時光荏苒，光陰荏苒，辛苦到頭了。回顧這段時間的工作，有成績也有問題，需要認真寫壹份自查報告。自查報告怎麽寫才不流於形式？以下是我精心整理的《後勤總監道德與作風自查報告》範文(壹般5篇)。歡迎借鑒，希望對妳有所幫助。
物流總監道德作風自查報告1時光飛逝。我在教師崗位上已經七年了。面對自己走過的路，有苦有樂，有成績也有不足。現在我向領導和同事作壹個我的道德和作風自查報告。
第壹，師德師風存在問題:
1.我能熱愛教育，熱愛學校，教書育人，註重培養學生良好的思想品德，傳播有益於學生身心健康的思想。愛是教師職業的基礎，愛與奉獻是教師處理教育關系的準則，也是所有教師職業道德的基本前提。但有時我對工作不夠認真；批改作業，批改考試偶爾會有敷衍的現象。
2.在關愛學生方面，我關心關愛學生，尊重學生的人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但對學生壹視同仁，公平公正，尤其是對學生要求不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生關系的準則，也是所有教師職業道德的精髓。愛是教育的靈丹妙藥。當教育之愛成為閃耀的春光，師生之間愛的能量就會在交流互動中不斷裂變，釋放能量，產生教育奇跡。如何激發愛情，讓愛情永存，我還需要努力。
3、教書育人，我註重樹立良好的學風，努力學習，不斷學習新知識；我註重嚴謹治學，提高專業水平；但對教育教學規律的探索不夠長遠，教育教學方法的靈活和改進不夠，教育教學科研的提高不夠。所以我必須不斷學習。團結合作是教師處理與同事關系的準則，也是優化學校教育環境的關鍵因素。這是由教師的職業特點決定的。
4.在為人師表方面，基本可以做到謙虛謹慎，尊重同誌，但互相學習，互相幫助，並不理想；我能維護其他老師在學生中的威信，關心集體，積極維護學校的榮譽，但對於如何更好地創建文明校風，我還缺乏智力上的配合。我應該依靠集體的力量，集體的智慧和合作。
5.在終身學習方面。我註重樹立良好的學風，努力學習，不斷學習新知識；我註重嚴謹治學，提高專業水平；但探索教育教學規律並不長遠，教育教學方法還缺乏靈活性和改進性。教育教學水平的提高還有很長的路要走。
二、我出現上述問題的主要原因是:
1，對現代教育理論、政策法規研究不夠深入，對依法治教原則有所放松。
2，愛情沒有很好的培養和建立，所以對愛情的刺激和永恒的保護不夠，存在敷衍的現象。
3.缺乏吃苦耐勞的精神和態度，所以教育教學科研水平提高不夠快。
4.自我要求標準降低，缺乏對當老師是教育對教師人格的特殊要求的認識。
三。我對以上問題的改進措施:
對照中小學教師的職業道德，如何樹立良好的師德和對優秀教師的要求，我擬定了以下四條整改措施:
1，堅持理想，堅信教書育人。
思想上自覺而堅定；堅定不移的理想信念；理論更強。為此，我必須做到:加強對黨的教育理論的學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立先進純正的現代教育理念。
2.改善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
註意加強學校教育系統的宣傳工作，虛心聽取各方意見建議，增加與不良教育作鬥爭的勇氣，樹立良好的教師自我形象。
3.轉變工作作風，積極工作。
堅持科學態度和求實精神，認真搞好教育，樹立強烈的時間、效率和質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自尊自省、自警自勵，始終處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價格，不求名利，不張揚，勤政盡責，全心全意為教育和人民服務。
4.加強漢語業務知識的學習，努力提高綜合素質。
物流總監道德與作風自查報告2。愛崗敬業是教師處理個人與職業關系的標準，是壹切教師職業道德的基礎和前提。當前，新課程改革的實施，無論是理念、基本規範還是行為品質，都在繼承傳統優秀師德的基礎上，賦予了愛崗敬業新的特征和內涵，提出了壹些新的要求。主要體現在:
首先，樹立“以學生發展為本”的新教育理念
在新課程實施過程中，愛與奉獻不僅體現在教師認真負責的工作態度和敬業精神上，更重要的是體現在教師教育思想和觀念的更新上。今天的敬業精神要求教師擺脫傳統教育思想和觀念的束縛，樹立“以學生發展為本”的新教育理念，這是影響課程改革成敗的關鍵因素。
“以學生發展為本”是課程改革提出的最基本、最核心的教育理念。它是指導我們教育教學實踐的科學的、先進的思想認識，是愛崗敬業觀念轉變的基本要求和具體體現。其基本要求是:關註全體學生的發展；關註學生的全面和諧發展；關註學生的終身和可持續發展；關註學生的個性發展；關註學生的主動發展。
第二，學習新課程，了解新課程，理解新課程
面對基礎教育課程改革的浪潮，如何在新課程理念的指導下，加快對新課程的學習和理解，理解新課程的要求，轉變自己的角色，提高實施新課程的能力和水平，是每個教師必須做出的回應。所以，今天艾剛京的回復。因此，今天的敬業精神要求教師花更多的時間和精力去學習、理解和領悟新課程，從而提升教師實施新課程的專業素養和責任感。
教師對新課程學習、理解和認識的主要內容有:
1.學習和理解課程改革的基本理念和目標；
2.學習和理解新課程的課程標準和課程結構的要求和特點；
3.學習和理解新課程教學過程和評價體系的變化特點；
4.學習和理解新課程中教師角色特征的變化特點。
第三，不僅要有教材和教學參考，還要積極開發和利用課程資源。
新課程倡導實行三級課程管理制度，特別是校本課程的正式“出籠”，意味著教師是課程開發的主體，賦予教師參與課程開發和管理的權利。因此，今天的敬業精神要求教師不僅是教材和參考資料，更要積極參與到課程開發利用的活動中，以主人的身份承擔起課程開發的責任，成為課程資源的積極開發者和建設者。
在教學過程中，教師開發和利用課程資源的主要途徑有:
1，研究學生的興趣和喜歡的活動，激發學生的學習動機；
2.積極開展課外活動，為學生創造學習知識、獲取經驗的機會；
3.為每門課程選擇合適的材料。
4.對學生的學習結果給予積極的反饋。反饋不是給學生提供分數，說明自己在群體中的地位，而是幫助學生互相學習，取得更大的進步。
四、不怕困難，樂於奉獻，努力實施新課程。
新課程有教育教學的新理念、新策略、新方法。教師要改變自己多年來習以為常的教育教學行為，確實是壹件非常痛苦的事情，必然會遇到各種各樣的艱難險阻。面對困難和阻力，教師應該怎麽做？我們既不能逃避，也不能等待，而應該不怕困難，敢於正視困難，敢於克服困難，積極投身到探索和實施新課程的洪流中去。這是衡量當今教師是否愛崗敬業的重要標準。
新課程中的愛與奉獻也要求教師要講奉獻。在探索新課程實施的過程中，那些不為名利，願意勤勤懇懇教書的老師，有著崇高偉大的敬業精神。相反，那些以“私”字為重，不肯給予，只談索取的人，是沒有資格談“專業”的。當然，奉獻並不要求教師“完全成全自己的欲望”，而是要求教師通過辛苦的教育和勞動來謀取正當的利益。
總之，新課程對教師的愛崗敬業有很多非常不同的要求。每壹位教師都要不斷強化職業道德，樹立科學的教育理念，熱愛自己的職業，樂於奉獻，真正成為新時期合格優秀的後勤人才。
後勤總監道德與作風自查報告3 1。統壹思想，提高認識。
堅持三個代表，認真領會關於師德師風自查自糾活動的重要指示精神，認識到這是促進新形勢下良好教學風氣、推進依法教學、文明教學、創建滿意教學的必要手段。教師要在思想政治、道德品質、學術作風上適應時代要求，承擔起培養21世紀新人的歷史使命，這是重要保證。
第二，加強領導，落實責任。
我校高度重視師德師風建設，把師德師風創建作為踐行社會主義榮辱觀、堅持教學為民、推進依法行政、嚴格教學管理、維護教學形象、創建文明行業、改善和優化教學發展環境的重要舉措。切實加強領導，建立工作機制，按照“分級負責、條塊結合”的原則，落實師德師風建設責任制。經行政班子和全體教工會議反復研究決定，我校成立了以校長為組長的師德師風工作領導小組，做到“壹把手親自抓，副職具體抓”，將責任目標落實到各相關崗位和責任人；結合學校工作實際，制定切實可行的師德師風實施方案，確定具體實施步驟和工作措施。同時，為推動各項工作措施的具體落實，按計劃落實各項工作。
第三，高度重視師德師風建設，樹立良好的教師形象。
師資隊伍建設是教學發展的關鍵。“百年大計，教學為本；教案，教師為本；教師的修養是以道德為基礎的。“幾年來，我們Xx初級中學在加強師資隊伍建設方面做了大量卓有成效的工作，造就和形成了壹支有名氣、能吃苦的教師隊伍。我們要求全校教師自覺增強職業道德，樹立良好的教師形象。具體來說，做了以下三個方面的工作:
第壹，熱愛學生，建立平等、民主、和諧的新型師生關系；
二是以身作則。作為老師，要“衣冠楚楚”，讓學生時時刻刻接受美育。
第三，自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活生動的人格魅力；
第四，要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每壹個學生都得到充分發展。
第四，打造有效載體，深入開展師德師風建設活動。
為進壹步提高我縣師德師風建設水平，積極為教師創造有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整改活動。通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。
每位教職工都認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》、《五個嚴禁》、《十誡》、《十條禁令》。從思想上明確壹個教師應該遵循的職業道德。按照規範中的八項要求嚴格要求自己，並進行相互學習比較和撰寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明、樹新風、學師德”系列活動，建設教師學習先進的人和事、鞭策自己。
五、建立評價機制和獎懲制度，調動教師積極性。
第壹，自我評估，達到自我認知和自我激勵的目的；
二是互相評價，取長補短，互相進步，形成合力；
第三，學生評價，舉辦學生論壇；
第四，黨政、社會各界、家長意見，最後做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
五是學校評價。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作上重獎輕罰，增強工作的透明度，充分調動教師的進取精神。
六是師德師風建設取得豐碩成果。
經過全體師生的共同努力，我校師德師風建設取得了可喜的成績:教學、平安創建、社會化後勤服務、校園文化建設得到了當地幹部、家長和主管部門的好評。同時，湧現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子、舍小家、服務大家、教書育人、努力學習、精通業務等優秀典型事跡。比如行政壹把手白英，兢兢業業，積極主動，創新務實，不計得失；黨員郭輝同誌率先垂範；老同誌許工作積極；許多年輕同誌實事求是，幹壹項工作，出壹個成績；班主任治理為學生服務到位，班風學風得到提升。在壹批先進典型的帶動下，全校教職工呈現出爭先趕超、爭創壹流工作業績、樹立行業新風的良好局面。
後勤局長關於師德師風的自查報告4近壹個階段，我通過對師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了進壹步的認識。我從學習中受益匪淺。教師不僅要教好書，更要培養好人，全方位為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。這裏我個人分析壹下“六學六查”及活動中發現的問題:
第壹，學會關心學生，檢查自己對學生的愛。
愛和責任是師德的靈魂，體現在既愛“優秀”的學生，更關心“不發達”的學生，平等對待每壹個學生。新型的師生關系對我們提出了新的要求，在關愛學生、嚴格要求學生方面，我盡量把握好分寸。學生不僅是教育的對象，也是教師人格不斷完善的動力。
缺點:對學生缺乏耐心，有時對學生像“管家”壹樣，有挖苦的現象。
第二，學習教書育人的典型，在愛崗敬業中檢點自己。
在教育教學中，要熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，註重培養學生良好的思想品德。我盡力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴格的教學紀律，平等的態度，以人為本，嚴格要求，耐心指導，認真備課，認真批改作業，不敷衍，不傳播有害學生身心健康的思想。“積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生的全面發展，達到取長補短的目的。
缺點:由於性格原因，有時會情緒化，課堂教學往往被情緒主導。
第三，學習遵章守紀的典型，從為人師表方面檢查自己。
作為壹名教師，我深深地意識到我的言行會對學生產生很大的影響。所以我總是註意自己的言行，以身作則，言行壹致。在日常工作和生活中，要遵守社會公德，克服個人主義，註意言行，不說粗話，為學生樹立榜樣。出門上學，註意自己的形象，不要參與任何賭博活動或其他對社會有負面影響的活動。時刻提醒自己嚴於律己，保持良好的生活習慣。
缺點:有時學生的語言過於咄咄逼人。
第四，學習以校為家，團結協作的典型，在團結協作中檢查自己。
我總是和同事們配合得很好，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，和他們討論，探索教學規律。
缺點:關心集體不夠。
五、學習廉潔從教的典型，在廉潔從教中檢查自己。
我記得陶行知先生在《壹日四問》中寫道:“壹切不可告人的動機和不端行為，都是由不誠實造成的。”在工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響。絕不利用職務之便謀取私利，向學生推銷教輔材料等商品，索要學生和家長的財物，搞有償家教謀取私利。
缺點:無私奉獻意識不強。
六、學習探索和創新的典型，檢查他們嚴謹的治學態度。
當今時代已經是知識經濟和學習的時代，科技日新月異。教師只有不斷學習，才能適應時代和教育新形勢的要求。因此，在工作中，我認真研究教材、學生，反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，提高教育水平，積極更新教育觀念，提高教育教學科研水平。努力做到了不斷給自己充電，謙虛謹慎，互相學習，互相幫助，不恥下問。
缺點:教學方法不能及時創新，大膽實踐和創新不夠。
未來努力的方向:
1.樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關愛兒童成長，愛護尊重兒童，公平公正對待每壹個學生，促進學生全面發展。
2.認真學習教育教學理論，花時間進行業務研究，努力工作，爭取效益。
3.加強專業知識的學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
總之，我會抓住這次活動的機會，進壹步提高自己的認識，從我做起，從現在做起，從我能做的每壹件事做起，對孩子多壹些關愛，對教育多壹些執著，多壹些付出，少壹些抱怨，做壹個對得起學生、對得起家長、對得起社會、對得起自己的後勤人。
後勤主任師德師風自查報告5頁。學校組織的新時期教師職業道德學習活動。在這次學習活動中，我以特別認真的態度學習了《中小學教師職業道德》和《中華人民共和國教育法》。通過學習，我對師德師風教育的意義有了清晰的認識，對師德師風的倫理性有了更深刻的理解。對比中小學教師職業道德的要求，我深深體會到教師是人類靈魂的工程師，是壹段漫長的育人之旅。我也認可以身作則、為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以壹個人格培養人格，以靈魂塑造靈魂的勞動。思考過去，對比現在，展望未來。現在我結合自己的教學生涯仔細分析壹下自己:
作為壹個剛畢業的新老師，他缺乏教書育人的經驗。所以我覺得用愛來教育學生是和學生交流思想的最好方式。老師怎樣才能把愛傾註到孩子身上，孩子怎樣才能感受到妳對他們的愛？回顧我近壹學年的教學教育工作，我想大概可以從以下幾個方面入手:
第壹，以理解和尊重為基礎，以愛為出發點。
第二，以身作則，以情育人
第三，戀愛要心理兼容，善於發現學生的長處。
第四，提高期望值，增強學生的自我意識。
每個學生都有自己喜歡的人，都有自己的遠大理想。老師在了解他們的理想後，要求他們讓學生生活在達成目標的預期狀態中。
五、寬嚴相濟，表揚中有批評，批評中有表揚。
總之，作為壹名教師，我的責任不僅僅是向學生傳授知識，更重要的是教育學生成人成才。教師對學生的愛不是壹個抽象的詞，而是壹個具體的教育過程，是基於教師對學生的理解、寬容、原諒、欣賞和信任。只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現我國人民教師的優秀職業道德，教育效果才會如我們所願:隨風潛入夜，潤物細無聲。當然，我還有很多不足，但我會在學習中不斷進步。
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