主要分為五點。
1、認真回顧課本知識
2、把握好自己的節奏
3、正確處理作業練習
4、如何利用每壹次考試
5、努力很重要，但不要瞎努力
1、認真回顧課本知識
這個階段過程主要是用於高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當的冗長，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上壹個比較不錯的大學。因此高三前期，我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標註的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。註意，第壹輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過程中壹定先將課本看明白了，然後再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做壹定要先想哪些內容遺忘了，哪裏想錯了，先做後面的，等隔壹定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節奏
很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，後面部分更是拉下，學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身制定。因此我建議學生壹定要提高自學能力，如果實在跟不上節奏，就先關註最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利於及時的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理作業練習
在處理作業上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：壹、不要和自己過不去。第壹遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到壹眼看出這題怎麽做時，再動手做，並將這類題型留好。二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎麽做，然後問他怎麽想的。如果不善於問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎麽想的，與別人差別點在哪裏。這樣，盡管妳當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多壹些時間來探討自己做題時的思維。
當基本弄懂壹個章節後，壹定要定期回顧，如壹周的時間後，翻壹下課本，這周學了什麽，然後給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這麽練習，遠遠比大量做題效果好的多。
4、如何利用每壹次考試
處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是妳得到的那些分數和妳得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒有任何意義。妳只需做三件事：壹、根據妳所獲取分數的部分，整理妳當前會的知識，會做的題型。二、根據妳所丟的分數，立即回歸課本，看完課本後再做壹遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎麽想的，不會的題當時是怎麽想的，現在會的題和當時不會做時差距在哪裏。
5、努力很重要，但不要瞎努力
很多人認為高三有壹年的時間，只要花時間肯學，成績壹定能上去。其實這話是不對的，考試並不是妳壹廂情願的付出就有收獲的。同樣壹個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什麽呢？去年我有個學生，其他科成績都挺不錯，英語非常不好，大約40分左右，於是復讀了，花費整整壹個學期的時間專門攻讀英語，第壹學期期末考試仍舊考了60來分，其他學科的成績也下降了。於是他找到了我，問到底怎麽了。我問他妳是怎麽復習英語的。他說，天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，但是不見效啊。最後我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本裏妳現在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然後把這些詞的意思自己推壹下，然後再查中文翻譯，然後再朗讀壹遍。開始念課文很拗口，壹天訓練壹篇，念個幾篇後，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完後，然後再做題。壹個月過去了，他英語考了110多分。他又問我，說他現在會念課本了，但是語法和句型結構還不會。我問他，妳現在考試的時候妳看到題會第壹時間想這道題考什麽語法嗎？他說，語法基本不認識，看到題就憑感覺做，感覺這個答案代進去念的很順利，就對了。我說，那妳幹嘛還要學什麽語法？高考會問妳，這句話用了什麽語法嗎？英語是幹嘛用的？是交流用的，管他什麽句子，妳只要把意思弄清楚了，考試的時候這個句子整體的意思能夠表達精確，不就完了嗎？後面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則（玖久教育裏，非常有效的英語教學方法，見《專項突破英語》），做題時如何根據題目尋找有效信息等小技巧，最後英語反而不需要花費太多時間了，高考最終考了138分。
這個案例只是說明。方法很重要，看問題的角度也十分重要。這個同學認為他做題的最大障礙是單詞不認識，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實他的出發點就根本錯了。英語是壹門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認識單詞嗎？不認識。會犯語法錯誤嗎？不會。他們懂句子結構分析嗎？不懂。但是不影響他們交流，並且說的很標準，很規範。那麽我們就直接從英語的實用角度上去學習英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕妳並不知道考試這道題考察妳什麽，但是妳畢竟能夠通過語言表達的方式做出來。這是看問題的角度不同，導致學習考試的方法也不同，當妳找到最適合的方法時，就是妳突破的時候。當妳還停留於死記硬背，盲目做題時，那麽是妳停滯不前的時候。
有人問如何換角度看問題？方法是什麽？這個話題並不難。簡單說下怎麽換角度看試題，我們要善於思考，每次看題的時候（註意是看題不是做題），問下自己，這題幹嘛要這麽出，是準備考察我什麽？如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋壹些？通過這麽去想，會漸漸明白題目是如何產生的，那麽看到新題，也能從容應付。
至於方法，有學習的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據英語用來交流的表達習慣，及語意的精確原則做題，就是壹種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關聯詞、轉折詞必然有暗示，也是壹種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結論，就有很多方法。如數學關於取值範圍的，我們可以根據選項來取特殊值代入驗證。如文史類（甚至生物）選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。在日常學習上，定期歸納、總結等，只要適合自己的，就是好方法。