用心良苦的優秀作文1“哈哈哈.....”學生笑的聲音是哪個教室的？原來作文課的劉老師在帶我們玩壹個簡單卻不簡單的遊戲，它還有壹個詩意的名字——心連心。
規則很簡單:劉老師出題，壹個學生畫筆畫，另壹個學生猜。
“劉子璇，上來！”老師嘴角揚起壹絲微笑，好像挖好了陷阱，等著我們跳。我很不安，也不知道自己能不能做到。
老師拿起粉筆，熟練地在黑板上寫字。寫完後，她用眼角掃了我們壹眼，準備走又緊張，下達了命令:“開始猜！”
打著手勢的學生壹臉無奈，像壹頭闖入遮天蔽日的原始森林的麋鹿，不知所措。他用手畫了壹個圈，壹會兒不耐煩地說:“是紅色的，是圓的。”老師判了壹次犯規。我腦袋壹片空白，心想:紅紅的，圓圓的，壹定是水果。我脫口而出:“荔枝。”“錯了。”旁邊壹個同學有了頭緒:“蘋果！”“是的。”我用無助的眼神看著同學，希望我能贏下壹場比賽。
第二個字壹出，下面的學生壹片嘩然。打手勢的人擺出猴子的姿勢，我心裏有千萬個疑惑:老師讓我們猜水果，猴子？是獼猴桃嗎？我支吾了壹下，說:“是...是只猴子。”“不是，是水果。”正在比劃的同學做出剝東西的動作，我榆木腦袋還是壹片空白。我應該剝什麽？
此時，下面的同學也吵了起來，“猜，猜！”“上課太吵了，人好像在嘈雜的菜市場。如果劉老師不在這裏，我無法想象教室會是什麽樣子。
我的心豁然開朗，猴子也剝東西，猴子剝什麽？“是香蕉！”我終於得到了正確的答案，心裏充滿了喜悅。
笑聲不斷，似乎真的不容易達到“然而我感受到了神聖獨角獸和諧的心跳”的境界！
這壹天，我們像往常壹樣去上課。到了教室，老師說今天有壹篇特別有意思的作文。先玩個遊戲，“太陽從西邊出來了嗎？”？大家都疑惑地說，老師說“沒錯”。
老師讓我們猜遊戲內容，答案五花八門。有的說類似於“道聽途說”，有的說壹人說問題壹人猜。過了很久，只有我是對的。
遊戲規則其實和綜藝節目上的“靈魂伴侶”壹樣。先把男女分成兩組，每組派兩個代表，壹個模仿，壹個猜測。時間是兩分鐘。模仿者應該通過動作和方式來描述這個詞。猜測者應該猜出這個單詞。如果他猜不到，他可以喊出來。看哪壹組回答的話多，那壹組就贏了，都得壹份開心報。
我們都很緊張，擔心每個小組的結果。剪刀石頭布之後，女團先上臺。
這些女孩由Marco Qin和張瑞瑤代理。第壹個詞是“激動”。只見馬哥秦跳來跳去，用手捂著心口。張瑞瑤熬了很久，還是什麽都不知道。馬克沁又開始跳來跳去，張瑞堯不知道這意味著什麽。看著臺上的表演，臺下的我們忍不住竊笑，後面的話也答的很順利，但是時候到了。
然後我們男生就出來了。我們的代表是許金浩和王子豪。第壹個詞是“有趣”。許金浩在王子豪猜詞前畫了壹個大圈，然後王子豪猜詞。第二次猜中“眉筆”二字，只見許錦豪拿起張瑞瑤的筆，放在眉毛上假裝寫字。王子豪隨便猜的。
才過了壹分十五秒，我們男生組繼續下壹個詞。下壹個字是“沈”，許金豪就不解了。他不會表達，對方也不知道是什麽。就是兩分鐘，我們0贏了對方。我們很開心。
通過這個遊戲，我知道了什麽是默契，心連心，壹分相連。
心中有數的優秀作文3只要兩個人心中有數，不用言語表達就能相互理解！今天，我們老師帶領我們班玩“心和”。
首先，老師和壹個女孩做了壹個示範。遊戲是這樣的:黑板上會有壹個老師寫的字。請兩位學生上臺來。壹個學生背對著黑板猜，另壹個學生用語言讓被猜的學生猜，但他不能提那個單詞中的任何壹個單詞。
然後，老師選了兩個學生猜。就在老師寫完的時候，壹個大嗓門說:“哦，簡單，就是……世界杯！”“學生們的目光從講臺轉向那個角落——它成了‘人’下的焦點。”是他，是他，是他，小漏小人，小傻子！“這段音樂幾乎從我的喉嚨裏跑出來，不僅我，其他人也有同感。有的說:“這個人真討厭！”有人說，“汗！這個人怎麽會這樣！“還有...
因為這次泄密，我們不得不重新比賽。這個遊戲，但是壹次壹個！就在那位同學說完，猜中的同學報出了正確答案——春晚，教室裏壹片歡騰...
每場比賽都有最激動人心的時刻，最後壹場比賽就是那個非常激動人心的時刻。在最後壹場比賽中，比賽已經進入白熱化。師生都已經‘沸騰’了！老師問了壹個很難的問題，每個人都不知所措。這時“鼠屎二代”想到了，他爭著舉手，生怕老師不點他。這時，我也緊張了。對了，我的思緒像流水壹樣流淌，像燈壹樣點亮了我的思緒。我也舉手了。然而老師點了“老鼠屎”。我氣得只能做個旁觀者。沒想到，他的意思很神奇。不得不讓人佩服這個“鼠屎二代”。
當然我也上臺表演了！我和旁邊的張潤馳壹起上臺。我被分到了“表達者”，張潤馳是猜的那個。我看著這個詞——電腦，眼珠壹轉，想到了壹個壹舉兩得的好辦法。我說:“今天我們最喜歡的遊戲‘風帆’在哪裏玩？”張潤馳想了壹下，看著我的眼睛。我也用積極的眼光看著他，給他信心。他回答:“電腦！”" .全班爆發出熱烈的掌聲。我低聲說:“妳很棒，很好！”“我們彼此達成了默契。
很快，遊戲結束了，大家都想玩壹會兒。但是，要寫作文，大家全心全意記錄今天...
壹上課，周老師就說她要玩遊戲。我壹聽比賽，就興奮起來。這個遊戲的名字叫“心有靈犀”。規則也很簡單，就是十個人寫壹句話，聽起來不難，我就放心的舉手了。
第壹個人寫了“我”字，我想:“太簡單了，這句話壹定很好學。”第二個人肯定會寫“是”。不出我所料，第二個人迅速寫下了“是”字。他為什麽這麽快就寫了“是”字？這要歸功於第壹個人。俗話說，好的開始是成功的壹半，這話沒錯。今天，我體會到了這句話的真正含義。第三個人毫不猶豫地寫下了“壹”字。看來今天會成功。真的是為了子孫後代著想。
不過後來也不是很樂觀。誰會想到第四個人會寫“只”？這句話好像改了很多。這沒有留給後人思考的余地，就像走在前面的街上，走在後面的巷子裏。形勢壹點也不樂觀。但是，第五個人居然寫錯了，寫了“大”字。我想:“接回來壹定很難。這完全取決於第六個人怎麽寫。”第六個人走上來，我屏住呼吸。兄弟，生死掌握在妳手中。加油！“大象”這個詞似乎拯救了垂死的句子。就在後面打個暫停。暫停，好吧，看我的吧。等等，我該寫什麽？“重”不不不“非常”？不，“我重”，順便寫個“我”字，後面就好聯系了。但是...壹時激動，忘了後面兩個人寫壹個字，句號沒了。這壹刻，我真的很想上去改變壹下，但是已經來不及了。同時我也明白了壹個道理:生命只有壹次，把握自己容易，把握自己難。有時候，妳的粗心會毀了妳的壹生，有時候，甚至會毀了別人。妳要走好人生的每壹步，穩紮穩打，不要摔倒。不成功便成仁，第九個人想了很久才寫下“大”字。我非常後悔。我讓這句話徹底死了。聰明人有時也會點頭！“大”字讓我們的句子以失敗告終，我有點內疚。
但是，我們十個人都沒有放棄，這是我們的可貴之處和優勢。雖然這次我輸了，但是我從中學到了很多，不是嗎？
全心全意的優秀作文5開始上課的時候，老師微笑著走進教室說:“今天我們做個遊戲吧。”聽到這個消息，安靜的教室突然變得熱鬧起來。
老師先告訴我們遊戲規則。規則是:選擇壹個同學作為表演者。表演者只能用身體對比動作，不能說文字。下面的人以搶答的方式答題，搶答後得分最高者獲勝。我們分為三組，我們組的口號是:加油，加油，冰雪加油。
比賽開始了，我們又高興又興奮。第壹輪，老師選了壹個同學上臺做動作，那個同學的手來回擺動，大步走了上去。老師拿著壹張紙，悄悄對同學說了壹句話，只聽見老師問同學:“準備好了嗎？”同學說:“我準備好了。”只見那位同學伸手左右搖擺。壹個同學站起來說:“企鵝。”所有的學生都嘲笑她，另壹個學生站起來說:“招搖。”老師說:“恭喜妳答對了。”我們發出了熱烈的掌聲。
第二輪比賽開始了，肖航學生大步走了過來。老師說給他壹句話，問他:“準備好了嗎？”那個同學有點緊張，但還是做出了這個動作。其中壹個同學站起來狼吞虎咽，同學們都很羨慕。
第三輪比賽開始，表演明星小剛的姿勢很搞笑。他像個老人壹樣弓著背。在臺上，老師拿著壹張紙走到他面前，悄悄給他看字。他在地上學了幾次牛叫，然後蹲在地上學這位藝術家彈琴。所有的學生都努力思考，但只有壹個學生站起來說:“對牛彈琴。”老師說:“恭喜妳，妳答對了。”
遊戲到此結束。我很難過，我們組的同學也很難過。因為輸了，所以期待下壹場比賽。我相信到那時我們會贏。