這種現象反映出了學生只註重成績，沒有生活常識，屬於“高分低能”狀態，應該重點關註、
具體原因如下：
1、“高分低能”產生的原因我們不難發現，社會上運來越多的學生學習成績很好，但是生活能力不足。有時候學習成績好的學生，走到鄉村田野，竟然不認識谷物為何物。這種現象背後深層次的原因就是，當今的教育脫離了實際生活。
在學習中很多家長只註重對孩子學習成績的提升，其他的事情壹律不要孩子來做。有時候連最簡單的洗衣做飯都不讓孩子參與，這就導致孩子逐漸產生依賴感，除了學習，其他什麽也不會做。久而久之，就成了“高分低能”的代名詞。
究其背後的原因，壹切都是因為家長之間過分的教育焦慮與不必要的競爭，都想著提升孩子的成績，卻沒想著如何教育孩子做人。
2、如何改變“高分低能”現象如何改變這種“高分低能”的現象，需要多方合作，***同發力。不僅是學生本人，家長與學校都應該參與其中。
作為家長，首先不能在思想上和行動上過分寵愛孩子，過度的愛就是溺愛。應該教會孩子，自己的事情自己做。力所能及的事也可以主動做，生活中除了學習還有其他許多有意思的事情。學校的老師，應該對學生進行全面的教育，也就是註重綜合教育，不能只培養孩子做題的本領，更要教會孩子生存的技能。作為學生本人，不能死讀書，讀死書。要結合整個社會大環境，順勢而為。做壹些雖然與學習無關，但是對人的成長有意義的事情。
相信通過多方的努力，“高分低能”的標簽會被摘除，我們的學生也會變成既能考高分，又有很強的生活技能的人才。