先說的結尾，後面是開頭。
作文的結尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那麽結尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼幹果，品嘗香 茗，令人回味再三。”
與開頭壹樣，結尾也很重要。如果壹篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被 壹個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不壹定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。壹般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落壹壹交 待，把本可悟出的含義壹語捅破。②空喊口號。
在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關 的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。
結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無病 *** 的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什麽“式”，什麽“法”。
只要富於 *** ，揮灑自如，寫到哪裏就是哪裏，能充 分地表情達意就是壹篇好文章，但講究“自然”並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然 趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生壹種首尾圓合，渾然壹體的感覺。如 《壹件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家裏，珍藏著壹種白色的確涼襯衫。”
結尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它壹次。”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯誌式。
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴 式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有壹個民族像我們這麽依戀故土 的。”
《記壹輛紡車》結尾寫道：“跟困難作鬥爭，其樂無窮。——記壹輛紡車。”
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的***鳴，有著強烈的藝術感染力。
這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論 文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像壹枝花，像壹枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。
作文要壹氣呵成，結尾與前面正文壹線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭壹樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。
上面的幾種結尾方式僅僅只是壹些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於考 生的平時紮實的訓練之中，存在於考生的臨場發揮，存在於考生的“詩外之功”。 請看壹位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什麽不行動起來，保護綠色， 保護環境，讓我們永遠都擁有綠色。
到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如妳（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環境想到了綠色，然後圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐誌摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學生朋友們，文無定法，究竟用哪壹種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不壹而足。
還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉壹反三的效 果。這樣，我相信，同學們壹定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來。
遷移訓練 古人說過：“好的結尾有如咀嚼。
2. 小學生怎樣寫作文的開頭和結尾作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造壹個精彩的開頭和結尾，就會使文章出現“亮點”，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分數。
撰寫壹段精彩的開頭，壹見鐘情：
古人稱文章的開頭為“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師壹見鐘情，產生壹種必欲讀之而後快的感覺。因此，下筆之前壹定要精心構思、反復琢磨，務求精工。
（壹）設計題記，新人耳目
如有篇《朋友，我要說聲謝謝妳》，它的開頭是這樣的：
緣，讓我與妳相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與妳分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與妳相處的四個春去秋來的日子裏，友情讓我加倍珍惜。是妳讓我慘淡的日子也變得精彩，是妳讓我發現了生活的美麗，是妳讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。壹切的壹切，讓我追尋與妳***同走過的腳印。
在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設置了壹個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調；同時又含蓄地交代了“我要說聲謝謝妳”的原因，巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。
（二）言彼意此，曲徑通幽
如中考滿分作文《美麗人生》的開頭：
有的人喜歡把人生比作壹條路，有的人喜歡把人生比作壹杯酒，有的人信號把人生比作壹團麻。我卻喜歡把人生比作花。
在鋪陳了他人對人生的種種理解後，小作者話鋒壹轉，亮出了自己的觀點：“我卻喜歡把人生比作花。”由此進入的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。
（三）鋪陳排比，蓄勢待發
有壹篇題為《門》的，是這樣開頭的：
綠色推開了春天的門
雷雨推開了夏天的門
果實推開了秋天的門
瑞雪推開了冬天的門
書籍推開了知識的門
智慧推開了理想的門
理想推開了成功的門
聽，到處都是開門的聲音……
開篇，作者連續用了8個結構相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了“門”獨特的寓意，既揭示了“門”的豐富意蘊，又形成了壹種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文“推開人生之門”的主題。
（四）托物起興，暗渡陳倉
曾見過壹篇優美的習作，題為
《關愛永遠》，開頭給我留下了深刻的印象：
朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。
文中，作者從自然現象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃的“關愛”，並且運用擬人手法，使這些事物具有人情味。接下來不用看就知道，肯定要過渡到“人與人之間也應存在關愛”的相關主題，如風行水上，自然成文。
（五）提出問題，引人深思
有壹篇中學生優秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種“簡單與不簡單”的現象、分
析了“簡單與不簡單”的辯證關系之後，文章結尾時，作者寫道：
我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什麽樣的簡單和不簡單。
朋友，妳說呢？
在這裏，作者巧妙地提出了“該追求什麽樣的簡單和不簡單”的重大命題，引發了讀者深沈的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。
3. 怎麽寫作文的開頭和結尾作文的開頭和結尾的寫法 古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等於成功的壹半”，這些都說明了開頭的重要。
由於時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美，可考慮選用如下開頭方法。 1.開門見山式。
所謂“開門見山”，是壹種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的壹種寫法。如《談骨氣》壹開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的。”
《白楊禮贊》壹開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種方法應為考場作文開頭的首選方法。 2.背景漸入式。
如《孔己已》開頭：“當街壹個曲尺形的大櫃臺……可以隨時溫酒”。《在烈日和暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發了狂！”這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。
3.設問置疑式。先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論。
如《萬紫千紅的花》開頭設問：“花為什麽會有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關註，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。
4.名言警句式。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。
如《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：“學者先要會疑”等。這種開頭法，也是壹般考生容易掌握和便於使用的方法。
名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤。
5.精辟設喻式。開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。
如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬說》開頭：“世有伯樂，然後有千裏馬。”
以伯樂與千裏馬的故事為喻引出中心論點，既然是“設喻”，就得註意所言之“他物”與本題有壹定的相似之處，不能牽強附會。 壹般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。
即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落壹壹交待，把本可悟出的含義壹語捅破。②空喊口號。
在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。
結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。
如《我的叔叔於勒》的結尾“我們回來的時候改乘聖瑪洛船，以免再遇見他。”和《藤野先生》的結尾都是采用這種方法。
2.首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生壹種首尾圓合，渾然壹體的感覺。如《背影》，開頭寫了“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”
結尾寫道：“我不知何時再能與他相見。”又如《白楊禮贊》開頭寫“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。”
結尾寫“……我要高聲贊美白樹。” 3.卒章顯誌式。
這種結尾方式，就是在文章結束時，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有壹個民族像我們這麽依戀故土的。”
《記壹輛紡車》結尾寫道：“跟困難作鬥爭，其樂無窮。——記壹輛紡車。”
4.名言警句式。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。
《驛路梨花》結尾寫道：“不由得想起壹句話‘驛路梨花處處開’。” 5.抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的***鳴，有著強烈的藝術感染力。如《花市》的結尾寫道：“我想：希望本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”
留下美麗的背影——考場作文結尾妙法舉隅 關於作文的開頭和結尾，古人早就有“風頭豹尾”壹說。考場作文寫作時間短，評分要求高，要在有限的時間內給閱卷老師留下深刻的印象，取得理想的評價，開頭和結尾尤其馬虎不得。
有人說，考場作文的開頭要像“二鍋頭”，入口即辣出淚來，以此說明作文開頭要給人留下深刻的印象。筆者認為，作文的結尾就應像“碧螺春”，余香滿口，令人回味無窮。
精彩的口頭固然能讓人眼前壹亮，心生向往；精彩的結尾亦能讓人忍不住掩卷，拍案叫絕。同學們的考場作文結尾存在哪些常見問題呢？壹是有頭無尾。
由於缺乏整體構思，結尾如同壹個“半拉子”工程，敘而不清，說而不明，議而不足。而是虎頭蛇尾。
有的同學在完成主體部分後，常常有壹種大功告成的心理，於是。
4. 作文開頭結尾怎麽寫作文開頭的寫法1. 扣題。就是。把題目中重點的字或詞，寫進第壹段中。（點題）2. 定位。壹方面，主要是指確定寫作範圍，即確定本文要寫哪方面的內容。壹般使用概要的總述寫法（總寫）另壹方面，也指完成情感定位，即對所寫人或事，是喜是惡？是褒是貶？表明自己的觀點。3. 引下文。即為什麽這樣說？具體情況是怎樣的呢？引出下文。例文《爬天都峰》.《富饒的西沙群島》作文中間的寫法1. 承頭。就是接續開頭的內容來寫。因為開頭是要求“扣題”的，當然就不會跑題。作文，不跑題，是很重要的。例文《頤和園》。2. 順寫。就是按壹定的順序.有條理地敘寫。例：時間順序.空間順序.情感順序。3. 詳重點。就是詳寫重點部分。妳認為哪個事例最典型.最有說服力.最能有力地突出表達觀點，就把這壹段作為重點，詳細地寫。作文結尾的寫法1. 照應開頭（點題）。就是聯系.呼應開頭部分的內容，再次使用開頭部分的重點字詞。2. 寫出所感。就是寫出自己的感想.感受或感悟（寫出其中之壹即可）。在結尾寫出了“所感”，就能起到點明或升華觀點的作用。例文：《頤和園》.《迷人的張家界》.《和時間賽跑》.《綠》。
找不到恰當的詞語表達自己的意思怎麽辦？
寫作文時，學生常常遇到這樣的情況，在敘述或描寫某件事.某個人的時候，盡管心裏構思得好好的，可就是找不到恰當的詞語來表達。怎麽辦呢？
第壹，廣泛閱讀。
廣泛閱讀，就是要多讀壹些課外書籍，從中汲取詞語的“營養”。
第二，重點背誦。
壹篇好的作品，我們要做到熟讀，對其中的好詞佳句，特別優美的章節要背誦。背誦的作用，壹是可以透徹地理解原文的內容，二是可以積累詞匯，三是可以掌握詞語的搭配，四是作文時便於借鑒或套用。比如，朱自清《春》中的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”：“像牛毛，像花針，像細絲”。就有很多學生在作文中借鑒或套用，這顯然是得益於熟讀或背誦的結果。
第三，仔細分析。
通過廣泛閱讀.重點背誦，積累了大量生動的詞語以後，還要掌握運用詞語的技巧。
為滿意回答。
5. 小學生如何寫好作文的開頭結尾如何寫好作文開頭 ？好的開頭應該做到落筆點題，緊扣文章的中心，接揭示文章的主題，即所謂的“開門見山”，切忌繞彎子，說廢話，遠離文章的中心。古人說“鳳頭豹尾”， 就是說開頭要寫得有姿有彩， 像鳳凰的頭那樣， 有人說： “好的開頭等於成功的壹半”，這些都說明了開頭的重要。文章的開頭要簡潔，入題要快，語言要有文彩，能使人壹看開頭就有想往下讀的欲望。方法有那些呢？
1、引用詩詞歌詞開頭。如“‘只要人人獻出壹點愛，世界將要變成美好的人間……’壹聽到這首《愛的奉獻》，幾天前在放學路上看到的那動人的壹幕，就會浮現在我的眼前。（《愛心》）又如“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”每當我想起這句詩，眼前就不禁會浮現出那圓的臉，那筆下流動的圓，耳邊又想起錢氏英語。（《良師》）
2、設置懸念開頭。如“掛鐘不慌不忙，有節奏的走著，滴嗒，滴嗒……都快要4點了，媽怎麽還沒回來？”（《擔心》）
3、寫景狀物開頭。如“朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關愛的故事。”
6. 作文裏面的開頭和結尾怎麽寫萬能鳳頭 ●青春是用意誌的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不雕的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁築起的壹道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是壹堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有壹片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有壹把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。●站在歷史的海岸漫溯那壹道道歷史溝渠：楚大夫沈吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然壹身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在壹番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。
只有追求，才會品味堂堂正正的人。●如果說友誼是壹顆常青樹，那麽，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是壹朵開不敗的鮮花，那麽，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩幹的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）●盈盈月光，我掬壹杯最清的；落落余輝，我擁壹縷最暖的；灼灼紅葉，我拾壹片最熱的；萋萋芳草，我摘壹束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是壹座莊嚴的城堡，如果說生命是壹株蒼茂的大樹，如果說生命是壹只飛翔的海鳥。那麽，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深紮的樹根，就是那扇動的翅膀。
沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）●毅力，是千裏大堤壹沙壹石的凝聚，壹點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲壹縷壹縷的環繞，壹絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛心是壹片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是壹泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是壹首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退壹步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂=物質/欲望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。
從經濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的壹句古話“知足常樂”。反之，如果壹個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那麽多“夢想”，又有那麽多“陶醉”，她怎麽能不痛苦、傷心呢？●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。
所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。●成熟是壹種明亮而不刺眼的光輝，壹種圓潤而不膩耳的音響，壹種不需要對別人察顏觀色的從容，壹種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，壹種不理會哄鬧的微笑，壹種洗刷了偏激的淡漠，壹種無須聲張的厚實，壹種並不陡峭的高度。
●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她壹定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她壹定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她壹定需要相濡以沫的支持與理解。●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點壹線的壹帆風順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是壹枝嬌艷的花，但我明白，壹枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是壹株大地偉岸的樹，但我明白，壹株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。
即使青春是壹葉大海孤高的帆，但我明白，壹葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。●生命不是壹篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。
她是壹個完整的過程，是壹個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在妳背後留有空白；生命也不是壹次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給妳第二次機會，走過去就無法回頭。●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹壹般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開。
7. 怎樣寫好作文的開頭結尾風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在壹片晚霞中，兩者混為壹體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）
技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了壹起。含蓄雋永。余味無窮。
此刻，壹縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像壹棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）
技巧點撥：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在壹起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出壹種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
三中考作文點題的方式有多種多樣，按表達方式的不同，大體可分三類：
(1)通過抒情點題。
(2)通過描寫點題。
(3)通過議論點題。