嫦娥五號裝著收集來的2公斤月球“土特產”。
成功降落在內蒙古四子王旗預定區域
中國首次月球采樣返回任務圓滿完成。
65438+2月22日12: 37
長征八號火箭首次試飛成功。
首飛搭載的5顆實驗衛星準確進入預定軌道。
嫦娥五號帶著月壤返回地球，是人類時隔44年重返月球獲取月壤的標誌性節點。長征八號火箭填補了我國太陽同步軌道3噸至4.5噸運載能力的空白。當大家為之歡呼時，孩子們的“太空夢”也被點燃了。
宇宙是如何形成的？有沒有適合人類居住的環境？這個星球上有外星人嗎？浩瀚的宇宙蘊含著未知的時空意義，孩子天生就有求知欲。他們陶醉於浩瀚星空的無限和壯麗，驚嘆於宇宙科技的神秘力量。
作為幼兒園小朋友的第壹任老師，我們有責任呵護他們的“太空夢”。邊肖為大家準備了以太空為主題的遊戲活動計劃，趕緊和小朋友們壹起玩吧——
學習活動:太空行走(社會)
活動目標
1.培養探索太空的興趣，產生熱愛祖國的感情。
2.妳可以用自己的方式表達對航天員的祝福。
3.了解中國已經發射的宇宙飛船，了解與航天科技相關的發明創造。
要準備的活動
給教師的材料:課件“太空行走”和教具“太空行走”；宇航員太空活動的視頻、音樂和地墊。
兒童教材:《易通主題學習包——健康社會》，22-23頁；提前收集航天員的圖片和資料，了解相關信息。
活動過程
壹、活動導入
老師和孩子們壹起聽音樂《神舟七號》主題曲《飛天》，在輕松自然的狀態下引入活動，引出活動主題。
第二，感知和理解
1.展示教具宇航員圖卡，引導孩子談論中國的航天英雄和神舟飛船。
老師:妳知道圖卡裏的人物是做什麽的嗎？他是怎麽進入太空的？妳還知道哪些宇航員？他們分別乘坐了什麽飛船？
總結:中國神舟飛船從無人到多人探索，中國航天事業發展蒸蒸日上。
2.播放課件《樂在其中》中的兒歌動畫，了解神舟飛船發射的全過程。
老師:發射神舟飛船是壹個人的工作嗎？誰需要合作？神舟飛船從發射到著陸經歷了什麽過程？
總結:神舟飛船對太空的探索經歷了點火發射、船箭分離、太空旅行、艙外行走和著陸，每壹步都離不開眾多工作人員的團結協作。他們兢兢業業的工作確保了神舟飛船的成功發射。
3.播放與航天員太空活動相關的視頻，了解航天員工作的難度，鼓勵幼兒向航天員表達祝福。
老師:宇航員在太空中是如何行走和運動的？為什麽會這樣？妳想對他們說什麽？
三、操作體驗
1.玩遊戲《我是小宇航員》，感受宇航員的艱辛。
遊戲玩法:播放音樂，老師模擬神舟飛船進入太空並發出指令，小朋友完成指定動作。聽到“漫遊”時，孩子握住身體，順時針逆時針旋轉3次；聽到“走”的時候，孩子就坐在墊子上伸直腿慢慢往前走。音樂停止，遊戲結束。
2.打開課件“玩遊戲”了解更多關於太空裝備的知識。
第四，總結分享
老師和孩子壹起總結，激發孩子探索太空的興趣。
老師:妳想乘宇宙飛船探索太空嗎？我們現在應該做什麽？
總結:探索太空需要宇航員有豐富的知識和健康的身體。懷著探索太空的夢想，我們應該學習各種知識，加強體育鍛煉。
學習活動:空間科學和技術(語言)
1.對太空感興趣，願意和同伴分享自己對太空的理解。
2.積極參與討論，能夠說出衛星、火箭、飛船的外觀特征和功能。
3.盡量把自己設計的太空裝備介紹給同伴，明確而著重地告訴他們。
供教師使用的材料---"空間科學和技術"課件；
兒童教材-易通主題學習包-語言，59頁。
播放課件《樂在其中》，導入對話，引出主題。
老師:現在，孩子們，讓我們跟著圖片去太空。請看看太空中有什麽。妳最喜歡哪壹個，為什麽？
第二，暢所欲言
1.引導幼兒觀察《語言》第59頁的圖片，並談論圖片中衛星、火箭和宇宙飛船的特點和作用。
老師:圖中的三種太空裝備是什麽？它們的功能是什麽？
2.引導孩子談論他們喜歡的高科技設備。
老師:妳最喜歡什麽高科技設備？是什麽樣的？有什麽特點？
第三，擴展故事
1.引導幼兒完成語文59頁的操作活動，自主設計空間設備。
老師:請妳自己設計壹件太空裝備，然後向妳的同伴介紹它的外形特點和特殊功能。
2.讓孩子們互相談論他們設計的太空設備。
第四，結束活動
老師對孩子們的故事進行總結，進行針對性的評價，活動自然結束。
學習活動:神秘的外星人(藝術線描)
1.體驗通過繪畫表達想象力的樂趣。
2.欣賞Hendry Wassel的《思想者》，感受圖中獨特的造型。
3.大膽想象不同形態的外星人形象，用彩色夾子畫線的方式表現出來。
給老師的資料:課件《神秘的外星人》；
兒童材料:藝童主題學習包第23-24頁-美術、油畫棒和馬克筆。
首先，感受欣賞
引入對話，激發孩子對外星人的興趣，激發孩子對外星人形象的想象。
老師:很久以前，人們認為地球以外有生物。我們稱他們為外星人。我們經常聽到關於外星人的故事。很多人說見過，甚至有人說是外星人拍的。然而，直到現在，沒有人知道世界上是否存在真正的外星人。孩子們，妳們覺得外星人是什麽樣的？
第二，探索和發現
1.玩“樂在其中”圖片1中的名畫，感受畫中奇形怪狀的人物。
老師:圖中的人是什麽形狀的？這些人給妳什麽感覺？
概要:畫家亨德利·瓦塞爾在他的作品中向我們展示了壹個神奇的世界。畫中的“人”都是圓頭。他們也用兩只腳走路，但他們的上身很短，沒有手臂。他們的臉上有壹層層的圓圈，仿佛每個“人”都在釋放著不同的“能量”。
2.繼續播放如圖2-圖3所示的課件《欣賞吧》，引導孩子觀察，發現小畫家是如何創造外星人的。
老師:小畫家大膽想象外星人的樣子，畫了出來。圖片中的外星人長什麽樣？妳認為他們有什麽特殊技能？他們身上有什麽線條和圖案？
總結:在圖2中，小畫家將兩條不同顏色的線交織在壹起，在外星人身上形成壹個美麗的裝飾。
3.啟發孩子大膽創新，自由討論自己的外星人形象。
老師:妳想畫什麽樣的外星人？它和人類有什麽區別？妳有哪些了不起的技能？它會和什麽壹起出現？
第三，創造性表現
1.老師發了美術23-24頁，提出了繪畫要求。
引導點:鼓勵孩子拓展想象力，用彩色夾線條畫的方式表現外星人的樣子。
2.孩子們可以自由創作，老師可以通過參觀來指導。
引導要點:引導幼兒先確定畫面的構圖，在畫面中心畫出自己想要表達的形象。鼓勵孩子用線條畫裝飾外星人，並添加細節。外星人形象完成後，可以加入身邊想象的元素，如飛碟、行星、外星人生活場景等。
第四，欣賞評論
1.展示小朋友的畫作，談談他們對外星人的想象。
2.整理整理資料，結束活動。
除了以上的學習活動，作為主題活動的延伸，老師還可以組織孩子開展壹系列的遊戲活動，讓孩子在快樂的遊戲中對浩瀚的宇宙產生無限的好奇，激發他們的太空夢。邊肖以搭建遊戲為例，展示了孩子們的傑作——
建造壹個遊戲空間，我來了。
當壹名宇航員，在太空自由飛翔，應該是很多孩子長大後的願望吧！孩子們已經變成了天文學家和宇航員，用伊通戶外遊樂區建造天文臺、宇宙飛船和火箭，觀察恒星的變化，探索宇宙的奧秘。
構建遊戲——探索宇宙
天文臺
天文臺是人們觀測太空、探索宇宙奧秘的重要載體。小小的天文臺承載著孩子們的大夢想，趕緊拼出來——
★準備材料:伊通扭轉結構——條形、弧形、三角形、圓形、方形、拐角、螺絲、螺母、螺絲刀。
★施工步驟:
★構造要點:天文望遠鏡的結構大致可以分為底座和鏡筒。底座由長條形組成三角形搭建穩定的三腳架，角片相連增強穩定性；通過將晶片與單個立方體和長條形連接來構造鏡筒。
火箭
承載著大家的夢想，長征五號運載火箭第二次出征，搭載嫦娥五號月球探測器上天，並成功發射。孩子們，快點造壹個永遠看著太空的火箭-
★準備材料:伊通扭轉結構——長條形、三角形、圓盤形、正方形、角片、螺絲、螺母、螺絲刀。
★建造要點:參照天文望遠鏡的建造方法，建造壹個圓柱形的火箭體，然後用三角形和正方形建造三組尾部，用三角形和正方形建造頂部。
月球車
在這次探月中，玉兔二號月球車在月球表面著陸和勘測，帶回了大量有價值的月球數據。月球車怎麽造？讓我們如下圖所示播放它-
★準備材料:壹通扭轉結構——長條形、圓弧、三角形、四孔方形、圓形、正方形、拐角、螺絲、螺母、螺絲刀。
★構造要點:月球車大致可分為左右對稱結構，前後三組結構相同。輪子用圓盤表示，每兩個三角形用小三角形連接，然後另壹半按照同樣的結構和構造方法建造，左右兩半用長條連接。