯關系，對文章進行逐字逐句的分析，檢查句子的結構是否完整，語氣是否連貫，啟承轉合是否符合文意等。
二、綜合運用所學語言知識
根據各行不同的錯誤情況分別進行答題(即改詞、加詞或減詞)。在短文改錯中常出現的錯誤主要有以下幾類：
(1)名詞：單復數用錯，可數與不可數名詞的混用。
(2)動詞：時態和語態，常出現在總體時態為過去或現在時中間雜有另壹時態的現象；或是及物動詞後無賓語，或是不及物動詞後加了賓語；接從句需要用虛擬語氣的沒有用，需要接ing形式的接了to,或相反等，大學英語《專家談英語六級短文改錯的解題技巧》。
(3)形容詞副詞：混用。常出現需形容詞的地方用了副詞或相反。關系副詞where,when,why等的錯用，如受“介詞+關系代詞”的影響而多加了不必要的介詞等。
(4)介詞；主要是介詞的多余或缺失，錯用。這壹部分需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配。
(5)主謂壹致性；如第三人稱單數漏掉s，或主語為復數，謂語動詞用了單數；再就是就近原則對主語的影響。
(6)冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節，月份，星期，球類及三餐活動，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the壹起使用的詞卻漏稅掉了the;a,an的混用,註意，判斷壹個詞的前面加a還是an不是看其首字母是不是元音字母，而是看首字母的發音是不是元音，如an hour,an honest boy ,其首字母不是元音字母，但其發音卻是以元音素開始，故用an，而a useful book,a university,a European, a one-hour trip，雖然以元音字母開始，但卻讀作輔音音素的'音，故用a
(7)數詞：主要是序數詞與基數詞的混用和錯用，如分數的分子大於壹時分母沒有用復數等，基數基數詞的復數形式如幾百hundreds of，幾千thousands of漏掉了s,或是當其前有具體數字或several時加了復數，如seven hundred,寫作seven hundreds.
(8)連詞：如需轉折連詞(如but)的時候用了承接連詞(so)，或相反.⑼詞性的混淆；⑽同義詞辨異；
(9)代詞：主要是代詞的格與數的錯用。如男性用了女性代詞，單數用了復數代詞或相反；應當用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關系代詞的錯用。如只能用that引導的用了其它,或在不能用that的地方卻用了that，或是在“介詞+關系代詞”結構中漏掉了介詞等。
(10)常用固定短語用錯。
三、驗證答案
改完後，要回過頭來重讀壹遍全文，查看改過後是否能使語氣通順，時態壹致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，使答案更加準確。因為有時就壹個句子來看可能在兩個地方修改都說地過去，但在上下文中可能只能在壹處修改才正確。