尊敬的評委老師，大家**好，我是**號選手，今天非常榮幸能站在這裏跟大家分享我對《葡萄溝》這篇文章的教學想法。下面我將從說教材，教學目標，教法和學法，教學過程以及板書設計來展開我的說課。
教材
《葡萄溝》是人教版第四冊第三組的壹篇精讀課文。本單元學習主題是愛祖國、愛家鄉。本文充滿了濃郁的風土人情，介紹了位於新疆吐魯番的水果之鄉——葡萄溝。圍繞總結句“葡萄溝真是個好地方”，用生動形象的語言描寫了五光十色品種多樣的葡萄，熱情好客的維吾爾族老鄉以及色鮮味甜的葡萄幹。本文***兩個課時，我所設計的是第二課時。
教學目標 所謂知己知彼，方能百戰不殆。
二年級學生有意註意還未成熟，思想容易分散，因而采用形象而又豐富的教學形式是十分必要的。此外，隨著自主意識和合作意識的增強，使得他們能用自己的方式學，喜歡大家傾聽他們的見解和發現。因此，在教學中我充分為他們提供施展所長，展示才能的機會。
教材了解清楚了學情了解清楚了，教學目標的定位才能夠明確。我將本課的三維目標定為
1，有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。
2，理解 “茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子，能對照關鍵詞講解葡萄幹的制作過程。(重難點)
：3通過創設情境，反復朗讀，體會葡萄溝真是個好地方。
4產生對葡萄溝的向往和對祖國各地山川風物的好奇和贊嘆之情。
教法和學法 正確的教材處理是教學成功的基礎，科學的教法和學法的選擇則是教學成功的關鍵。本課我將主要采用創設情境法 直觀呈現法 啟發式教學法，學生在課堂上通過自讀自悟，品詞賞句等學習方式來完成學習任務。
教學過程為了實現以上意圖，這節課我預設四個環節來展開，各個環節的具體安排及設計時的想法，我將依次說明。
後面的就要自己發揮。我簡單說下。
壹，情境導入，激發興趣。興趣是最好的老師
二，
三，課外拓展
四，小練筆