1.班主任自我鑒定範例
壹個月的結束了，通過這次，我得到了壹次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
在學生心理輔導員和高壹年級班主任的中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有壹位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每壹個同學，用清晰的話講解好每壹個問題，用深切的情表達每壹個核心思想。
這壹個月來，我受到了老師和同學們的熱切關註。他們以真誠而友善的眼神看著這麽壹個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的。中國人才指南網
同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾後以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！
我，以壹顆真誠的心、樸實的情，以壹名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師XX老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學.
完畢了，這個是我生命中最難忘的日子，壹開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀生，所以，得到壹個啟示：不論遇到什麽困難，不要對自己失去信心。
2.班主任自我鑒定範例
本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我壹向在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作鑒定如下：
壹、工作情景與經驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為，學生是壹個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。異常是時代飛躍發展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為規範去約束學生，教師應當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每壹學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要壹座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得壹個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是壹個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是壹個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是壹個失敗的班主任。對於學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。
2、班主任應當熱愛學生，是學生的主心骨。
我們應當幫忙學生樹立夢想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應當關心學生，了解學生，研究學生，註重學生的品德修養。我們應當要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會***處。所以，我們應當經常開展豐富多彩的課外活動，並能把握住這壹年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑並有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應當學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的教師傳達知識;水平壹般的教師解釋知識;好的教師演示知識;偉大的教師激勵學生去學習知識。
3、班主任應當與教師團結協作，***同戰鬥。
班主任是本班教師團體的核心，對有關班級的壹切工作都必須負起主要職責，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。僅有充分調動班級所有任課教師的工作進取性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任教師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的教師。
班級是壹個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應當給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應當創設良好的教學環境，使任課教師心境愉悅。班主任應當及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應當學會不斷鼓勵本班教師並給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，僅有這樣，班主任才能與教師團結協作，***同戰鬥，才能產生神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待於進壹步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進壹步養成等等。
三、努力方向
1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法
2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情景掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，構成具有班級特色的班風、學風
總之，“壹切為了學生，為了壹切學生，為了學生的壹切”。作為壹名普通教師和班主任，我想只要我留心，每壹天工作，每壹天創新，每壹天反思，每壹天積累，就必須能夠取得夢想成績。
3.班主任自我鑒定範例
時光飛逝，轉眼之間壹學期又過去了，壹學年以來，我擔任初壹(5)班的班主任。在班主任期間，我認識到了壹位班主任“身正為範”的重要性。初壹年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺癥，貽害學校的就不只是壹年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初壹班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創立優秀班團體的關鍵。
所以，我能圍繞學校的中心工作，開展壹系列活動，進取配合有效完成學校的各項任務。嚴格管理班團體，對學生進行夢想教育，創立了壹個進取向上、禮貌的班團體。為學校良好校風的構成做出應有貢獻。
本學期我主要進行了以下工作：
壹、加強班級常規管理，培養良好班風
為了強化班級管理，我最先從紀律和衛生兩個方面入手，兩手壹齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀;衛生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區承包到每個學生，誰出問題認誰負責，不認真對待當天衛生的，將實行懲罰制度。我也制定了壹系列的班規班紀，要求學生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來約束學生的日常行為;同時，進取利用晨會和班會時間，對學生進行思想教育以及安全教育。、安全教育重於泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康歡樂的成長，平安人生，享受完美人生，做到安全教育周周講。
二、培養進取精神，狠抓教學質量
1、抓好差生轉化工作
從學習上幫忙他們，培養他們對學習的興趣，使他們樹立自我的奮鬥目標，並向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利於班級的紀律、學風培養。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做壹個充滿自信的人。經過轉化除少數人(如陳嘉俊)，其它都有不壹樣程度的轉變，有的並且成績有了很大提高。
2、抓好優生的培養工作
優等生在學習上，大多數在思想上也很提高，但也不是壹向如此(如蒲永甜)。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我幾乎每次考試後、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮鬥的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫忙他們解除。
3、以優帶差，***同提高。
在整個班級中開展“壹幫壹”活動，優生幫忙差生，***同提高，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。
三、開展多彩活動，激發學生學習興趣與熱情。
①班級賽詩會
②建立興趣小組;
③辦手抄報;
④籃球比賽;
⑤進取參加學校各種競賽活動；
⑥上好班會，每星期都有讀書讀報日。
經過全面的素質教育，學生的思維拓展了，眼界開闊了，學習靈活了，也更有拼勁了。
總之，壹個優秀的班團體需要班主任，任課教師和全體學生***同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自我負責，取得了壹些成績，也存在壹些不足之處。在今後的工作中，我必須會多鑒定，多請教。爭取工作得更加出色，做壹名優秀的班主任。
4.班主任自我鑒定範例
今年我接任初壹（1）班的班主任工作，第壹次做班主任，應對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識的初壹新生，我盡我的努力，教導這批學生認識自我、提高自我。教師的使命是教育好每壹位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果壹位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是壹名稱職的班主任，更不是壹名稱職的教師。班主任的任務是神聖而又光榮的。我將這學期完成的工作鑒定如下：
壹、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規範，培養良好的學習習慣。班主任工作能夠說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得壹點提高，都是對我的安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住壹條管理主線——學校常規的管理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模範。經過壹段時間的努力，學生們在日常行為規範方面有了很大的提高。之後我的工作重心隨之轉移到課堂上來，並根據《中學生日常行為規範》，《同德中學壹日常規》等制訂了班規，班規從某些方面補充並突出了日常行為規範，同時把好日常行為規範的量化考核關。經過努力，我班學生已經構成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。我從壹開始就十分註意了解學生，明確工作重點。利用好每壹節班訓課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的構成。為了樹立良好的班風、學風，從壹開始就嚴格要求學生，並註意經過活動增強班級凝聚力。例如，我進取發動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了全校的成績，加強了班裏學生的團體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸構成。
三、重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合本事，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力作用，我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。
四、工作的不足和今後的方向
1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，由於監督不到位。
2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有構成。
3、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應當及時向家長反映。
壹學期的班主任工作使我學到了許多，本事也得到了加強。可是，由於本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在壹些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，期望在下壹學期繼續努力，向有經驗的班主任學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了提高，本事得到加強。可是，由於經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在壹些問題有待解決。今後，我將再接再厲，鑒定老班主任的經驗教訓，不斷充實自我，爭取做得更好。
5.班主任自我鑒定範例
今年我擔任初三（5）班的班主任。我第壹次體會到，做壹個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓妳煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給妳帶來歡樂，這種歡樂是發自內心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情景有些特殊，是由原先的初二（1）班的23個同學和10位新同學組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情景，在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了很多工作。
壹、對學生進行思想品德教育
初三年級是個思想轉型時期，認知形態與初壹初二大不相同，個別學生開始出現思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控本事不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的壹點壹滴。利用班規的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做禮貌監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評獎的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強團體觀念，培養高尚的情操，構成壹個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的團體。在萬聖節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時聖誕義賣、聖誕節才藝表演等全校活動中都有上佳表現。
二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。
要組織壹個成功的班級，班主任首先要選擇壹些品學兼優、職責心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，構成正確的團體輿論和優良的班風。開學前，我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班幹情景，在此基礎上進行了小範圍的調整，選出了新xx屆的班幹部，事實證明，這屆班幹部是同學知心的朋友，教師得力的助手。我認為班主任對班幹部，不能只是使用，還應當進行教育和培養。我經常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，註意工作方法。
當然，選出的幹部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自我放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，鑒定得失，並加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由於基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情景，我鼓勵好生帶動和幫忙學習相對被動的學生，構成互幫互助，同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自我的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。
四、處理好師生關系，加強家校聯系
做班主任前，我就深深明白，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我壹向思考和努力的。經常課下放學後找學生以及班幹部聊天，在這個時候以壹個朋友身份對學生進行開導教育；常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部教師詢問住宿生的情景；午休時間基本都留在課室裏陪同學生，盡自我努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批註家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。