我認為當代大學生的“內卷化”現象有利有弊。
幾個月前，我在我們學校做了壹個關於大學生“內卷化”主題的采訪。在采訪中，我和同伴們設置了以下問題:
妳聽說過退化嗎？
妳認為妳周圍有內卷嗎？
妳認為內卷對妳的影響是什麽？
妳如何處理內卷？
在接受采訪的數百人中，前兩個問題的答案是肯定的。這讓我想到“內卷化”這個詞可以說是滲透到了我們大學生的日常生活中。但從采訪來看，“內卷化”不僅有益無害，有些同學可以說是深受其害。
“內卷化”
“內卷化”其實有很多種理解方式。我們可以理解為:偷偷學，不與人分享。這樣會導致封閉狀態，達不到理想狀態。同樣，我們也可以理解為:努力認真對待每壹件事，成為典範。不同的人有不同的看法，結果也不壹樣。所以要用理性的眼光看待內卷化現象。
“內卷化”的優勢:
它可以成為壹種驅動力。
在滿腦子“內卷”的同學身邊，沒有人願意留下來。而且，大多數人都能被周圍的人影響，尤其是周圍的大多數人。於是我也變成了“內卷”，不能說是“內卷”。可以說是壹種掙紮，化壓力為動力。不過這也算是壹種努力的動力，驅使自己去行動，而不是漫天喊口號。
可以不斷提升自己。
隨著內卷化的盛行，我們有了前進的動力和感覺。然後，有了好的開始，很多人就會堅持下去，不斷充實自己，學習各種技能。在這個“量”的過程中，從個人收獲的角度來看，可以說是壹個不斷自我提升的過程。
創造競爭環境。
在“內卷化”下，可以看作是壹種高壓環境，可以激發人的潛能，促進人的參與。“內卷化”的過程就像壹個競爭的過程。我們展現自己的能力，不斷提升自己，才能為社會輸送更多優秀的人才。
“內卷化”的弊端:
？不利於合作交流。
復雜困難的事情不會壹個人完成，需要整個團隊的配合，學習也需要交流合作。思想之間的碰撞可以擦出火花，學習中的好方法對我們的交流和分享也很重要。而我們不也常常有時間在課堂上討論，但“內卷化”似乎把我們封閉起來，害怕自己“被卷入”卻不與他人交流合作。我們知道這種現象是錯誤的，但在“內卷化”的洪流中，我們開始接受它。這無疑是“內卷化”的壹大弊端。
造成“內卷焦慮”。
當內卷化現象越來越嚴重時，部分學生會陷入內卷化焦慮。我們不斷受到周圍人的影響。簡而言之，我們別無選擇，只能“卷起來”，這似乎是在往前推。當妳旅行壹段時間後，妳開始懷疑，進入壹個思維怪圈。甚至有壹些同學因為競爭過度，害怕落後。這些可以說是“內卷焦慮”。
無效的“內部體積”。
對於“內卷化”這個詞，理解是多樣化的。但是，我們可能見過甚至感受過這樣的“內卷化”:壹篇論文要求2000多字，卻因為“內卷化”而想盡辦法增加字數，寫八千九千。如果註重質量的話是可以的，但是如果只靠字數取勝的話，很可能是沒有意義的，甚至是浪費了很多時間。所以，無效的“內卷化”不會進步，反而會導致倒退。
我認為，作為大學生，我們應該理性對待內卷化現象。“內卷”並不意味著我們平躺。如果不“內卷”，我們平躺，可以說是兩個極端。
我們可以利用“內卷化”的情態，創造壹個充滿學習能量的條件，讓自己不斷充實，不斷交流，共同進步。不能因為內卷而熬夜透支身體，也不能助長無效內卷之風。“內卷化”絕不是壹個人造成的，我們每個受到它影響的人都需要改變它的本義。取其精華，去其糟粕，以此來應對“內卷化”中的不良風氣如果能充分認識到“內卷化”的積極影響，並不斷推動其發展，相信“內卷化”也可以是有趣的。