變形計如果有壹天我無力前行，妳是否願意陪我壹個溫暖的午後？如果我問妳什麽，妳是否想到媽媽夢中的驚起？如果那是壹個妳不熟悉的家，妳會不會把善良當做路牌？如果這是壹個國家的未來，妳是否讓他酣睡不再仿徨？——《變形計》：壹份來自遠山深處的力量！——引言變形，是變了壹個外貌，是變了壹個形象？不是，它變的是壹顆心，壹份感情，自古都說：“江山易改本性難移。”
我卻不這麽認為，或許有些人正是如此，但是也有些人他們經過他人的真心，從而融化了壹個冰冷的心。如此神奇的旅行，如此神秘的變形，讓我們壹起了進入這次變形吧！我壹***感受了兩次變形之旅，讓我深受影響。
城市女孩，李耐閱，她14歲，爸爸是壹家國企的部門領導，李耐閱特別愛美，而且並不把老師放在眼裏，常跟老師發生沖突、恐嚇老師，不遵守校紀校規，已經退學多次。而鄉村女孩羅珍，從小父親去世，有壹個哥哥，家中雖貧困，但是她學習成績也很好。
兩個身份、性格完全不同的兩個女孩的七天互換，結果翻天覆地的轉換。李耐閱初到鄉村，面對山區的生活她顯得手足無措，單調乏味的鄉村生活讓其找不到任何樂趣，李耐閱重新審視自我，並開始融入這個地方的善良與熱情，最後李耐閱悔悟，並感謝父母。
而羅珍的變形之旅也給了大家很多驚喜，壹個鄉村女孩，處處為他人著想，倒是讓人不少感動。我為之震動，先前對父母極其不敬的女孩，竟會有如此翻天覆地的轉變。
而我也從中體會到了，鄉下人們的熱情和鄉村孩子的雖貧困卻純真快樂。鄉村這個“聖潔”的地方，仿佛壹塵不染，凈化了每個人的心靈，融化了每個冰冷的心。
怪不得古人年老之時，都會到田園隱居，62616964757a686964616fe78988e69d8331333431366334果真是個純潔之地。或許第二個事情才是讓我最感動的，城市男孩 “雙面少年”周雲峰，天使與小惡魔的結合，開朗可愛的陽光少年與飆車打架、學校老大、幾次被開除。
留守兒童陳玉林懂事能幹，小小年紀挑起全家重擔，變形後也有截然不同的變化。周雲峰初到鄉村，習慣了大魚大肉的他，吃不慣那些土菜，把面倒掉餵狗。
知道了哥哥不上學的原因，看到了爸爸的管教，心也在慢慢變化。這個鄉村爸爸為這個“兒子”做了很多，買二手電視、貼壁紙、春聯，這都是家裏享受不到了，周雲峰也融入了，也在為這個家著想。
這是，厄運降臨了，家裏因為小姑的上大學、爺爺的病，欠了不少的債。債主拿走了許多的東西。
他想為這家還債，自己到鎮上背煤。爺爺為了想讓雲峰吃頓好的，借雞蛋卻摔傷了腿，周雲峰哭了，他感動了，我也感動了。
這壹件件事，壹幕幕在我腦海中浮現著，眼淚不知不覺染濕了臉龐。到底是什麽改變了這個曾經桀驁不馴的男孩，我想是愛吧，是真情吧。
真情能打動了每個人，每顆心，周雲峰也在這次變形之中讓我看到了他美麗的壹面。鄉村發生的壹間間感人肺腑的事情，打動了這個男孩，讓周雲峰露出了他善良的壹面。
他正值青春期，這件事應該是他人生中的壹件不能磨滅的事情吧。在小姑把錢還給他的壹剎那，這個男孩最終的心理防線也倒塌了，他哭的稀裏嘩啦，他為這份情真正打動了。
七天，猶如壹個世紀般的改變，壹個個青春叛逆的孩子變形成壹個本該是這個年齡應有的純真快樂的孩子。《變形計》這個節目給我的奇跡太多，驚喜也太多了。
讓我們展翅飛翔吧，不要被路上的這些挫折所打敗；飛翔吧，不要忘了我們是靠著誰的肩膀往上飛；飛翔吧，朝著夢想飛翔吧。
2. 變形計結尾怎麽寫變形計
如果有壹天我無力前行，妳是否願意陪我壹個溫暖的午後？
如果我問妳什麽，妳是否想到媽媽夢中的驚起？
如果那是壹個妳不熟悉的家，妳會不會把善良當做路牌？
如果這是壹個國家的未來，妳是否讓他酣睡不再仿徨？——《變形計》：壹份來自遠山深處的力量！
——引言
變形，是變了壹個外貌，是變了壹個形象？不是，它變的是壹顆心，壹份感情，自古都說：“江山易改本性難移。”我卻不這麽認為，或許有些人正是如此，但是也有些人他們經過他人的真心，從而融化了壹個冰冷的心。如此神奇的旅行，如此神秘的變形，讓我們壹起了進入這次變形吧！
我壹***感受了兩次變形之旅，讓我深受影響。城市女孩，李耐閱，她14歲，爸爸是壹家國企的部門領導，李耐閱特別愛美，而且並不把老師放在眼裏，常跟老師發生沖突、恐嚇老師，不遵守校紀校規，已經退學多次。而鄉村女孩羅珍，從小父親去世，有壹個哥哥，家中雖貧困，但是她學習成績也很好。兩個身份、性格完全不同的兩個女孩的七天互換，結果翻天覆地的轉換。
李耐閱初到鄉村，面對山區的生活她顯得手足無措，單調乏味的鄉村生活讓其找不到任何樂趣，李耐閱重新審視自我，並開始融入這個地方的善良與熱情，最後李耐閱悔悟，並感謝父母。而羅珍的變形之旅也給了大家很多驚喜，壹個鄉村女孩，處處為他人著想，倒是讓人不少感動。
我為之震動，先前對父母極其不敬的女孩，竟會有如此翻天覆地的轉變。而我也從中體會到了，鄉下人們的熱情和鄉村孩子的雖貧困卻純真快樂。鄉村這個“聖潔”的地方，仿佛壹塵不染，凈化了每個人的心靈，融化了每個冰冷的心。怪不得古人年老之時，都會到田園隱居，果真是個純潔之地。
或許第二個事情才是讓我最感動的，城市男孩 “雙面少年”周雲峰，天使與小惡魔的結合，開朗可愛的陽光少年與飆車打架、學校老大、幾次被開除。留守兒童陳玉林懂事能幹，小小年紀挑起全家重擔，變形後也有截然不同的變化。
周雲峰初到鄉村，習慣了大魚大肉的他，吃不慣那些土菜，把面倒掉餵狗。知道了哥哥不上學的原因，看到了爸爸的管教，心也在慢慢變化。這個鄉村爸爸為這個“兒子”做了很多，買二手電視、貼壁紙、春聯，這都是家裏享受不到了，周雲峰也融入了，也在為這個家著想。這是，厄運降臨了，家裏因為小姑的上大學、爺爺的病，欠了不少的債。債主拿走了許多的東西。他想為這家還債，自己到鎮上背煤。爺爺為了想讓雲峰吃頓好的，借雞蛋卻摔傷了腿，周雲峰哭了，他感動了，我也感動了。
這壹件件事，壹幕幕在我腦海中浮現著，眼淚不知不覺染濕了臉龐。到底是什麽改變了這個曾經桀驁不馴的男孩，我想是愛吧，是真情吧。真情能打動了每個人，每顆心，周雲峰也在這次變形之中讓我看到了他美麗的壹面。鄉村發生的壹間間感人肺腑的事情，打動了這個男孩，讓周雲峰露出了他善良的壹面。他正值青春期，這件事應該是他人生中的壹件不能磨滅的事情吧。在小姑把錢還給他的壹剎那，這個男孩最終的心理防線也倒塌了，他哭的稀裏嘩啦，他為這份情真正打動了。
七天，猶如壹個世紀般的改變，壹個個青春叛逆的孩子變形成壹個本該是這個年齡應有的純真快樂的孩子。《變形計》這個節目給我的奇跡太多，驚喜也太多了。
讓我們展翅飛翔吧，不要被路上的這些挫折所打敗；飛翔吧，不要忘了我們是靠著誰的肩膀往上飛；飛翔吧，朝著夢想飛翔吧！
3. 作文的開頭和結尾怎麽寫滿分作文絕妙開頭示範 1、引用名言名句 ①問世間情為何物，直教人生死相許。
元好問的確好問，也很會問。他這壹問可謂壹問問千古。
多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉壹樣，各不相同。
西施說：“愛情是工具。……”（《問世間情為何物》） ②在中世紀的壹個教堂裏，壹位聖者開始了他的演講：“我之所以成為聖者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。”
悠悠歲月，彈指壹揮。在跨世紀時的壹所監獄裏，壹個小偷開始了他的人生獨白：“我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。”
（《聖者與小偷》） ③美學大師羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說：“答案是普遍存在的，對於我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”
許多時候，我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給妳帶來更多成功的機會。（《旋轉這只萬花筒》） 2.巧用書信格式 ①尊敬的孔子老爺爺： 妳好！我是妳的壹個普通子孫，相隔數千年後鬥膽寫信打擾妳，不僅為了向妳致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待妳的指教。
（《給孔子的壹封信》） ②可惡的標準答案：看到妳，我實在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫了這封信來聲討妳。
答案本是豐富多彩的，可是妳卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。要知道，就因為“標準”二字，發生了無數的悲劇。
以下是妳的三大罪狀（《給“標準答案”的壹封信》） 3.借用章回小說筆法 ①“話說天下大勢分久必合，合久必分。”當初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。
而曾經的蜀國的繼承人阿鬥也變得“樂不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。（《三國英雄開會》） ②梁山泊的聚義廳裏，現在是燈火通明，人聲鼎沸。
壹百單八位好漢都齊聚在這裏，大夥兒都在爭吵不休。他們在爭吵什麽呢？原來梁山泊最近要評選打虎英雄。
這個榮譽稱號評上就了不得，誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。
（《誰是打虎英雄》） 4.巧用修辭 ①“砰！”隨著壹聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是‘什麽才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。”（《什麽才是美》） 5.巧用寓言故事 ① 愚公壹家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過啊！這裏好像與世隔絕，城裏有什麽新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要 ①改變了。
愚公尋思著：得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。（《新愚公和智叟的故事》） ②喜鵲貼出了大型廣告：“為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無壹不學、無壹不教，包妳的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立於不敗之地。
學費，每學期3000元；培養費，5000元；贊助費， 15000元。”（《全能學校》） ④是什麽，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？是什麽，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越壹季的傾情歌唱？是什麽，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？是什麽，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沈寂的大地紡出潔白的夢想？ 哲人對著藍天微笑：“是時間。”
孩童握著風箏拍手：“是風。” 流浪者說：“什麽都不是，只是壹個夢。”
（《擁有答案的幸福》 6.巧用揭示主旨的題記 ①沒有樹的偉岸，但妳可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但妳可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大！ ——題記 蝶曾是個美麗善舞的女孩。她壹頭披肩的長發，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，壹切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅裏。
生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變為無人關心的醜小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來時只聽見“淒淒慘慘戚戚”的冷漠秋風。
（《星星夜話》） ②如果妳失去了金錢，妳只失去了壹小部分；如果妳失去了健康，妳只失去了壹小半；如果妳失去了誠信，那妳就幾乎壹貧如洗了。 ——題記 何為“誠信”，誠實、守信是也。
綜觀歷史，這“誠信”二字浸透了多少人的血淚啊。（《是誰在贊美皇帝的新裝》） 7.巧用解題形式 曾經有壹位朋友，別出心裁地給我出了這樣壹道題：在下列美景中，妳最喜歡哪壹個？ A. 壹片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。
B. 壹瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。 C.壹顆流星，在黛藍色的天幕中，壹瞬而逝。
D.壹滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。 看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。
……（《無窮的可能無窮的美》） 8.巧用名人作問答 ①有人問：幸福是什麽？答案是豐。
4. 開頭與結尾怎麽寫原發布者：精品教育
如何寫好作文的開頭與結尾如何寫好開頭考場寫作時壹定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著妳的思路走。總的來說開頭方法多種多樣，有壹條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。技巧壹：設計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的壹片，十分寂靜，偌大的房間裏，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）技巧二：開門見山，亮明觀點?痛苦的時候，妳會回家，用眼淚盡情發泄；心煩的時候，妳會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏雲；家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！（選自雲南省中考作文《家，真好》）?技巧三：聯想回憶，巧妙敘述獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沈水底的清涼，引起了對妳的不盡的思念！曾記得也是這樣壹個月色溶溶的夜晚，我把妳送上了開往異鄉的列車……小小年紀，孤身壹人在異鄉奮鬥的妳，壹切還好嗎？（選自河南中考滿分作文《當我面對“溶溶月色”的時候》）技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“今年夏天太熱了，幹脆明天去買空調！”媽媽邊吃飯邊說道。?“買空調，買空調，妳只知道享受！應該節約點錢供孩子
5. 作文開頭結尾怎麽寫平時作文練習很少的學生，開始，總感到無從下筆，每篇作文，都有它的中心意思，就是常說的主題，作文開頭常用的就是“開門見山”寫法，直入主題，不拐彎抹角，比如《小草的性格》，開頭可以這樣：
每到春天，當樹枝開始發芽，路邊的野草，也開始透出淡淡的嫩綠，這就是常常不被人們所註意的小草。
這就是直入主題寫法，三兩句話，引入正題，較為簡單。只要妳經常做作文練習，或者每天堅持寫日記，寫起來，往往就不難。
結束段壹般是對作文中心意思的概括，盡量語言精煉，回應主題，就是我們常說的“首尾呼應”，給讀者以深刻的印象，激發讀者的想象。
附《小草的性格》
《小草的性格》
2011-7-7
每到春天，幾場大風過後，接著是南風緩緩地吹著。不經意間，我發現，樹枝漸漸地有了新芽，草地，漸漸地增加了新綠。路邊的野草，忽然引起我的註意，堅實的土地，小草怎麽會頑強地鉆出來呢？只要有土的地方，就有野草。
讓人不可思議的是，在整個夏天，不論多少風雨，多少酷暑，草都是頑強地生長著的。什麽艱難困苦，在它們的面前，都變得無所謂，它們是無所畏懼的。就像樹的生長壹樣，只要春天到來，就要生根、發芽。這讓我壹下子感覺小草是那麽地可愛，那麽地招人喜歡，那麽地頑強不屈，百折不撓。
仔細看它們，原來，最初只是壹兩個冒尖，接著是壹團，沒幾天，就連成片了。是它們，在裝點春天的綠色。當草地大片變綠了不久，各色野花，也開放了。我忽然感悟：沒有了草，鮮花顯得乏味，沒有了鮮花，草顯得單調。只有草叢遍地，鮮花點綴，才是最美的。它們相映成趣，真是大自然的傑作啊。
不知不覺中，我形成了壹個習慣，每到春天，愛看樹枝的發芽，喜歡野草的嫩綠。是地上的草，告訴我這個道理：生命和大地是自然天成，生命就是在同自然的抗爭之中，昭示了自己的偉大。歷經風雨，不屈不撓，這正是生命的本來意義啊。
6. 怎樣寫作文的開頭與結尾先說的結尾，後面是開頭。
作文的結尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那麽結尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼幹果，品嘗香 茗，令人回味再三。”
與開頭壹樣，結尾也很重要。如果壹篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被 壹個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不壹定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。壹般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落壹壹交 待，把本可悟出的含義壹語捅破。②空喊口號。
在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關 的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。
結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無病 *** 的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什麽“式”，什麽“法”。
只要富於 *** ，揮灑自如，寫到哪裏就是哪裏，能充 分地表情達意就是壹篇好文章，但講究“自然”並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然 趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生壹種首尾圓合，渾然壹體的感覺。如 《壹件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家裏，珍藏著壹種白色的確涼襯衫。”
結尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它壹次。”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯誌式。
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴 式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有壹個民族像我們這麽依戀故土 的。”
《記壹輛紡車》結尾寫道：“跟困難作鬥爭，其樂無窮。——記壹輛紡車。”
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的***鳴，有著強烈的藝術感染力。
這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論 文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像壹枝花，像壹枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。
作文要壹氣呵成，結尾與前面正文壹線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭壹樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。
上面的幾種結尾方式僅僅只是壹些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於考 生的平時紮實的訓練之中，存在於考生的臨場發揮，存在於考生的“詩外之功”。 請看壹位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什麽不行動起來，保護綠色， 保護環境，讓我們永遠都擁有綠色。
到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如妳（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環境想到了綠色，然後圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐誌摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學生朋友們，文無定法，究竟用哪壹種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不壹而足。
還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉壹反三的效 果。這樣，我相信，同學們壹定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來。
遷移訓練 古人說過：“好的結尾有如咀嚼。