先生報幼兒園教案1教材分析
報紙是人們生活中不可缺少的讀報物品，從中我們可以獲得很多知識和新聞。生活中的舊報紙丟棄在垃圾桶裏，有的報紙堆在房子的角落裏，不會引起孩子的註意。那麽舊報紙真的沒用嗎？在幼兒園，經常用舊報紙擦玻璃，做運動器材應用到生活中。通過故事，讓孩子了解到舊報紙可以給孩子做遊戲、畫畫，還可以在生活中用來擦窗戶、包東西、做桌布、墊桌子或者墊濕地，帶來無窮的樂趣，同時可以從小培養孩子減少浪費、節約的意識。
活動目標
1.幫助孩子理解故事中的情節和人物的心理變化。
2.讓孩子知道自己看過的舊報紙有很多用途，培養孩子節約資源、減少浪費的意識。
3.豐富“丟棄”、“郵箱”、“清晨”、“匆忙”等詞匯。
要準備的活動
1.紙做的帽子(帽子用其他東西裝飾)。
2.設置“娃娃屋”背景，包括椅子、桌子、垃圾桶等。
3.課前豐富孩子的知識:報紙與人們的生活密不可分，是精神食糧。
活動過程
壹，出示報紙帽子，以引出故事，激發幼兒的活動興趣
1.老師戴著壹頂用報紙折起來的帽子:“孩子們，妳們覺得我今天戴的是什麽？是什麽做的？”
2.“我有壹個關於報紙先生的故事。妳想聽嗎？”第二，老師講故事，幫助孩子理解故事。
(壹)老師講述了報紙先生的故事(附後)，並在提問後:
1.妳剛才聽到的故事叫什麽名字？
2.這個故事是關於誰的？還有誰？
(2)老師把故事再講壹遍，幫助孩子理解故事的情節和人物的心理變化，知道自己讀過的報紙可以有很多用途。
關鍵問題:
1.奶奶把報紙先生放在壹邊。報紙先生是怎麽想的？
2.為什麽報紙先生喜歡奶奶？妳為什麽不喜歡小紅？
(3)老師再講壹遍故事，讓幾個孩子做情境表演，加深孩子對故事的理解。
第三，組織孩子討論，引導孩子懂得節約。
1.妳可以用妳讀過的報紙做很多事情。如果妳是小紅，妳會怎麽處理報紙？請幫小紅考慮壹下。
2.孩子們可以自由討論。
3.孩子們談論報紙的多種用途。
4.我們在家的時候應該向誰學習？看到爸爸媽媽把報紙扔了怎麽辦？
活動擴展
幼兒園報教師教案2活動目的':
1，懂得珍惜紙張，廢物利用，萌化孩子最初的環保意識。
2.願意用報紙探索不同的玩法，培養孩子的動手操作能力。
3.增強孩子解決問題的能力。
活動準備:
1.設置現場(5張“先生報”掛圖)，廢報紙1份，並標註道路。
2、材料紙、記號筆、表格。
3.便利貼(制作河流)、報紙和數字卡。
4.五大明星卡，壹套報紙衣服，壹個報紙玩具寶寶。
5、slogan:“智多星”超級多變。
活動流程:
壹.籌備活動
1，引入遊戲“手指運動”，引入主題。
2.場景創建解釋了遊戲的要點。“當包子老師遇到困難時，請想辦法，用手動腦，團結協作，解決問題，完成任務。”
第二，探索發展活動
1.認識“報紙先生”(展示照片)，提問(尋找神秘禮物)，激發孩子的興趣。
2.發現問題，解決問題。
孩子們和老師壹起去戶外活動。
問題1:“看新聞，請找到丟失的動物。”
孩子手裏拿著壹張“報紙”，尋找動物(聯系)，完成問題。總結:讓孩子知道報紙的用途——閱讀新聞。
完成任務獎勵“智多星”。繼續前進。
問題2:“請走壹個長樓梯，跳過去。”
老師啟發孩子想辦法用報紙完成“走樓梯”的問題，學會合作，壹起努力。提醒孩子跳的方式有很多種，比如兔子和青蛙。
總結:報紙可以玩遊戲，可以重用。
完成任務獎勵“智多星”。繼續前進。
問題3:“前面有壹條河，請過河。”
老師啟發孩子們想辦法用報紙完成“過河”的問題。
在活動中，鼓勵孩子們想出不同的方法，學會合作和壹起工作。
如:船、橋、泳衣、遊艇等。
總結:報紙真的很有用。
完成任務獎勵“智多星”。繼續前進。
問題四:“請用報紙打遊戲，入迷，拉尾巴，炸彈。”
老師和孩子們壹起玩遊戲，體驗遊戲的樂趣。遊戲用報紙玩，孩子用手撕、折、滾、扔，鍛煉手指功能。
總結:報紙遊戲真的很有意思。
完成任務獎勵“智多星”。繼續前進。
問題4:“報紙要休息了，請收起來。”
老師和孩子壹起收集報紙(放入垃圾箱)，提醒孩子戶外還有廢紙。
總結:愛護環境，美化家園，不要亂扔紙屑。
3.完成任務送禮品。鼓勵和要求個別孩子(積極參與團體遊戲，團結合作與孩子壹起解決問題)。
4.享受報紙做的禮物，激發孩子的創造欲望。
三、活動結束:音樂遊戲——歌曲表演《泰迪熊》。
四。活動的擴展:
讓孩子們用報紙制作他們喜歡的玩具。
鼓勵孩子用不同的廢舊材料(如易拉罐、紙管、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)制作玩具，鍛煉能幹的小手。
幼兒園報教師教案3活動目標:
1.通過故事提高孩子辨別是非的能力。
2.通過說和做的實踐活動，培養孩子的創新思維。
3.教育孩子節約能源，減少浪費。
活動準備:
1，1帽子和壹件報紙折的衣服。
2.壹些舊報紙，9根膠棒，9把剪刀，壹些娃哈哈瓶子，還有壹些五顏六色的小紙片。
3.報紙先生的故事和壹批舊報紙制作的半成品被投放到各個活動區。
活動步驟:
首先，開始部分
1，(報紙折的老師帽，穿著報紙做的衣服)小朋友，妳看韓老師今天變了嗎？請按順序從上到下觀察小朋友。
2.引導孩子充分表達“報紙做的帽子”和“報紙做的衣服”
3.接下來，我們請郭老師給孩子們講壹個好聽的故事。孩子們應該註意它。後面我們會根據故事提問。
二、基礎部分
1，(郭老師講報紙先生的故事)
2.老師的問題:故事的名字是什麽？故事裏講了多少人？他們是誰？故事主要講的是壹件事，用壹兩句話來表達。(請兩三個小朋友回答)
3.請再聽壹遍這個故事。我們有更多的問題要孩子們解決。(老師進行情景表演，老師做解說員)提問:
報紙先生早上被送到誰家了？
小紅看完報紙後把它放在哪裏了？
第二天，報先生又來到小紅家。奶奶會用報紙做什麽？
為什麽報紙先生會覺得幸福？(因為它派上了用場，發揮了它的全部作用)
妳認為小紅和奶奶誰做得對？
4.討論:如果報紙先生來到妳家，妳看完後會怎麽處理？(折紙、擦拭、桌布、包裝、制作各種物品或玩具)
5.今天，老師在孩子們的各個活動區放了很多報紙。下面的孩子可以去。
我最喜歡的活動區開展各種好玩的活動。老師希望孩子們比老師聰明，做出更多漂亮有趣的物品。
6.老師指導孩子每個活動區最多三個孩子。(1 * * *共有9個活動區，每兩個活動區安排壹名老師協助小朋友制作)
7、講師巡回指導，重點指導能力弱的孩子。
8.請幼兒介紹自己作品的名稱，如何演奏，並演示如何演奏。
9.展示兒童作品。
第三，結語部分
老師總結:孩子很棒。今天合理利用了報紙先生，減少了垃圾，還做了那麽多玩具，省錢。報先生真的很開心！謝謝大家！
活動評估:
1，明確目標，達到教育目的。
2.教具準備豐富，區內投放的資料充足，給了孩子很大的選擇余地。
3.老師語言生動，表達豐富，能很好的調動孩子的積極性。
4.班主任角色扮演不到位，壹人分飾多個角度，變化頻繁，道具不生動。
5.區域活動中老師的指令太多，要啟發孩子通過思考和探索找到解決問題的方法，而不是老師直接給孩子建議解決方法。
幼兒園報教師教案4活動目標
1.幫助孩子理解故事中的情節和人物的心理變化。
2.讓孩子知道自己看過的舊報紙有很多用途，培養孩子節約資源、減少浪費的意識。
3.豐富“丟棄”、“郵箱”、“清晨”、“匆忙”等詞匯。
要準備的活動
1.設置“娃娃屋”背景，包括椅子、桌子、垃圾桶等。
活動過程
第壹，進口
1.老師戴著壹頂用報紙折起來的帽子。
老師:孩子們，妳們覺得我的帽子今天好看嗎？它是由什麽制成的？
2.老師:我想給妳講壹個關於報紙先生的故事。妳想聽嗎?
第二，老師講故事
1.問題:妳聽到的故事叫什麽名字？
2.老師:這個故事講述了什麽？誰在那裏？
第三，老師把故事再講壹遍，幫助孩子理解故事的情節和人物的心理變化，知道自己讀過的報紙可以有很多用途。
提問:
1.報紙先生早上被送到誰家了？(理解這個詞:清晨)
2.報紙先生在郵箱裏想什麽？(理解詞:郵箱)
今天誰會拿到報紙？
4.小紅看完報紙後把它放在哪裏了？(理解這個詞:丟棄)
第二天，報紙先生送到了誰家，這次誰來取？
6.奶奶看完報紙後做什麽？
7.奶奶把報紙先生放在壹邊。報紙先生是怎麽想的？
8.奶奶會拿報紙先生怎麽辦？
9.報紙先生為什麽開心？
10.孩子們，妳們覺得報紙先生喜歡誰？
11.為什麽報紙先生喜歡奶奶？妳為什麽不喜歡小紅？
第四，老師再講壹遍故事，讓幾個孩子做情境表演，加深孩子對故事的理解。
五、孩子想壹想，開發發散思維能力，培養節約資源減少浪費的意識。
1.妳可以用妳讀過的報紙做很多事情。
如果妳是小紅，妳會怎麽處理報紙？請幫小紅考慮壹下。
2.孩子們可以自由討論。
3.孩子們談論報紙的多種用途。
4.我們在家的時候應該向誰學習？
看到爸爸媽媽把報紙扔了怎麽辦？
故事:報紙先生的故事
早上，報紙先生被郵遞員送到了小紅的郵箱。報紙先生在嘀咕:今天誰帶我去？要是奶奶來拿就好了，別讓小紅來接我。就像報紙先生不安壹樣
小紅拿著報紙坐在沙發上看。報先生心想:小紅以後又要把我扔垃圾箱了。果然，看完報紙，小紅隨手把先生的報紙丟棄在垃圾箱裏。
第二天早上，報童先生被郵遞員送到了小紅家。這壹次，奶奶來拿報紙。報先生心想:太好了，我有用！只是不知道以後奶奶會不會用我幫忙擦窗戶，包東西，做桌布，墊桌子，墊濕地，但是不管奶奶用我做什麽我都開心。
安，門口傳來壹陣急促的腳步聲。聽到這裏，報紙先生說，哦，親愛的！哦，不對，是小紅。
小紅拿著報紙坐在沙發上看。報先生心想:小紅以後又要把我扔垃圾箱了。果然，看完報紙，小紅隨手把先生的報紙丟棄在垃圾箱裏。
第二天早上，報童先生被郵遞員送到了小紅家。這壹次，奶奶來拿報紙。報先生心想:太好了，我有用！只是不知道以後奶奶會不會用我幫忙擦窗戶，包東西，做桌布，墊桌子，墊濕地，但是不管奶奶用我做什麽我都開心。