?做好垃圾分類利國利民，大手拉小手，垃圾分類齊動手。宣傳垃圾分類，讓大家都參與垃圾分類，***創文明城市！下面是我為大家整理的“垃圾分類齊動手宣傳活動方案（精選5篇）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
垃圾分類齊動手宣傳活動方案（精選5篇）篇壹?壹、活動主題
?拯救垃圾中的資源，別讓垃圾無處可去；
?推行垃圾分類，建設先進社區
?再不會垃圾分類妳就out了！
?二、活動目的
?增加全社會對生活垃圾分類減量的知曉度、認同度、參與度的提升是推動垃圾分類工作開展的根本。
?通過宣傳活動，使得居民能夠深入了解垃圾分類的意義，引導居民從身邊做起、從點滴做起，自覺、科學地開展生活垃圾分類，逐步形成垃圾分類及環保意識，養成珍惜資源、節約能源的生活習慣。
?三、活動對象
?長沙縣街道及社區的居民、環衛、居委會以及小區物業工作人員
?四、活動形式
?通過社區的宣傳以及壹系列活動，包括宣講，遊戲，現場指導等方式來提高社區居民的普遍垃圾分類意識。可進行“多次”、“短時”的社區活動及宣傳來達到深入人心的效果。
?通過可回收物兌換抽獎機會的方式提高居民參與活動的積極性，在派發禮品的同時，記錄領獎人員的手機號碼，向京東提供電話號碼清單。
?五、活動重點
?本次活動的重點要放在小朋友的身上，通過親子互動的方式來提高居民的參與度，由孩子帶動家長對於垃圾分類的積極性，提高居民對垃圾分類的普遍意識。
?孩子接受新事物的能力是遠遠大於成年人和老人的，我們需要通過影響孩子，提高他們對於活動的主動性，從小就養成垃圾分類的習慣。
?作為社會的未來，他們的行為就是社會未來的行為，所以本次活動需要考慮如何吸引孩子，並且使孩子樂於參加活動同時還能為活動起到宣傳的效果。
?回收前期的宣傳也要作為重點，要盡量保證居民會將家中的可回收物帶到活動現場，盡可能的多收集可回收物品。
?六、活動目標與效果預計
?（小區總戶數為1100戶）社區參與活動人數不低於百分之30；
?可回收物量估計在150~200公斤左右
?七、活動前期工作
?首先對所選地區的社區進行調查篩選：
?根據社區對接工作的難易程度來進行選擇
?②活動在社區內可開展的具體位置及場地大小
?③社區對周邊地區的影響力
?④社區居民的普遍意識以及素質
垃圾分類齊動手宣傳活動方案（精選5篇）篇二?壹、活動主題：
?為了生態更美好，垃圾分類齊動手
?二、指導思想：
?在改革開放政策的指導下，我國經濟不斷發展，國民生活水平不斷提高，但是，人們的環保意識卻是比較滯後的，就以垃圾分類為例，國內的狀況就顯得不容樂觀，不僅是垃圾分類的實施不足，而且對於垃圾分類設施的合理化研究也不足。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數的人不能清楚地說出哪些垃圾屬於可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過程中，對於垃圾分類的意義也依舊比較模糊。我校要通過廣泛、深入、持久地開展城市生活垃圾分類收集處理宣傳工作，達到全體教職工對生活垃圾分類收集處理工作的重要意義知曉率100%、城市生活垃圾分類處理的主要方式知曉率100%、垃圾分類處理行為形成率100%。
?三、宣傳對象：
?全校師生、學生家長
?四、活動內容
?（壹）校領導與教師高度重視，爭作表率，引領推普教育
?1．召開領導小組會議，學習上級文件，進壹步明確活動時間、意義，明確學校本次活動中各自的職責任務。
?2．校領導在升旗儀式上作以“為了生態更美好，垃圾分類齊動手”為主題的發言。
?3．黨組織結合教職工政治學習，集中組織全校教職工學習《垃圾分類方法》。
?4．組織全體黨團員積極開展相關的垃圾分類宣傳活動。
?（二）布置校園環境，營造宣傳氛圍
?1．懸掛宣傳橫幅、標語及宣傳版面。
?2．通過校園廣播，增加本次推普周宣傳的內容。
?3．在校園內醒目處開辟三個固定的宣傳板塊，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關知識。
?（三）家校溝通，以學生為紐帶，向家長宣傳
?1．通過《致家長的壹封信》請家長教育學生，以身作則
?2．開展愛我家園征文比賽。
?五、活動預期目標和效果：
?通過本次旨在促進有效實施垃圾分類的系列環保活動，以學生為宣傳紐帶，通過學生自身的實踐與宣傳，加強社會市民垃圾分類意識，加大宣傳垃圾分類的意義，真正做到垃圾分類齊動手，***同保護我們的生態環境。
垃圾分類齊動手宣傳活動方案（精選5篇）篇三?活動目標：
?1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
?2、體驗環境汙染帶來的影響，知道亂扔垃圾會汙染環境，有初步的環保意識。
?3、初步了解垃圾的危害。
?4、學會愛護環境，不做“禁止”的事。
?活動準備：
?1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
?2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
?3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各壹個。
?活動過程：
?1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。
?2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。
?（出示可回收標記），提問：什麽叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
?（出示不可回收標記），提問：為什麽叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
?3、幫助小熊整理垃圾。
?4、集體檢查，進壹步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
?5、組成“環保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
?活動反思：
?“垃圾”是環保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
垃圾分類齊動手宣傳活動方案（精選5篇）篇四?為宣傳普及城鎮生活垃圾分類知識和法律法規，提高中小學生城鎮生活垃圾分類意識，激發廣大學生熱愛美好家園，將城鎮生活垃圾分類理念融入校園文化，推動“美麗越城”建設，促進人與環境的和諧發展，展示“垃圾革命”的建設成果，形成全社會關心、參與城鎮生活垃圾分類的良好局面。經研究，決定在全區中小學生中開展“我愛我家”垃圾分類主題征文評選活動。現將活動要求通知如下：
?壹、征文主題
?圍繞“我愛我家”這壹主題，積極引導樹立良好、文明、衛生的垃圾分類意識，杜絕亂倒垃圾等不文明行為發生，使垃圾分類工作規範化、常態化，努力創設垃圾分類的文明新風。
?二、征文對象
?區屬中、小學生。
?三、征文要求
?1.來稿要求原創作品，嚴禁抄襲。
?2.征文題目自擬，文章體裁不限，可紀實、可讀後感、可議論文、散文、小說等多種形式。字數原則上初中不超過1000字，小學不超過800字。
?3.征文必須緊扣活動主題，緊緊圍繞垃圾分類、保護環境、節能低碳、美麗校園(家園)、建設生態文明社會等題材進行寫作，要求內容健康、結構完整。
?4.區屬初中、中心小學每個學校不少於5篇;其他學校不少於3篇。為保證征文質量，要求各校認真初選後擇優上交。
?5.9月10日前以學校為單位報送，紙質稿及匯總表送教體局教育科，電子稿打包發送至郵箱：XX。征文壹式三份，其中壹份在文末註明作者姓名、學校及指導老師姓名。
?四、獎項設置
?區教體局將組織專家對來稿進行評選，按初中組、小學組分別評出壹、二、三等獎及優秀指導教師獎若幹名。
?請各校按要求做好組織落實工作，力爭活動取得實效。
垃圾分類齊動手宣傳活動方案（精選5篇）篇五?隨著經濟社會發展和物質消費水平大幅提高，我國生活垃圾產生量迅速增長，環境隱患日益突出，已經成為發展的制約因素。遵循減量化、資源化、無害化的原則，實施生活垃圾分類，可以有效改善企業環境，促進資源回收利用，打造美麗企業。根據相應文件制定本方案：
?（壹）指導思想
?以科學發展觀為指導，以生活垃圾減量化為核心，資源化、無害化為目標，以垃圾源頭分選分投，多途分運為手段，以廚余垃圾收集處理為突破口，科學化分運、優化垃圾。強化企業員工對環境的保護意識，提高企業環境，致力打造美麗企業為目的開展企業垃圾分類工作。
?（二）基本原則。
?政府推動，全民參與。落實政府主體責任，強化企業示範帶頭作用，引導企業員工逐步養成主動分類的習慣，形成企業***同參與垃圾分類的良好氛圍。
?因地制宜，循序漸進。綜合考慮各企業文化、發展水平、生活習慣、垃圾成分等方面實際情況，合理確定實施路徑，有序推進企業生活垃圾分類。
?完善機制，創新發展。充分發揮企業管理措施，形成有效的激勵約束機制。完善相關的考核機制，加強宣傳力度，利用各種方法提高垃圾分類效率。
?（三）主要目標。
?通過企業生活垃圾分類使員工養成垃圾分類的好習慣，提高企業環境，帶動農村以及社區內垃圾分類工作的開展工作，大大推動全民垃圾分類這股潮流。
?生活垃圾分類明細：1.有害垃圾。
?主要品種。包括：廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節能燈等），廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。
?2.廚余垃圾。
?主要品種。包括：相關單位食堂、賓館、飯店等產生的餐廚垃圾，農貿市場、農產品批發市場產生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋殼、畜禽產品內臟等。
?3.可回收物。
?主要品種。包括：廢紙，廢塑料，廢金屬，廢包裝物，廢舊紡織物，廢棄電器電子產品，廢玻璃，廢紙塑鋁復合包裝等。
?4.其他垃圾。
?主要品種。包括：除有害垃圾、廚余垃圾、可回收物之外的生活垃圾都稱為其他垃圾。
?引導企業員工自覺開展生活垃圾分類
?企業根據自身企業文化制定相應的考核機制高效的開展生活垃圾分類。制定相關的考核機制可以使員工更加自覺有效的對生活垃圾進行分類，提高企業生活垃圾分類的效率。