壹般會在開展活動之前，我們要習慣性的準備活動方案。活動方案可以讓活動盡可能的順利進行，所以，我們不能丟下如此重要的活動方案！活動方案需要怎麽才能做好呢？現在向妳推薦開展垃圾分類活動方案，為方便後續閱讀，請妳收藏本文。
開展垃圾分類活動方案 篇1為進壹步落實區有關開展文明城市建設的要求，加強居民小區生活垃圾的分類管理，提升城市生活垃圾減量化、資源化和無害化管理水平，不斷改善小區居民環境，特制定小區垃圾分類試點實施方案。
壹、指導思想
以區政府關於建設文明城市、鞏固區模範衛生城成果，建設宜居城市的要求為指導，以強化小區居民廚余生活垃圾資源化處置為根本，以加強垃圾分類回收利用管理，發動居民積極參加垃圾分類從我做起為目標，積極做好垃圾分類工作。
二、工作原則
1.加強宣傳、發動群眾。在區管委的直接領導下，在社區和小區物業管理單位的大力支持下，進壹步向居民開展垃圾分類宣傳工作，努力做到家喻戶曉、廣泛參與。
2.加強管理、落實責任。進壹步加強對公司垃圾分類工作人員管理培訓，明確工作職責、工作內容、工作區域、工作要求、工作標準，完善作業流程機制，不斷提高垃圾分類投放質量。
3.嚴格考核、獎懲並舉。細化考核制度，建立考評，不斷完善垃圾分類管理制度，切實做到獎勤罰懶，促進垃圾工作的順利進行。
三、工作目標
在區管委直接領導和社區、物業單位的大力支持下，多層次、多渠道的發動居民積極參與小區垃圾分類和垃圾循環再利用活動中，力爭達到生活垃圾分類覆蓋面達到xx%，分揀率達到xx%，作業區域幹凈整潔率xx%。
四、方案步驟
1.召開小區居民動員大會。以“小區是我家，垃圾分類靠大家”為主題，召開社區居委會、物業管理單位、居民樓門組長、黨員、積極分子和居民代表、垃圾分類管理作業單位等參加的動員大會，形成合力，普及科學垃圾分類知識（居民區生活垃圾壹般分為可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類），確立垃圾減量、分類從我做起，低碳環保生活觀念，努力在小區和居民中營造戶戶響應、人人參與，自覺垃圾分類光榮的氛圍。
2.開展小區“綠色分類、環保文明”宣傳月活動。與社區居委會、物業單位聯手***商，讓環保、綠色、文明，自覺分撿垃圾的宣傳活動進樓門、入住戶、記人心，使小區和居民知曉自覺踐行垃圾分類的意義，形成“綠色靠大家，環保在手下，文明貴行動，幸福妳我他”的理念，“小手拉大手”、家家齊上陣，最大限度的讓環保、綠色、文明分撿垃圾的活動，變成小區和居民的自覺行動。
3.推行“綠色家園”環保存折試點工作。制定“綠色環保”存折實施辦法，在居委會和物業管理單位的協助下，將“綠色環保”存折發至試點小區的每個家庭，積極鼓勵試點小區居民踴躍參與，從源頭開展垃圾分類。並在社區居委會和物業管理單位的幫助支持下，在小區樓門開辟垃圾分類模範家庭專欄，宣傳評選星級垃圾分類標兵家庭。
4.全力做好垃圾分類的服務保障工作。壹是與物業管理單位協商，明確廚余垃圾分類放置桶，設置明顯標識，告示投放時段，方便居民投放。二是組織專業工作人員在試點小區現場示範、分類指導、加強巡視、重點看管，使小區和居民能正確、合理、有序投放分類廚余垃圾。三是在社區居委會和物業管理單位的大力支持下，在小區設立可回收垃圾積分兌換獎品的咨詢點，方便居民兌換獎品和咨詢。四是在社區居委會和物業管理單位的幫助下，力爭建立誌願者參加的宣傳、勸導垃圾分類誌願者隊伍，擴大垃圾分類管理的實效性。五是強化管理考核，摸索細化小區居民垃圾分類投放流程，掌握居民垃圾分類投放習慣，日產日清、合理處置，做好小區垃圾分類的各項基礎性工作。
開展垃圾分類活動方案 篇2為深入推進花都區教育系統生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，探索學校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進學校生活垃圾分類工作全面開展，結合本校實際，提高我校師生的環保意識，激發學生的創新能力和科學精神，自覺養成良好的行為習慣，並以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，結合學校環保教育的題材和課程設置，特制定此工作方案。
壹、指導思想
校現有800多名師生員工，每人每天都要產生壹些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在壹起被運走，壹方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利用;另壹方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池)，會造成環境汙染。另外，少數學生平時亂扔垃圾，既影響校園環境，又會養成不良的習慣，這也不利於學生環保意識的培養。
鑒於上述情況，學校在“發展循環經濟，建設節約型社會”的思想指導下，培養學生“保護環境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為壹種習慣。同時進行環保宣傳教育，培養學生良好的衛生習慣，以學生影響家庭、社區，為我校實施垃圾分類打好基礎。
二、工作目標
以創建垃圾分類質量為目標，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳，教育和引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，並盡量減少垃圾的產生量，減少汙染，保護環境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。
三、組織機構
為使生活垃圾分類管理工作順利開展，學校成立垃圾分類與回收利用領導小組，領導和組織學校垃圾分類和回收利用工作。領導小組成員名單如下：
組長：秦玉輝
副組長：汪鍵李雄偉張凱斯何中聯
成員：：龐肖雲王蘭劉湘娟呂艷枝佟子君石俊以及全體班主任和科任老師
四、工作重點
1.宣傳發動階段：充分利用國旗下講話，校園廣播、橫幅、宣傳欄、班隊會課、分發宣傳手冊等形式，開展大規模的持續深入的校園宣傳動活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。
2.組織實施階段：以創建評選“綠色學校”和“垃圾分類示範學校”活動為載體，在全校內推廣生活垃圾分類管理。通過***青團、少先隊活動開展“小手拉大手”活動，壹個學生帶動壹個家庭、壹所學校帶動壹個社區、壹個社區帶動整個社會。
3.驗收評比階段：針對各班開展垃圾分類工作情況，學校將垃圾分類工作納入文明班和優秀個人(含教師和學生)的考核範圍，對推進垃圾分類工作成績顯著的班級和個人給予表彰、獎勵。
五、工作要求
(壹)加強領導、落實責任。校領導要牢固樹立可持續發展觀，切實把垃圾分類工作作為我區環境建設的壹項重要任務抓實、抓好、抓出特色。學校制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。
1.20____年9月前提交學校垃圾分類工作實施計劃。
2.20____年9月份校園內積極宣傳垃圾分類知識。
3.20____年10月份開展垃圾分類體驗活動和開展垃圾分類工作抽查。
4.20____年11月份西湖區學校垃圾分類達標學校的驗收。
(二)加強宣傳、營造氛圍。充分利用學校、班級宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。
(三)加大投入，落實保障。在校園內增加垃圾分類設施的購置，在人流密集的地方，如操場、校門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，並加強垃圾分類設施的日常維護、保潔。學校後勤要做好垃圾收集、運輸、處理工作。
六、具體工作安排
(壹)人員配備
1.加強領導，由校長室牽頭，各部門協作，總務處負責每天的垃圾分類情況和監督計量工作。
2.各班由班主任、環保小衛士負責，各辦公室由校辦負責，對垃圾分類的要求進行監督執行，每周進行小結，每天定人、定時進行垃圾清倒。
(二)工具配備(總務處負責)
1.每層走廊放可回收、不可回收1個垃圾桶。
2.學校室外擺放垃圾收集箱8個，分別為可回收、其他、有害、廚余垃圾四種。
3.學校向每個班級發放垃圾桶2個，分別為可回收垃圾、其他垃圾。垃圾袋也由學校統壹發放。
4.食堂配有廚房垃圾回收桶若幹和專門的牛奶盒回收桶。
(三)垃圾收集的方法
1.走廊的垃圾桶為家長、領導來校，以及師生在課間活動中產生的垃圾時存放所用，教室產生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數次，其中可回收垃圾交學校統壹處理。
2.教室產生的垃圾分類後送交學校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統壹計量，不可回收垃圾統壹由環衛所來清理。
3.廢舊電池由學校統壹收繳後交環保部門處理(廢舊電池壹定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來)。
4.文印室的廢墨盒由文印室人員統壹保管集中處理。
5.廚房垃圾壹部分堆肥使用，另壹部分每天進行專門處理。
(四)統壹分類收集時間
1.每天上午、中午、下午放學前由值日生清理教室垃圾。
2.團委定期對可回收垃圾送廢品回收站。
3.總務處對有害垃圾不定期送交環保部門專門處理。
(五)反饋檢查
1.教室：由醫務室負責，衛生檢查小組學生檢查各班教室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，每次扣1—3分。
2.室外(垃圾收集箱)：由值周班學生負責檢查各班是否按要求清理垃圾，若沒有按要求分類，每次扣1-3分。
開展垃圾分類活動方案 篇3活動目標
1、了解垃圾分類的方法。
2、體驗制作垃圾標誌的樂趣。
3、培養良好的垃圾處理習慣。
教學重點、難點
次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類並學習分類。
本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標誌。
活動準備
U盤《環保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶
活動過程
壹、開始環節
1、談話導入，激發幼兒的學習興趣。
師：看看老師給妳們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內準備好的垃圾)
師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。現在我們要用這些垃圾來玩壹個好玩的遊戲，小朋友想想這些垃圾可以怎麽玩?
師：那我們壹起來玩玩吧。(打開U盤《環保小尖兵》8-9頁之遊戲——垃圾分類)
二、基本環節
1、幼兒討論垃圾分類的作用。
(1)提問：我們為什麽要進行垃圾分類?(請小朋友分組討論)
師：既然垃圾分類這麽重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在壹起，那該怎樣區分呢?(引導幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、壹般垃圾)
2、出示垃圾桶，啟發幼兒制作垃圾分類的標誌。
師：(出示壹個垃圾)這個垃圾應該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區分垃圾桶呢!我們壹起來給垃圾桶做壹個標誌。
3、制作垃圾分類的標誌。
師：小朋友可以根據自已的愛好對標識做設計，分組進行討論。制作成功後請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公***垃圾桶上。
三、結束環節
師：寶貝們今天太棒了，不光自己學到了垃類的相關知識，還做了壹件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標誌，比如：的標誌是收集紙類的，DD的標誌是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到壹塊再利用，大家真正的參與到環保的活動中，我們的環境才會更美好。
延伸活動：
請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，並和家長壹起在家執行垃圾分類。