[2010-7-10 13:09:00 |作者:林]
2010莆田初中畢業升學考試試卷
(總分:150時間:120分鐘)
壹、口語交際(聽說)(10分)
1，聽寫。(請註意錄音，福建省第十四屆運動會宣傳口號之壹)然後用楷體或行書在田字格裏寫這九個字。)(2分)
2.聽壹段莆田新聞，完成下列填空題。(3分)
(1)4月26日，_ _ _ _ _ _ _高鐵動車組成功開通。
(2)高鐵動車組的開通，給我市_ _ _ _ _ _ _人民帶來了極大的便利，並將對我市_ _ _ _ _ _產生深遠的影響。
3.聽壹段對話，回答問題。(5分)
(1)對話中討論的話題是什麽？(2分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)如果妳參加這個討論，妳會說什麽？請簡要闡述。(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
二、閱讀(70分)
4.用心寫名句。(請填寫10位)(10分)
(1)健康，也是我想要的；正義是我想要的。兩者不可兼得，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(孟子《我欲之魚》)
(2)始皇帝無意為臣，被指控冤枉。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(諸葛亮的《典範》)
(3)我擔心明月，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(李白的《聽說王長齡走了，搬去龍標窯寄此》)
(4)大漠孤直，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(王維《讓它去堡壘》)
(5)消費越來越有吸引力，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(白居易《錢塘春遊》)
(6)當* * *在西窗剪燭時，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(李商隱《雨夜給北方朋友的筆記》)
(7)對聯“環湖盡在眼前，家家憂喜”很容易讓人想起範仲淹《嶽陽樓記》中的兩句話:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(8)陸遊在《山西村遊》壹詩中，用“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”表達了“風雨後總有陽光”的人生哲理。
(9)“愁”是詩人經常涉及的話題，如晏殊《浣溪沙》中的“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。馬致遠名句“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _各種情況下，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _各種情況下
(2)閱讀下面的文言文，完成5-8題。(18分)
小石塘記
柳宗元
離山頭西壹百二十步，隔著竹林，聞著水聲，如唱著響，我是快樂的。砍竹走大路，看到下面的小池子，水特別清。整塊石頭是底部，靠近岸邊，滾石頭的底部是出來的，是山，是島，是山，是巖。綠樹和藤蔓，覆蓋和扭曲，交錯和刷。
池塘裏有數百條魚，它們都在空中遊動。陽光明媚，影子在石頭上，壹動不動，遠遠的，似乎和遊客們在壹起很開心。
從水池的西南方向望去，可以看到它呈之字形。其岸電位互不相同，來源不明。
坐在池邊，周圍都是竹林，孤獨而空曠，悲傷而寒冷，安靜而靜謐。活得久了太清楚了，但是要記住。
旅行者:吳武靈，古鞏，余帝宗宣。次子崔石說:“原諒自己，服我。”。
5.解釋下列句子中添加單詞的意思。(3分)
(1)水特別涼特別強:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)池塘中魚的數量是_ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)清鞭以其疆域:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6.用現代漢語翻譯課文中劃線的句子。(6分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
7.第壹段說明作者發現小石塘，第二段描述_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
8.作者在文章中的感受是不壹樣的。請概述作者感情的變化及其原因(5分)。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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(3)閱讀下面，完成9-10題(10分)。
當語言消亡時-陳賽
語言瀕危是壹個全球現象。根據聯合國教科文組織最新出版的《瀕危語言圖集》，全球共有7000種語言，其中壹半以上將在本世紀滅絕，80%~90%將在未來200年內滅絕。相比之下，動植物的滅絕速度要慢得多。
語言消失的速度遠遠超出人們的想象——平均每兩周就有壹種語言消失，而且是無聲的。
美國語言學家哈裏森教授說:“想象壹下，如果鯨魚無緣無故地走向滅絕，活著的金字塔會倒塌，亞馬遜森林會被砍伐，人們會非常憤怒，並盡力阻止，因為那些是人類的共同遺產，肉眼可見。語言是更古老、復雜和微妙的人類財富。每壹種語言都是壹個具有獨特結構的思想世界，反映了人類獨特的生存方式。每種語言都有無限的表達可能性。無限的搭配可能性，他們的詞匯、發音系統、語法都得到了巧妙的結合，這比我們手工建造的任何建築都要偉大。”
語言通常以兩種方式消亡:壹是說這種語言的人消失；第二，說這種語言的人放棄母語，使用另壹種語言。在過去的200年裏，殖民主義是最大的破壞者。歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語言，在北美消滅了300多種土著語言。現在是全球化，經濟社會壓力迫使人們從鄉村向城市遷移，母語總是被強勢語言壓制。
根據他的統計，世界上80%的人口講83種語言，剩下的6000多種語言中，大部分從未有過文字記錄。沒有字典，沒有書，妳在任何圖書館或數據庫都找不到他們的信息。所有的信息都只儲存在人的記憶裏，所以特別脆弱。當我們失去了壹種語言，我們也就失去了這種語言幾個世紀以來所包含的關於時間、季節、天文、地理、海洋生物、醫學、植物、歷史、神話、音樂以及各種日常事務的知識和思考。哈裏森教授將這些統稱為“人類知識庫”。
這些知識難道不能翻譯成英文，整合成單壹語言知識庫嗎？
“當然，但是語言是信息組織的壹種結構化形式。語言就像壹棵樹。當人們轉移到另壹種語言時，原始樹的結構就會死亡。”
人類學家瑪格麗塔·米德(Margarita Meade)談到了她生前對世界最大的擔憂:“我們的世界將被沖擊成沒有任何顏色的同壹個地方。”人類所有的想象力都可能被禁錮在壹種單壹的智力和精神形式中。“也許語言的死亡最可怕的不是失去了多少歷史、文化或物種的知識，而是當我們某天早上醒來時，我們甚至不記得這個世界曾經有過不同的可能性。
(摘自《晚報》2009年第22期，有刪減)
9.語言的死亡有很多原因。請根據上下文寫出其中的兩個。(4分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
10，語言滅絕的後果是什麽？請根據上下文總結壹下。(6分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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(4)閱讀下面，完成問題11-15 (22分)。
草是風的旗幟。
李丹崖
她是壹個自卑的孩子。她從不喜歡與人交往，她的很多朋友都對她敬而遠之。只是這些都忘記了。更可悲的是，她的學習成績也很差，很多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為她經常能在同壹個問題上犯三個錯誤。
她有自閉癥。這已經成為顯而易見的事實。許多學生開始排擠她。每個人都認為她是壹個無聊的葫蘆。有了她，她原本快樂的心情會瞬間變得壓抑。她也註意到了夥伴們對她的疏遠，於是她壹個人把書桌搬到了教室的角落。從那天起，她也覺得自己仿佛搬到了壹個全新的世界。教室和讀書的聲音對她來說無關緊要。她只關心窗外的世界。安靜的泡桐花開了，透過窗戶是甜甜的。鳥兒每天在樹林中啁啾。壹只無憂無慮的鳥，在郁郁蔥蔥的樹林中追逐，在廣闊的天空中拍打著翅膀，是煩惱的絕緣體。
春天走後，夏天引入秋天，窗外的泡桐樹開始落葉。甚至樹上的鳥兒也失去了聲音，許多候鳥已經南移。積累了這麽久，她第壹次在課間哭了。她哭著說，我們都走吧，連鳥兒都會拋棄她，曾經的綠樹已經變黃了。為什麽上天壹定要給她壹個淒涼的世界？
不知道什麽時候班上來了壹個新的語文老師。這位老師姓許，長得很像許。學生們非常喜歡她，私下裏稱她為“井磊老師”。井磊老師在課堂上的第壹課是帶領大家玩成語接龍遊戲，並用橡皮擦作為接力棒傳給任何人。撿不起來就罰唱壹首歌或者壹篇作文。
隨著壹聲清脆的耳光，接力依次進行，很快就到了她手中。當時，她還在茫然地看著窗外。不知不覺，壹塊木板落在了她的書桌上。她先是楞了壹下，然後就聽到了同學們的歡呼聲。歡呼聲是壹種刺耳的嘲笑。她不會唱歌。按照“遊戲規則”，她選擇寫壹篇作文，第二天交。井磊老師是壹個很善良的人，告訴她沒有問題，即使第二天交不上來，只要她努力，她想寫多少就寫多少。
這壹次，她沒有讓大家失望。她把自己的感受寫給了老師。她是個可憐的孩子。三歲那年，她媽媽離家，嫁到了異鄉。她父親給她娶了壹個繼母。雖然繼母對她很好，但她總覺得這樣很虛偽。六歲時，她的父親得了壹種怪病，失去了說話的能力。她失去了最後的生命。她在作文的最後壹段說，我是壹株孤獨的小草，我的生命似乎只有秋天...
第二天，“井磊老師”在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信用的好同學，作文按時交了，寫得也不錯。至於作文的內容，“井磊老師”什麽也沒提。那天，“井磊小姐”在講桌下把座位從最後壹排移到第壹排，在全班同學面前給了她壹個甜蜜的吻！
從那天起，她仿佛像蟬壹樣變了壹個人。她上課很專註，成績上去了，同學都爭著和她交往。學期末，她成了班長。
後來，她考上了省內壹所著名的師範大學。畢業後，她回到母校，義無反顧地當了壹名教師。她給學生上的第壹課叫做“草是風的旗幟”。她在課堂上說，哪怕是壹棵卑微到幾乎無足輕重的小草，也不會孤獨，因為它有自己的使命，那就是等待春天，為風展開壹面綠色的旗幟！
也許沒有人知道“草是風的旗幟”，這是“井磊老師”在她的作文中給她的批語...
(選自《微型小說選》第6期2010)
11.這篇文章的標題是《草是風的壹面旗》。哪個句子解釋了這個標題？請摘錄這句話。(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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12，“從那天開始，她好像變了壹個人似的，像蟬壹樣”。文中“她”前後發生了哪些變化？(6分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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13.文中劃線部分的景物描寫反映了什麽樣的心理？(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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14.師範大學畢業後，她為什麽“義無反顧地回到母校當老師”？(4分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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15.看完這篇文章，妳想對“她”(或她的同學)說些什麽？(6分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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(5)名作鑒賞(10分)
16，以下名句中寫的是哪個人物？請寫下相應角色的名字。(4分)
(1)"何...他背部微彎，雙手松松地繞在車把上，動作利落準確；別看沖，跑得很快，快而無險”寫的是_ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)“在鬥爭的火熱歲月裏，他沒有睡覺，在殘酷的奪權鬥爭中找到了自己的崗位，革命的紅旗上也有幾滴他的血”作者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)“走到樹上，摘下直鉤，右手向下用，身體倒立，但左手向上拉，借力腰，把青楊連根拔起”寫成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(4)“我灑了壹大泡尿，撒在正確的地方。所以不到三分鐘，所有的火就熄滅了。這正好挽救了其他耗費多年心血建造的宮殿。”上面寫著_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
17.請從以下兩個問題中任選壹個，約100字。(6分)
(1)簡述豬八戒從做高老莊女婿到被接管的心路歷程。
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(2)安徒生童話中美人魚的故事曾經讓我們唏噓不已。請簡要描述壹下這個故事。
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三、綜合學習(10分)
音樂讓不同邊界、不同民族的人相互聯系，音樂讓不同年齡、不同身份的人產生情感。生活充滿了各種音符。帶著對音樂的熱愛來完成18-20題吧。
18，某中學隨機抽取100名學生，做了壹個音樂喜好的調查。以下是調查結果的統計表。妳從表格中得出什麽結論？(3分)
調查統計表
喜歡音樂
革命歌曲
民歌
流行歌曲
人數
11人
18人
71人
妳的結論:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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19，妳們班要舉辦“畢業晚會”，二重唱《老友記》之後是獨唱《陽光總在風雨後》。如果妳是主持人，請參照例題，寫幾行把兩個節目連起來(3分)。
參考例子:《妳和我》、《中國人》等歌曲的臺詞
“妳和我”都是龍的傳人。我們有著同樣的黃皮膚，說著同樣的“中文”。請欣賞獨唱《中國人》。
妳的臺詞:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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20.許多學生喜歡邊聽音樂邊閱讀和做作業。這壹現象在學生中引起了激烈的討論，有人支持，有人反對。班上將為此舉行壹次研討會，請簡要說明妳的觀點和理由。(不超過60字)(4分)
妳的意見:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_您的理由:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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四、作文(60分)
21.以“穿越風暴”為主題，寫壹篇作文。文體不限，字數不少於600字。不允許抄襲。
2010莆田初中畢業升學考試試卷
參考答案
1，迎省運會，弘揚文明，樹新風。
2.福廈旅遊經濟發展
3.如何看待90後？
例:要全面客觀的看待90後。其實我們並沒有大家想的那麽壞。
4 (1)舍生取義者(2)三朝臣在草堂(3)風吹到黃昏(4)長河落日圓。
(5)只有淺草才能沒有馬蹄鐵。(6)談晚雨，(7)先天下之憂而憂，後天下之憂而樂。(8)山河無疑之道。還有壹個村子。(9)除了花，別無選擇。這似乎似曾相識。
5、尤(尤)約(大概)荒涼(冷)
6.我覺得很開心(我覺得很開心)就好像我戴的戒指互相碰撞壹樣。
溪岸的形狀像犬齒壹樣呈鋸齒狀(交錯狀)，不知道它的源頭在哪裏。
7.池中景物(水、石、樹、魚)靜(靜、靜、冷清等。)
8.例:作者的感情從“喜”變成了“悲”。作者失意，來到山川尋求解脫。他找到了小石塘，高興地看著水裏的風景。看到池邊荒涼的環境，讓我想起了自己孤獨悲傷的心境。
9.(1)說這種語言的人消失了。
(2)說這種語言的人放棄母語，使用另壹種語言。
(3)語言的消失是肉眼看不見的，不容易引起人們的警惕。
(4)大多數語言沒有文字記錄，只儲存在人的記憶中，所以特別脆弱。
(只需正確回答兩點)
10(1)語言所包含的各種“人類知識”隨著語言的消亡而消失。
(2)語言的滅絕會使世界變成單壹無色的地方，對文化多樣性產生很大影響。
11.哪怕是壹棵不起眼的小草也不會孤獨，因為它有自己的使命，那就是等待春天，為風展開壹面綠色的旗幟！
12，例:“她”以前成績不好，自閉，自卑。後來“她”上課專心了，成績上去了，當了班長。(意思沒錯)
13體現了主角的慘淡心理。(意思沒錯)
14，因為是井磊老師改變了她的命運，讓她感受到了老師的崇高，對教師職業產生了向往，所以她義無反顧的選擇了當老師。(才說得通)
15，例:我想對她的同學說，不要疏遠她，排擠她。我們要理解“她”，走近“她”，積極與“她”溝通，讓“她”感受到家庭中集體的溫暖，努力幫助“她”走出自卑和自閉的陰影。
16，祥子保羅魯大格列佛
17，(1)八戒變成人形，來到高老莊做高家的女婿。後來他原形畢露，把高家嚇壞了。高家試圖趕走他，但沒有受到任何傷害。唐僧和悟空路過高家取經，悟空幫高家抓八戒。八戒得知等了幾年的唐僧來了，拜唐僧為師，跟他壹起去取經。
(2)美人魚遊到海邊看風景，被船上的王子吸引。當暴風雨來臨時，美人魚救了溺水的王子後離開了。她變成了壹個接近啞女的王子，但王子想和拯救他鄰國的公主舉行婚禮。美人魚不忍殺死王子，用王子的血拯救自己。她最後化作泡沫，融入大海，成為大海的女兒。
18，例子:喜歡流行歌曲的同學遠遠多於喜歡革命歌曲和民謠的同學。(應突出顯示和比較視圖)
19，例:朋友是人生寶貴的財富。當妳遇到挫折的時候，朋友會告訴妳，陽光總在風暴的背後。請欣賞獨唱《暴風雨後總有陽光》
20.例1:支持。有人做過實驗，聽音樂的植物長得更好。其實音樂可以讓人放松，提高學習效率。
例2:反對。妳不能同時做兩件事，音樂容易讓人分心。邊聽音樂邊看書寫作業，必須專註於寫作，學習效率自然不高。
21，省略
附:聽說材料
1，迎省運會，弘揚文明，樹新風(兩篇文章)
聽壹段莆田新聞，完成下列填空題。(兩篇文章)
4月26日，福廈高鐵動車組順利開通。從此，我市徹底告別了沒有鐵路的歷史，實現了市民在家坐火車的願望。
福廈鐵路設計時速250公理，全線設14站，其中我市市轄區設3站，分別為涵江、莆田、楓亭。
福廈高鐵動車組的開通，給我市人民帶來了極大的便利，也將對我市經濟發展產生深遠的影響。
3.聽壹段對話，回答問題。(只讀壹篇文章)
答:現在90後的孩子大多是獨生子女。他們得到了太多的關心，不知道如何去理解別人。父母說太重，接受不了，甚至離家出走。真不知道該怎麽教育他們。
別對他們這麽悲觀。雖然他們缺乏對他人的理解，但他們是自信的壹代。
答:他們的自信心其實很脆弱，心理問題很多，比如內心敏感，學習焦慮，心理承受能力低，愛和別人攀比，還有些自私。
b:不能只看到他們的缺點。“90”後的孩子普遍聰明多才多藝，興趣愛好廣泛。他們關心社會，對信息有很強的洞察力，充滿個性和創造力。他們也比我們這壹代人強。
答:90後的性格真的不適合我們老壹輩。火星人的語言和怪異的發型實在讓人難以接受。互聯網幾乎是他們生活的全部。在QQ聊天中，無論和誰聊天，都能聊得很熱烈。
b:這沒什麽不好。90年代以後，友誼被看得比利益更重要。我們應該全面客觀地看待90後。其實他們並沒有我們想象的那麽差。