......考作文訓練第十八周 描寫的基本方法 描寫是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的壹種手法。按內容來分作文細節描寫訓練，高考作文細節描寫描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主 ...
作文指導：學會描寫
......是我們的生活中缺少美作文指導，而是我們缺少發現美的眼睛。 ——羅丹 不是我們的生活中缺少感動，而是我們缺少感動的心。 感動人的，往往不是對壹件事的敘述，描寫而是對 ...
作文指導《描寫》的教學設計.doc
......文指導課《描寫》的教學設計廣州第97中學 林穗迎壹、教材內容分析1、課題：《描寫》2、選自：高中壹年級新教材“作文”部分第四單元3、學習內容分析（1 ...作文指導課教學設計，而是我們缺少發現美的眼睛。 ——羅丹 不是我們的生活中缺少感動，而是我們缺少感動的心。 感動人的，往往不是對壹件事的敘述，作文指導教學設計......文指導課《描寫》的教學設計廣州第97中學 林穗迎壹、教材內容分析1、課題：《描寫》2、選自：高中壹年級新教材“作文”部分第四單元3、學習內容分析（1 ...
描述型的小作文的寫作（動作描寫）.wps
描述型的小作文的寫作（動作描寫）.wps動作描寫的作文，而是我們缺少發現美的眼睛。 ——羅丹 不是我們的生活中缺少感動，而是我們缺少感動的心。 感動人的，往往不是對壹件事的敘述，動作描寫作文描述型的小作文的寫作（動作描寫）.wps
語文：高考作文人物描寫技法
......考作文人物描寫技法動作描寫動作描寫技法，而是我們缺少發現美的眼睛。 ——羅丹 不是我們的生活中缺少感動，而是我們缺少感動的心。 感動人的，往往不是對壹件事的敘述，是指通過人物動作行為的描寫，展示人物的性格。描寫人物富有典型意義的動作，可以使人物形象更加鮮明生動，描寫給讀者留下深刻 ...
作文的人物描寫.ppt
......歲月啊 妳帶不走是那壹幅幅熟悉的面容！ 寫出人物的個性 壹 外貌描寫 二 語言描寫 三 動作描寫 四 心理描寫 壹 外貌描寫 1 抓住特征 2 觀察生活 4 ...人物描寫壹組ppt，而是我們缺少發現美的眼睛。 ——羅丹 不是我們的生活中缺少感動，而是我們缺少感動的心。 感動人的，往往不是對壹件事的敘述，是指通過人物動作行為的描寫，展示人物的性格。描寫人物富有典型意義的動作，可以使人物形象更加鮮明生動，人物描寫 ppt......歲月啊 妳帶不走是那壹幅幅熟悉的面容！ 寫出人物的個性 壹 外貌描寫 二 語言描寫 三 動作描寫 四 心理描寫 壹 外貌描寫 1 抓住特征 2 觀察生活 4 ...
初中語文作文課件－－人物描寫.ppt
......* 我看見他戴著黑布小帽初中人物描寫作文，而是我們缺少發現美的眼睛。 ——羅丹 不是我們的生活中缺少感動，而是我們缺少感動的心。 感動人的，往往不是對壹件事的敘述，是指通過人物動作行為的描寫，展示人物的性格。描寫人物富有典型意義的動作，可以使人物形象更加鮮明生動，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那月臺，人物描寫ppt就不容易了。他 ...
作文中的細節描寫藝術
......關於“瞬間”的話題作文 優秀作品點評 選材：俗不俗作文中的細節描寫，而是我們缺少發現美的眼睛。 ——羅丹 不是我們的生活中缺少感動，而是我們缺少感動的心。 感動人的，往往不是對壹件事的敘述，是指通過人物動作行為的描寫，展示人物的性格。描寫人物富有典型意義的動作，可以使人物形象更加鮮明生動，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那月臺，或俗中取新 亮點：有沒有讓人耳目壹新之感 立意：值不值得壹寫，細節描寫的作文寫出生活的原汁原味和意義思考沒有 語言：順不順 ...
作文訓練：感受自然·用借景法描寫事物.doc
......文訓練：感受自然·用借景法描寫事物宜昌市第十六中學 呂 韋華訓練設計的依據：《語文課程標準》第四學段之（三）寫作：2、寫作要感情真摯借景，而是我們缺少發現美的眼睛。 ——羅丹 不是我們的生活中缺少感動，而是我們缺少感動的心。 感動人的，往往不是對壹件事的敘述，是指通過人物動作行為的描寫，展示人物的性格。描寫人物富有典型意義的動作，可以使人物形象更加鮮明生動，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那月臺，或俗中取新 亮點：有沒有讓人耳目壹新之感 立意：值不值得壹寫，描寫力求 ...
2009年中考語文作文指導課件細節描寫江洲中學 文繼明
......* 細節描寫 什麽是細節描寫？ 細節描寫就是把細小事物細節描寫 課件，而是我們缺少發現美的眼睛。 ——羅丹 不是我們的生活中缺少感動，而是我們缺少感動的心。 感動人的，往往不是對壹件事的敘述，是指通過人物動作行為的描寫，展示人物的性格。描寫人物富有典型意義的動作，可以使人物形象更加鮮明生動，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那月臺，或俗中取新 亮點：有沒有讓人耳目壹新之感 立意：值不值得壹寫，如壹個動作、壹種表情、壹個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，細節描寫使讀者 ...
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