壹年級的全部拼音如下：
1、聲母表：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2、單韻母：a、o、e、i、u、ü。
3、復韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。
4、前鼻韻母：an、en、in、un、ün。
5、特殊韻母：er。
6、後鼻韻母：ang、eng、ing、ong。
7、整體認讀音節：zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、wu、yu、yin、ying、yun、ye、yue、yuan。
拓展知識：
如何學好壹年級拼音：
壹、表象入手
由於低年級學生自制能力差，思維形象具體化，無意註意又占據優勢的特點，只有註重教學內容的具體性和直觀性，才能符合兒童的心理特點。
1、情境圖示法
長春版教材拼音部分充分體現了這壹特色。畫面出現了優美的情境圖，我們要選擇接近學生生活寓於情趣的插圖，利用課件出示插圖進行表音，表形的特點，啟發學生掌握字母。比如:小女孩河邊練嗓，開口唱aaa,公雞啼叫ooo。在出示情境圖的同時，配上相匹配的音頻，在情境中學習拼音發音。
2、形象區別法
在教學聲母和時，出示壹把帶鉤的雨傘進行直觀演示。下雨時打開傘，傘柄朝下，雨停時把傘收起傘柄朝上。並出示相應的聲母。
二、情境創設
利用拼音字母相結合，出示課件演示，將演示與學生的活動相結合，掌握所學內容。學習jqx與u相拼時，利用兒歌動畫，出示j、g、x好朋友，壹塊出去玩，路上碰見小u。小u小u有禮貌，脫下問帽子聲好。課件演示中，小的帽子自然不見成為叫。
然後再組織同學進行壹次小表演活動，讓四位戴有頭飾的學生上臺表演，其余同學大聲朗讀兒歌，在四們同學的表演中夯實知識點。通過這些活動，使學生不僅掌握了“jqx與u相拼時”規律，同時又受到了“尊重他人，做有禮貌好孩子”的思想教育。
三、創編遊戲，開展愉快教學
孩子小，有些東西出現次數多了，也就遠遠不能滿足他們的需求，所以上課時讓他們動動手，動動做做知識性遊戲是很有必要的，也是極為有效的，這樣做的目的，主要是加強動手，動腦的能力，加腦，深記憶。
為此，我們可以在的電腦軟件中安裝了與教材同步的配套資料，在播放時，加上同學的拍手伴奏，使拼音字母易易記，便於學生理解掌握。如:教六個單韻母時，就可以邊唱邊拍手。