——並且大談尊師重教。
學習了《學記》第十三章，發現“嚴師出高徒”的說法有誤。
總的來說，“嚴”就是嚴格和不拘小節。意思是:嚴格的老師，不拘壹格的師傅，可以教出壹個好徒弟，也可以教出壹個技藝高超的好學生。而且也是被所謂的“子不教，父有罪，教不嚴，師懶”所證明的。
我看了《學記》第十三章:“就學習而言，嚴師進退兩難。顏老師而後道尊，道尊而後民知而尊學。所以，妳不是大臣的地方是第二:當妳是屍體的時候，妳是大臣，當妳是老師的時候，妳是大臣。大學士之禮，雖寫天子，無北；所以要尊重老師。”
原來的“嚴”不是嚴格、嚴格、細致的意思。意思是“尊重”。比如，當我們稱父親為“家嚴”、“嚴父”時，是指家庭中嚴厲的人嗎？“嚴家”是家裏最受尊敬的人；“嚴父”是最受尊敬的父親。
那麽，“嚴師出高徒”的含義應該是:如果妳在內心真正尊重妳的老師，妳就有可能成為壹個高水平的高徒。
嚴格的老師造就優秀的學生，不是嚴格的老師造就優秀的學生，而是對老師的極度尊敬才能造就優秀的學生。什麽是高徒弟？比老師好。這叫學徒。怎樣才能成為學徒？對老師要求嚴格，對老師非常尊敬。如果妳對老師有極大的尊重，妳就不會看到他們的缺點，妳就會有尊重。妳看到的都是好的，妳聽到的都是好的。妳可以看在心裏，記在心裏。即使老師錯了，妳也可以認為是對的。這就是尊重內心的重要性。
“百般學習，嚴老師難。師者嚴而後尊道，道尊而後民知而尊學。”
《學習之道》《大學四法》《學者四敗》都講學習。關鍵是什麽？“嚴師進退兩難”。很多人看到嚴師就覺得他是壹個嚴師。其實“嚴”在這裏是極敬，極敬老師是最難的。要想學好，極度尊敬老師是最難的。當我們能尊重他們的老師時，我們就能相信他們並向他們學習。當妳對老師不尊重的時候，妳就學不好。
《學記》非常重視“敬心”的培養。“三年敬業樂群”和“祭菜敬道”是學習之初需要培養的東西，學了也沒用。
“師者嚴，則尊道，則民知尊學”。老師受到尊重，老師的教導和知識也會受到尊重，會“信其教”、“學其安”。人都知道知識重要，道理重要，學問重要，所以才會尊師重道，才會尊重文化和知識。這就是“立國之本，民治之本，教為先”的道理。
如何“尊師”最典型的例子就是“為君不從臣之地者:當其屍也，當其師也，當其臣也。”古代有兩種國王和皇帝，不能把他們當臣子，要尊重他們。哪兩種人？壹個是《當屍體是仆人》。這個“屍”就是說，當這個人作為祖先被崇拜和祭祀的時候，他就不能被視為臣子，因為祭祀祖先是中國文化的壹個傳統，是中國文化的壹種信仰。第二是老師。“當妳是老師的時候，妳也是仆人。”對於自己的老師，不能當臣子，但要尊重老師。君主敬師，民族自然敬師。壹個民族，壹個國家都知道尊師重教，這個國家才有希望。
《學記》告訴我們，“大學士之禮雖寫天子，無北，故尊師。”這是古代規定的儀式。作為老師，如果被皇帝召見，“沒有北”，因為皇帝坐的是南北向的尊稱位置。如果老師被召見，他不能站在臣子的立場，那麽老師的立場在哪裏？側面。不管是東座還是西座。所以老師也有壹個頭銜，就是“老師”。
在現在的教育現狀和社會中，尊師只是壹句口號，真正尊重老師的人太少了。現在的社會風氣最不好的就是所有人都覺得可以批評批評教育。學歷是最專業的東西，現在變成了最不專業的東西。每個人都覺得他們可以告訴該怎麽做，每個人都覺得他們可以對教育發表意見。《學記》專門有壹章是尊師重道，告訴我們尊師很重要，是社會的事情。社會尊重老師，每個人都能尊重老師。當每個人都尊敬老師時，教育就會有希望。