作為壹名優秀的教育工作者，常常要寫壹份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的中班社會幼兒園的標識教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班社會幼兒園的標識教案1活動目標：1、通過找園徽、設計海報的環節，萌發對幼兒園的熱愛之情。
2、識別並能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。
3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設計宣傳海報。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區的位置和園內的設施等。
2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣傳單。
活動過程：1、討論參觀所見所聞。
（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什麽？在哪個位置？周圍都有什麽？
（2）教師提問：我們的書包上都有壹個標識，哪裏還能找到這樣的標識？
2。再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標識。
3、幼兒講述幼兒園標識的作用。
（1）提問：妳在哪裏看到園徽的標識了，為什麽我們幼兒園要有標識呢？
（2）教師小結：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告壹樣，讓很多的人認識我的幼兒園。
4、提出問題，引出任務。
（1）妳們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園？
（2）妳有什麽其他的方法介紹我們的幼兒園？
（3）今天我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，妳想介紹什麽呢？
4、幼兒嘗試設計小海報。
提醒幼兒將想要宣傳的內容放在海報最顯眼的位置上；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續制作海報。
活動建議與提示：1。最後環節的活動，可延續紙區域活動中進行，可以個別指導幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報，也可以引導幼兒與同伴合作壹起制作海報。當幼兒完成海報後，可組織幼兒展示、介紹海報。
2。美工區投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察並比較園服的顏色、款式和園徽的異同。
3。準備品面圖、字卡及圖片，協助幼兒以所屬的教室為中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然後貼上合適的圖卡，並說出其功能。
教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對妳的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關註的壹個重要方面。
中班社會幼兒園的標識教案2設計意圖：對於中班孩子來說，馬路是他們熟悉的環境，而且孩子對馬路上的各種交通標誌等都充滿著濃厚的興趣，交通標誌又是我們向幼兒進行安全教育的好題材，為此我設計了“交通標誌作用大”這壹教學活動。
活動目標：1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標誌及所代表的意義。
2.懂得遵守交通規則的重要性。
活動準備：《三顆星星》故事視頻、交通標誌PPT等
活動過程：壹、故事導入1.播放《三顆星星》故事視頻
2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什麽?
3.為什麽三顆星星壹回到媽媽的身邊，地球就亂套了呢?
總結：因為沒有了交通信號燈，車輛和行人不知道怎麽行走了，妳走，我也走，就亂套了。
二、與實際生活相聯系，講解紅、黃、綠燈的作用1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候，遇到紅燈妳是怎麽做呢?遇到綠燈妳會怎麽做?遇到黃燈呢?
2.今天老師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎麽做的。看，這張圖片上什麽燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎麽樣了?哎?老師想到了壹句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼壹眨，車子停壹停，停壹停。也就是說遇到紅燈的時候，我們需要停下來。
3.這張圖片上什麽燈亮了?綠燈亮了，車子都怎麽樣了，我們壹塊來給綠燈編壹句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨壹眨，車子向前進，向前進)
4.誰能看著這幅圖編壹句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨壹眨，請妳等壹等，等壹等)
5.現在請小朋友們跟我壹起把剛才編的兒歌完整的說壹遍。
6.現在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會發生什麽事情?
總結：小朋友們,平時我們要壹定要自覺遵守交通規則哦。
三、認識常見的幾種交通標誌1.除了交通信號燈，還有好多的交通標誌，老師也帶來了很多交通標誌，小朋友們看看，它們有什麽不同的地方，那小朋友們知道他們為什麽會有不同的顏色嗎?
2.老師來告訴妳們吧，紅色的交通標誌是禁止的意思，告訴我們不能這麽做;的交通標誌是告訴我們要註意安全；藍色的交通標誌告訴我們可以這麽做，今天我們就先來認識幾種簡單的交通標誌。
3.小朋友們看這幅圖片上的場景是哪裏?那小朋友們猜壹猜在這裏看到這個標誌我們應該怎麽做?(不能鳴笛，這是禁止鳴喇叭的標誌)
4.依次出示剩余的幾幅交通標誌場景圖，讓幼兒觀察。
5.剛才我們學習了這麽多交通標誌，現在我要看看小朋友們是不是知道這些標誌代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎?為什麽?
6.今天我們認識了這麽多的交通標誌，為了我們的安全，以後再馬路上看到了壹定要自覺遵守，如果爸爸媽媽或者小夥伴沒有遵守，我們也要及時的提醒他們。
四、遊戲結束今天天氣真好，我們開著車出去遊玩吧!男孩壹隊，女孩壹隊，準備好了嗎?我們出發了，唱著學的兒歌離開。
活動反思：本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環節與幼兒生活實際相聯系，便於幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知交通標誌並學習幾種簡單的交通標誌。最後以幼兒喜歡的活動結束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。
中班社會幼兒園的標識教案3壹、活動目標：1、通過找園徽、設計海報的環節，萌發對幼兒園的熱愛之情。
2、識別並能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。
3。、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設計宣傳海報。
4。、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
二、活動準備：1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區的位置和園內的設施等。
2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣傳單。
三、活動過程：1、討論參觀所見所聞。
（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什麽？在哪個位置？周圍都有什麽？
（2）教師提問：我們的書包上都有壹個標識，哪裏還能找到這樣的標識？
2。再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標識。
3、幼兒講述幼兒園標識的作用。
（1）提問：妳在哪裏看到園徽的標識了，為什麽我們幼兒園要有標識呢？
（2）教師小結：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告壹樣，讓很多的人認識我的幼兒園。
4、提出問題，引出任務。
（1）妳們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園？
（2）妳有什麽其他的方法介紹我們的幼兒園？
（3）今天我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，妳想介紹什麽呢？
4、幼兒嘗試設計小海報。
提醒幼兒將想要宣傳的內容放在海報最顯眼的位置上；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續制作海報。
活動建議與提示：
1、最後環節的.活動，可延續紙區域活動中進行，可以個別指導幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報，也可以引導幼兒與同伴合作壹起制作海報。當幼兒完成海報後，可組織幼兒展示、介紹海報。
2、美工區投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察並比較園服的顏色、款式和園徽的異同。
3、準備品面圖、字卡及圖片，協助幼兒以所屬的教室為中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然後貼上合適的圖卡，並說出其功能。
反思：在活動中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，接著結合圖片認識壹些常見的交通標誌，引導幼兒觀察，有斜線的標誌就是不能做的事情，是禁止性標誌；引導幼兒結合現實生活，進壹步理解認識壹些常見的標誌，註意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
中班社會幼兒園的標識教案4活動目標：1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標誌及所代表的意義。
2.懂得遵守交通規則的重要性。
3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：《三顆星星》故事視頻、交通標誌PPT等
活動過程：(壹)故事導入。
1.播放《三顆星星》故事視頻
2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什麽?
(二)與實際生活相聯系，講解紅、黃、綠燈的作用。
1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候，遇到紅燈妳是怎麽做呢?遇到綠燈妳會怎麽做?遇到黃燈呢?
2.今天老師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎麽做的。看，這張圖片上什麽燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎麽樣了?哎?老師想到了壹句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼壹眨，車子停壹停，停壹停。也就是說遇到紅燈的時候，我們需要停下來。
3.這張圖片上什麽燈亮了?綠燈亮了，車子都怎麽樣了，我們壹塊來給綠燈編壹句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨壹眨，車子向前進，向前進)
4.誰能看著這幅圖編壹句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨壹眨，請妳等壹等，等壹等)
5.現在請小朋友們跟我壹起把剛才編的兒歌完整的說壹遍。
6.現在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會發生什麽事情?
總結：小朋友們,平時我們要壹定要自覺遵守交通規則哦。
(三)認識常見的幾種交通標誌。
1.除了交通信號燈，還有好多的交通標誌，老師也帶來了很多交通標誌，小朋友們看看，它們有什麽不同的地方，那小朋友們知道他們為什麽會有不同的顏色嗎?
2.老師來告訴妳們吧，紅色的交通標誌是禁止的意思，告訴我們不能這麽做;的交通標誌是告訴我們要註意安全;藍色的交通標誌告訴我們可以這麽做，今天我們就先來認識幾種簡單的交通標誌。
3.依次出示剩余的幾幅交通標誌場景圖，讓幼兒觀察。
4.剛才我們學習了這麽多交通標誌，現在我要看看小朋友們是不是知道這些標誌代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎?為什麽?
5.今天我們認識了這麽多的交通標誌，為了我們的安全，以後再馬路上看到了壹定要自覺遵守，如果爸爸媽媽或者小夥伴沒有遵守，我們也要及時的提醒他們。
活動延伸：
今天天氣真好，我們開著車出去遊玩吧!男孩壹隊，女孩壹隊，準備好了嗎?我們出發了，唱著學的兒歌離開。
反思：在活動中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，接著結合圖片認識壹些常見的交通標誌，引導幼兒觀察，有斜線的標誌就是不能做的事情，是禁止性標誌;引導幼兒結合現實生活，進壹步理解認識壹些常見的標誌，註意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
小百科：交通標誌，用文字或符號傳遞引導、限制、警告或指示信息的道路設施。
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