校園詩篇初識丁香璨然壹樹白花湧於眼前，方打聽這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。
這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人。和朋友壹道沈湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色。
海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相鬥艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人……朋友用手指了指丁香說：“妳仔細聞過她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。
順手拉壹枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說。朋友笑道：“丁香花苦於自身而散香開外，也不起吧？”我無言。
細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什麽雨巷詩人借丁香把相思的淒苦與美麗寫得那樣動人，那樣耐人尋味。也似乎明白了壹個道理：人間有苦亦也樂，我們就是在苦中求樂，化苦為樂，寫作如此，人生各業亦如此。
妳說呢？黃金隧道我們來行往於宿舍和食堂的那條甬旁，開滿了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛於我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來來去去，都要在這屋檐下弓壹弓身。
這真像壹條黃金隧道了。不是嗎？宿舍是我們學習和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。
壹天六次來往於這段路上，我們可以演繹多少故事啊……如果說人生是壹場無聲的搏鬥，那麽，我們既要與大自然與客觀環境搏鬥，又要與自己搏鬥。我們來這裏讀書、學習，不僅要面對課本，面對壹道道難題，還要面對家庭、孩子、老人和我們這個年齡的種種考驗。
身為人父人夫人子，肩上的責任，生活的角色，使我們不單單要考慮學業，還要兼顧我們無法兼顧的其他。難，看來只是壹不易寫的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會明白吧。
遺憾的是，我們當中有相當壹部分人卻蹉跎於這條黃金隧道上，他們把睡覺、吃飯當做人生的頭等大事，來來去雲，如行屍走肉。這種活法，輕松嗎？壹切有作為的人生或許都是在痛苦中展開的。
應該說，人與時間的搏鬥是壹場殘酷的鬥爭。這場鬥爭雖然沒有刀光劍影，沒有鮮血淋漓，然而，失去的時光將永遠無法追回。
壹切想在平安中求得寧靜的自在，實則是對困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。
不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現在，就會擁有將來。黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！窗前桐樹與窗齊高的桐樹，去秋披壹身綠葉為我們遮風擋雨，我們甚感它的情誼。
難怪在冬天的寒冷中，我會立於四樓的窗前，擔憂雪會壓損它的枝桿。然而幾場雪後，它依然高高地挺立於我們的窗前，當春天壹來，它的枝桿由灰變得紫翠。
有壹天，我居然發現它的枝頭上結出了雪清的花蕾，沒幾日，便乍然盛開，結成片片淡紫的雲霞。桐花是那樣別致，光禿禿的樹枝上結壹串又壹串花朵，清秀而又淡雅。
立於窗前，細看那花散於枝間的美麗真如讀詩壹般，情趣盎然。先開花後長葉的大概只有桐樹了嗎？幹枝梅開花而不長葉，無花果結果卻不開花，桐樹的別致，就在於它先開花，花開之後，葉才從枝縫間葉露。
我們常說：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點綴。正如高尚的人格，它純真質樸而又與眾不同。
桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有壹種義無反顧的先鋒精神。它的這種精神，來自於桐樹堅強的樹桿，來自於桐樹那偉岸的身軀。
桐樹，我窗前的桐樹。墻上柳樹高墻上獨出了壹枝彎柳，在風中搖擺，讓我擔心了很久。
每每從這堵墻邊走過，我都有壹種生命被壓迫的感受，因為那柳，因為那墻。我奇怪，這裏怎麽會長出壹株柳樹呢？走過細看，才發現它的秘密，原來在柳樹根部，有壹截短短的雨水槽伸出來，水槽經年歷月，已腐爛破損，雨水流下來，正好經過柳樹的根底。
這柳因了那墻，因為那水，才得以壹日發達壹日。看著這株柳樹，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是壹件奇事，也含有壹定道理。
但我深信，這柳終究長不成大樹，雖然它能如此別致地風流於墻頭，可是，它終究又有多少能奈呢？2 校園詩篇於是，我想到了壹個美學中的問題，純粹的藝術，其生命力是不會長久的，為藝術而藝術，只能走到窮途末路，只有把藝術植根於大地，植根於豐沃的土壤，才會有繁茂的百花齊放的景色。雨 中大雨滂沱，在雨中漫步，壹定很有詩意吧？可是，我們生活得很累，閑情雅趣又不常往來於心間，冒雨在園中閑步，即使不顧自己的心境，難道也不考慮別人的眼光嗎？今朝的雨中校園，卻不能不去走走，雖然雨很猛，雨點很急，但是，被雨水沖刷的綠樹是那般青翠，確實值得去消受。
沒有雨傘，也沒有雨具，頭發淋濕了，薄衫也淋透了，行走的腳步聲加重了雨的劇急。草坪上跳躍的雨點，被不斷更換，葉脈的清新讓人感到這世界真快樂。
雨不停地下著，樹枝上串起了許多雨珠，花蕾紛紛跌落，讓人看了可惜。這新春的第壹場雨，沖刷了壹冬的殘塵，又打落了無數萌芽的新翠。
若沒有這雨許多新芽會長大，但是沒有這雨，也不會長出更多的新芽，這就是自然的規律。功利地呂評這雨，似乎有些不該。
凡事怎麽能完全合乎人意的呢？再好的事情，與誰都不會達到最終極的滿意。壹廂情願，有時會必然地傷害另壹。
2.描寫校園的詩歌《校園即景》 作者：山水相依 走近校園 我的腳步落葉般輕輕 壹顆綠色的頭顱用陽光的汁水潤染、滋長 母乳餵養的土地上 搜尋壹些澄澈的詩行、遠去的光和花朵 此時，我們相對默默無語 相互觀望卻依舊用自己的方式幸福 妳用最淳樸的方式 壹口壹口地，餵養 我逐漸長高的童年 我用目光將妳，舉過頭頂 穿過村頭那條 不停變更路途的河流 卻永不迷路 妳的漣漪，至今 依舊蕩漾著 我綿亙不斷的溫暖 溫暖桌椅 依舊是那些舊友 陌生而又熟悉 依舊是那些樸素的不能再樸素的 桌椅 兒時的小名，壹些叫的土腥味很重的外號 樂顛顛地在桌面瘋跑 跑著跑著，花兒就開了 叫著叫著，愛情就長大了 那塊高掛不語的黑板 指指點點的教鞭 耳畔壹些熟悉的聲音傳來 模糊又清晰 指點的文字返璞歸真 停泊在細節深處 泊成光陰中抹不去的 生命之痂 我們的鐘點 壹枚穿過風雨的彈皮 把自己瘦瘦的歲月 傷成刻骨的 印記 高掛在我們的記憶裏 不能忘記 也不敢忘記 只需輕輕敲擊 經過鋼鐵錘煉的洗禮 壹枚枚文字幻化成 浴火的精靈 撫慰我們整個 曾經受過傷的土地 半塊橡皮 目光觸及已夠遙遠 但依舊不夠抵達 讓壹只歸鳥攀爬老去的窗欞 和默不作聲的桌椅 壹片樹葉為了表白自己 完成了回歸的飄落 壹群蝶 在季節變換之前 進行壹場自我救贖的轉移 半塊小小的橡皮呢 可以擦亮從此明媚的生命 也可以裝點，美麗如昨的 嫁衣 土地之上的感動 草的心事已經長到半腰 壹些花朵也擦亮了陽光 由風指導 做著當年熟悉的廣播體操 樣子亭亭玉立 我們的姿態美好 壹只母雞 將壹群雞仔集合在草場 不厭其煩地喚叫 我們聽不懂的語言 時光的鏡頭也被翻譯的 時而聚焦 時而拉長 花朵的思考 窗臺之上 妳的身姿依舊蔥綠嬌美 發育的葉子虔誠的落坐 我的詩文每誦讀壹邊 妳的氣質如花 是的，即使千裏之外 壹張玻璃也無法阻擋陽光 請打開這壹扇窗 不要懼怕穿越而來的風雨 包括小小的憂傷 只要自己擁有 盛裝陽光的心房 心靈舉過頭頂 微笑，只需微笑 陽光就會滌蕩臉龐 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《飛揚在校園裏的詩》 作者：國斌 總是在失去以後 才懂得擁有 就象校園裏 每個遺落詩句的角落 那壹株株帶露的小草 我們曾壹起在他葉尖拂摸 當那滴露珠無聲掉落 有壹個故事也隨他化進了泥土 還有圍墻根那朵莆公英 圓圓絨絨 晶瑩透亮 妳我同時伸出手指調皮壹碰 放飛了壹個個如莆公英的夢 最是老師們 午夜窗前 明亮的燈光 如壹首首沈睡的詩篇 從來沒有用心去把它讀懂 時間總跟開著遺憾的玩笑 把少年時光象玻璃珠壹樣亂拋 走過了回頭望 青春的草坪到處都散發出調皮的瑩光 惹得我們夢裏感傷 現實更惆悵 最無情是那年輕的時光 只讓我們做了壹個曇花樣的夢 就從芳香的校園迎來了外面的陽光 校門邊對妳輕輕壹揮手 青春就開始了各自遠航 望著妳的背影 那首詩從此散落在妳回家的路上 最美是妳那轉角處的含笑回首 長長秀發輕縈如柳絲壹樣飛揚 撒落詩句壹行行 遠遠的最後壹次揮手 寫下壹首沒有結束句的詩篇 妳我從此沒有回頭望 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《校園特寫》 作者：亦夢青青 雖非參天喬木 根深蒂固了 就不會萎蔫 無數次拓展 作為壹種心跳 定然不會在艱難中靜止 並非總在老地方搖擺 壹片葉就傳遞了信念 在黑夜在荒漠在所有的夢中 有腳的走得更遠形同山嶽 有翅膀的飛得更高宛若星辰 空間之外 許多花朵在囈語 當初的警句 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《校園晨曲》 作者：飛天駱駝 淩晨的思緒 陷入糾結的線團中 無路可逃 校園裏瑯瑯的書聲 澆鑄著夢想的梯子 垂柳深處未明鳥錯亂的節拍 直抒郁結的惆悵 漫長的苦旅 讓我疲憊得如壹匹古道上的廋馬 我在花叢中搜尋 意象的蓓蕾 石榴樹露出了火紅的笑容 那些含苞欲放的精靈 正如壹雙雙期待的眼神 我的書桌上雜亂無章 蒙塵的稿紙 如宋朝幽怨的女子 伶仃的歪躺著 失魂落魄的我 需要壹只天竺的飛鳥 引領或喚醒 天空布滿少女的羞澀 雲朵開始典雅的裝修 四圍壹片大亮 我隱隱約約聽到奮進的號角 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《綠色校園行》 作者：欣頌歌 油青的大道上 有我閑暇的詩情 在藍天裏遊 在草埂上睡 音波的書音 曲曲縈繞在雲心 開懷彤光的熱 暢遊自然的風 裊裊情蜜的蝶語 像是遠古裏的幽泉 飽含紅豆的芽 流綻清芳的香 高立叢蔭的偉像 大理石攀挺的精真 思想追求的翼 真理無窮的金 綠園謳響的春歌 朝露似的泅泅在 少男少女的青心中 放飛著黎明之光 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《校園的窗》 作者：宋傑 在寂靜的校園， 有壹扇小小的窗。
這扇窗， 開向太陽， 卻被藍紫色的窗簾遮住了， 連著他的凝望。 少年， 眼神憂傷， 在窗的壹旁。
迷惘了， 拉開窗簾， 對著窗遠望。 然而， 日子短短的， 禁不起整天的憂傷。
他也試著淡忘， 凝望， 只是在偶爾心冷時， 推開窗， 曬曬 暖暖的陽光。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《校園之青春飛揚》 作者：黎明之前 校園人才濟濟的殿堂裏 到處都洋溢著青春氣息 而況我們半軍事化管理 西服領帶皮鞋，壹聲口號壹陣氣勢行進 紅墻黑瓦林立，幾路鐵軌幾聲鳴笛駛去 不說籃球場上熱血沸騰 不道荷花池邊溫情。
3.校園生活的抒情散文詩園四季（散文詩） 1 帶著親友的祝願，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的校園。
所有的花兒都在這裏綻放，壹年壹度，歲歲年年。 壹年之計始於春。
這是壹個播種的季節，書山學海是莘莘學子辛勤耕耘的土地。這是壹個美麗的季節，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣。
她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒裏最後壹絲寒意！這也是壹個多情的季節，校園四處春意萌動，散放著勃勃生機。在這個季節，少男少女們的心事像壹地綠色的小草，不經意間便碧綠了整個天際！ 2 槐花開了，夏天到了。
對每壹個校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動人心弦的美麗。 夏天的校園，清涼，靜謐，是遠離浮華與喧囂的壹塊凈地。
在這裏，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質的自由清新的呼吸。當然，這裏也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。
這，是鬧市中不可多得的聖地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！ 這個季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，總與校園的槐花有關。有人說，那壹串串的槐花是戀人留下的風鈴，它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春。
也許，槐花的意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們壹生的時間！ 3 這個季節，始終讓人感到矛盾。
有人說，這是收獲的季節，新生們邁進心儀已久的大學殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說，這是離別的季節，因為每年這個時候，都有壹批年輕的學子與他們親愛的師友壹壹作別，離校而去，開辟另壹塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個季節，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。
其實，這個季節最為絢爛多姿，也最接近人生現實。因為這個季節，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有壹生壹世忘卻不了的記憶。
這，就是我們的大學生活，多情，神秘，美麗而又純潔！ 4 冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。 十年寒窗，十年磨劍。
這是每壹個有誌青年必經的考驗。真正的英豪往往用自己的壹腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！ 智者們說：真正的寒窗，催生著真正的希望。
對豪氣幹雲的年輕學子而言，漫天風雪，不過是青春瀟灑的詩情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月裏那五彩繽紛的夢境？更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關懷，更是歲末天寒裏及時送到的熾熱火炭，燃燒著讓妳壹生無法忘記的溫暖！ 所以，即便堅冰封凍、隆冬來臨，我仍然喜歡漫步校園，看點點飄灑的雪花寫下溫馨而聖潔的詩篇。
4.贊美校園的詩歌贊頌學校的詩歌每天把妳的名字掛在胸前我能感受到妳博大的愛妳永遠是我的壹片森林我是壹粒微小的種子我的思想在妳的呵護中發芽每次仰望妳的時候妳的肩膀就像壹座木頭房子容納了藍天和白雲我曾想象我們能永遠站在壹起所有美麗的清晨和夜晚在妳的腳下默默地醒來睡去直到今天我長成了壹顆會移動的樹重溫那些妳給我的愛我才要像妳壹樣在歲月的風雨中隨意站在人生的某個角落形成壹片綠色的蔭蔽校園四季歌金色的校園我們喧鬧而來年輕的胸懷溢滿無限的期待素裹的世界我們盡情宣泄火熱的情懷放射生活的多彩綠色的校園那些懵懂少年張揚生命的光鮮領略知識的無限熾熱的校園那些年輕容顏滿載收獲的知識期待新的學年四季的校園多彩的壹年又壹年轉眼間我們長大於是帶著成長的愉快我們默默離開
參考資料：
園四季（散文詩） 1 帶著親友的祝願，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的校園。
所有的花兒都在這裏綻放，壹年壹度，歲歲年年。 壹年之計始於春。
這是壹個播種的季節，書山學海是莘莘學子辛勤耕耘的土地。這是壹個美麗的季節，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣。
她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒裏最後壹絲寒意！這也是壹個多情的季節，校園四處春意萌動，散放著勃勃生機。在這個季節，少男少女們的心事像壹地綠色的小草，不經意間便碧綠了整個天際！ 2 槐花開了，夏天到了。
對每壹個校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動人心弦的美麗。 夏天的校園，清涼，靜謐，是遠離浮華與喧囂的壹塊凈地。
在這裏，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質的自由清新的呼吸。當然，這裏也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。
這，是鬧市中不可多得的聖地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！ 這個季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，總與校園的槐花有關。有人說，那壹串串的槐花是戀人留下的風鈴，它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春。
也許，槐花的意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們壹生的時間！ 3 這個季節，始終讓人感到矛盾。
有人說，這是收獲的季節，新生們邁進心儀已久的大學殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說，這是離別的季節，因為每年這個時候，都有壹批年輕的學子與他們親愛的師友壹壹作別，離校而去，開辟另壹塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個季節，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。
其實，這個季節最為絢爛多姿，也最接近人生現實。因為這個季節，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有壹生壹世忘卻不了的記憶。
這，就是我們的大學生活，多情，神秘，美麗而又純潔！ 4 冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。 十年寒窗，十年磨劍。
這是每壹個有誌青年必經的考驗。真正的英豪往往用自己的壹腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！ 智者們說：真正的寒窗，催生著真正的希望。
對豪氣幹雲的年輕學子而言，漫天風雪，不過是青春瀟灑的詩情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月裏那五彩繽紛的夢境？更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關懷，更是歲末天寒裏及時送到的熾熱火炭，燃燒著讓妳壹生無法忘記的溫暖！ 所以，即便堅冰封凍、隆冬來臨，我仍然喜歡漫步校園，看點點飄灑的雪花寫下溫馨而聖潔的詩篇。
6.寫壹篇以校園生活為題的散文詩成長的躁動田野裏彌漫著狂野的氣息，天空中飛舞著金黃的枯葉。
童年的殘意挽不住竄動的身軀，山嘴的夕陽已經變得通紅。 我們在柳絮下玩耍，把稚嫩的花蕊在手裏揉搓。
我們到大河上放歌，把心中的躁動寫成詩行。 很想把自己變成童話，很想有壹柄利劍將愁緒割斷。
大人的困惑燒灼了我們的眼睛，懵懂的浪漫點燃的我們的心。 縱向擺出個性的造型，把頭發剪斷給手臉上色。
還要讓偶像貼滿房間，還叫心底流淌星族的宣言。 可是，學校在牽絆；可是，家長在阻擋；我們異常的忙碌，總想偷偷的換變。
不在乎春雨的飛絲打濕裙裾，不在乎責難的唾沫充溢臉面，等到我們用假牙撕咬青春的時候，偷偷的哼唱我們曾經的情歌。
7.校園散文詩/more22.asp?funo1=22
裏面有很多和校園散文
/more6.asp?funo1=6
裏面有很多散文詩！
校園散文詩
粉 筆
大山子孫，清白純凈。千淘萬濾，結晶成敦厚的精靈。無論飄到哪裏，都改不了巖石的秉性。
纖細而結實，寧折不彎。壹點壹點磨損自己，好讓那些饑瘦的心魂和疲憊的思想煥發青春。
白常以黑為伴。沒有黑板的映襯，哪有它眉清目秀？沒有黑板的鋪墊，它怎能隨意抒寫？凡事都得協力合作，可有成功者單幹獨行？卑不亢，不偏不倚。壹筆壹畫都客觀展現書寫者的心路歷程。忠臣良將的宏願，哪怕禁閉在牢獄的黑暗裏，終究要與日月同輝，溫暖人間千載。奸佞賊子的偽詔，即便高懸天空，也只能陰霾壹時，終究會消跡於寰宇。
遠離大山，質地不變。不管寫在何處，無論誰來執筆，橫豎撇捺彎勾，每壹筆每壹劃都貫穿書寫者的心魂。來得本真，去得坦然。化為粉塵，飄飄灑灑，無蹤無影。
黑 板
黑得純凈，黑得熱誠。汩湧清澈的泉流，滋潤眾生的稚嫩，擦拭混沌的心魂。
黑得清亮，黑得澄澈。恰如歡快的小溪總把心情寫在臉上。黑，確實不美，卻決不無端慕羨白。倘若白得晃眼，琢磨不透城府的淺深，還不如黑的讓人放心。
無怨無悔吸收粉塵，春風化雨，潤物細無聲。當臉上的黑漆褪盡，那顆熾熱虔誠的心，方才坦然。
黑，是心魂純粹的反照。黑，是天性故本的識別碼。
從不因醜羞愧，總是以黑為榮。有什麽比妳這黑更清純？有什麽比妳這黑更加深沈？
講 臺
僅僅三尺，可決不能小瞧。雖比不上燕昭王黃金臺招賢納士的聖明，但對臺前表演者的評判打分，卻把握得很準。
躬身於甘願把自己化作壹縷白煙者的面前，那便是壹架升天梯。任妳摘星攬月，雲帆高掛濟滄海。
打骨子裏瞧不起：做壹天和尚撞壹天鐘，口若懸河，像幹癟的種子撒在肥沃的田地，讓秋天饑餓哭泣。
對讀書破萬卷傾情講學布道者，頂禮膜拜；對甘為孺子牛辛勤澆灌耕耘者，崇敬有加。知識食糧逐漸豐腴營養不良的肌體，智慧精髓循序，啟迪惺忪懵懂的心靈。臺上臺下心有靈犀，默契溝通。
三尺講臺實在太矮，仰望聆聽卻從不懈怠。掂量輕重，客觀公正。熟升熟降，涇渭分明。君不見———虔誠者自臺角節節擢拔，褻瀆者從臺面紛紛落馬。
8.贊美校園的詩歌或散文1.贊美妳，校園
贊美妳，校園！妳是噴薄而出的紅日；妳是載滿希望的船；妳是知識的殿堂；妳是大學生的搖籃。
妳是父老鄉親的希望啊，莘莘學子在妳的培養下，美好的理想能實現，甜美的夢呀能夠圓。
妳是肥沃的土地，嫩弱的幼苗長成大樹；妳是如椽的畫筆，繪出的圖畫被人稱贊！
從幾間民房，到座座高樓；從算盤計數，到電腦運算；從油燈下苦讀，到日光燈陪伴。妳經歷了許多風風雨雨，卻變得更加成熟、穩健。妳亭亭玉立，猶如壹位美麗的少女，令人艷羨。
妳有春的溫暖，妳有夏的燦爛，妳有秋的成熟，卻沒有冬的嚴寒。清華園的大門由妳扣開，北大未名湖聽妳召喚。偉大啊，校園，妳重任在肩！歷史的車輪妳要推動向前，科學的高峰妳要奮力登攀！
前程是多麽地美好，明天是多麽地燦爛！讓朗朗的讀書聲響徹雲霄吧！前進中的校園定能不負眾望，猶如壹顆璀璨的明珠光芒耀眼！
2.啊，校園
小時候，校園
掛在高高的藍天上
看見她，聽到她
就好像
擁抱著滿天的星星，都是
我的向往
入學了，校園
擠進了我重重的書包裏
也愛她，也恨她
就好像
追隨著壹條長長的小溪，讓我歡樂也
讓我迷茫
畢業了，校園
長在了壹棵茂盛的大樹上
回味她，品嘗她
就好像
告別著壹位初戀的人兒，竟也令我
黯然神傷
如今啊，校園終於
貼進了我美妙的生活畫卷中
無論離她近，也無論離她遠
都仿佛
高揚著成熟愛情的風帆，向著那
火紅的太陽，在飛翔
9.陽光校園散文詩,急需夢是壹條神奇的河，讓時光的浪濤倒流。
偶爾妳會闖回過去，在夢中。
在書本裏的，在笑聲裏的，在天藍與淡綠的抒情歌曲裏的童年時代，少年生活，的確是個夢幻般的世界。
鈴聲。朝陽。上學路。校園。窗前。野花。溪水。芳草地。賀年卡。童貞。純潔清澈的友誼。美麗晶瑩的心靈。
壹幕幕記憶，又在眼前閃過。那時候，我們談論人生，天真裏也不乏清淺的哲理。我們敬仰古往今來的英雄豪傑，崇慕風流倜儻的騷人墨客。
那時候，我們走出武俠小說的刀光劍影，步入詩林詞苑的唐風宋雨，又醉倒於數理化的五彩迷霧。
那時候，我們是希望地平線上的太陽，正值早晨——八、九點鐘。磅礴著雞聲，昂揚般的初春之活力。
那時候，老師說我們是小鳥，必將以理想與才智為豐滿的翅膀，飛向屬於自己的那片天空。
那時候，我們說人生是海，希望便是航標燈，意誌便是舵、是漿，在驚濤駭浪和狂風暴雨中也不迷失方向。
如今，我們走出了校門，帶著當年的信念和同學們的友情與祝願。
老師像站在校門前的大樹，給我們綠色的春天，送我們踏上征程。
雖然，我們很喜歡背起詩意浪漫的行囊，彈起吉它，邊走邊唱，仿佛在世界的海岸線上，灑脫地流浪，把悠悠歲月唱成壹首歌，讓春花秋月的音符都明麗起來，燦爛進青春的日記。
但我們的腳步，必將矯健而堅實，走向今天的現實，當年的幻想。
采擷了壹瓣記憶的落花，浸染了芬芳的情感，我們不會忘記校園裏的壹串串閃光的“那個時候”，它永遠是我們人生之路上最初的風景，心靈中溫馨的驛站。