色彩運用恰到好處：黃色的沙灘，斑駁的漁船，深褐色的堤岸，碧綠的江水，青青的蘆蕩，白色的蘆花，潔白的水鳥，在血紅的殘陽映照下，更顯得色彩濃郁，陸離絢麗，耀人眼目。
江邊沙灘平坦柔軟，殘陽的余輝籠照在上面，壹派金紅。江水已經退潮，壹艘艘打漁船斜靠在岸邊。 壹對白色的水鳥靜靜地佇立江水旁，似醒還睡。突然，壹個漁人來到江岸，水鳥驚覺，撲啦啦展翅騰起，轉眼間沒入開滿白花的無邊無際蘆葦蕩中。
想象畫面，發揮妳的想象力，漁人們的生活或是詩人當時在做些什麽。
2. 聽歌曲想象畫面作文200字每當我靜靜聆聽“獻給愛麗絲”的時候那熟悉的節奏總會在我耳邊響起，那跳躍的音符感染了我的心，仿佛還不知不覺把我帶到了人間仙境。
我好像在半雲半霧中行走，又像在騰雲駕霧，我欣賞著居高臨下的美景，但我似乎又感覺有些不對勁兒，以前那些活潑可愛的小孩都變成了壹個個跳躍的音符，賽跑著，嬉戲著。那壹群群大人變成了樸素的高音符號和低音符號。
那壹片片大海都變成了壹行行五線譜，那金色的沙灘變成了壹個個提示符，這些“音符”在“五線譜”中遨遊，在“提示符”上散步，那壹片片稻田變成了壹個個簡譜，好看極了。時時來壹陣風，把它們吹得有的低頭、有的彎腰、有的鞠躬。
我正要細細品味這美景時，許多雲飄飄灑灑的與我擦肩而過，壹群群小鳥邊唱歌邊從我耳旁飛過，我想方設法看到底下的景物。“哎——呦——！”我不小心從雲彩上掉下來。
我壹看，呀！我正在往下滾呢！原來這兒是壹個坡路，像壹個大滑梯，我正在向下“滑”呢！“哎！”我終於停了下來。躺在了綠油油的草地上，我不禁大喊壹聲：“我喜歡夢遊歌曲意境。
3. 聽歌曲想象畫面作文200字每當我靜靜聆聽“獻給愛麗絲”的時候那熟悉的節奏總會在我耳邊響起，那跳躍的音符感染了我的心，仿佛還不知不覺把我帶到了人間仙境。
我好像在半雲半霧中行走，又像在騰雲駕霧，我欣賞著居高臨下的美景，但我似乎又感覺有些不對勁兒，以前那些活潑可愛的小孩都變成了壹個個跳躍的音符，賽跑著，嬉戲著。那壹群群大人變成了樸素的高音符號和低音符號。那壹片片大海都變成了壹行行五線譜，那金色的沙灘變成了壹個個提示符，這些“音符”在“五線譜”中遨遊，在“提示符”上散步，那壹片片稻田變成了壹個個簡譜，好看極了。時時來壹陣風，把它們吹得有的低頭、有的彎腰、有的鞠躬。我正要細細品味這美景時，許多雲飄飄灑灑的與我擦肩而過，壹群群小鳥邊唱歌邊從我耳旁飛過，我想方設法看到底下的景物。“哎——呦——！”我不小心從雲彩上掉下來。
我壹看，呀！我正在往下滾呢！原來這兒是壹個坡路，像壹個大滑梯，我正在向下“滑”呢！“哎！”我終於停了下來。躺在了綠油油的草地上，我不禁大喊壹聲：“我喜歡夢遊歌曲意境！
4. 怎樣展開想象,把畫面寫具體求解答展開想象，把畫面寫具體（150024）黑龍江省哈爾濱第三發電有限責任公司小學：姜廣生看圖寫文是小學階段常見的壹種文體，除要求學生把畫面的內容寫具體外，還要求學生仔細想壹想畫面上內容是怎樣發生的，即事情的起因。此外還要使所寫的故事有壹個完整的結局，即要寫好結尾。怎樣才能寫好看圖作文呢？我認為應註意以下幾點：
1）要認真讀圖。即弄清圖意，這是做好看圖作文的首要條件。①要看清圖的內容，即把畫面上的時間、地點、人物、事件弄清楚。《小花狗看門》這篇看圖作文，同學們可以根據畫面反映的特點確定時間、地點；人物有小花狗、蠶寶寶、信鴿；在敘述事件時，要應交代清楚小花狗溜出去玩的時候和蠶寶寶、小信鴿說了些什麽？②要看清圖中所顯示的內容的主次，《小花狗看門》是壹篇多幅圖的看圖寫文，壹定要判斷哪幅圖是陳述的重點，決不能把次要的當作主要的。判斷錯了，寫成的文章就會喧賓奪主了。本文應把小花狗和蠶寶寶、小信鴿說了些麽作為重點去寫。③要看清楚圖的中心。圖的主次看清了，壹般地說，它的中心也就清楚了。但是，有的看圖作文的題目往往是指明其中心事件，並不是文章的中心思想或主題思想。因此，看清圖的中心還應包括弄清文章的中心思想這個要求。本文通過對話描寫，將蠶寶寶、小信鴿對工作盡職盡責和小花狗貪玩的特點再現出來，使小讀者讀了懂得做事要專壹的道理。
被屏蔽的廣告
2）要細致地想圖。先把故事想清楚了，才能寫出畫外之“畫”。圖上的壹切畢竟是靜止的，要把它們都寫活，我們就應根據圖所提供的“已知條件”（小花狗溜出去玩，遇見了蠶寶寶、信鴿），聯想出它的“未知條件”（小花狗和蠶寶寶、信鴿說了些什麽，後來小花狗又是怎樣做的？）。特別是有幾幅圖的，就更要把圖與圖之間的內在聯系處理好，否則，寫出的作文會支離破碎，不成其文章。
3）要清楚地表達，即把圖寫活。這與其它形式的作文要求壹樣。妳看圖再細致，想得再周密，寫不清楚，就會前功盡棄。本文可以按照小花狗的行蹤來安排文章的結構，就會將文章的內容有條理地交代清楚了。希望同學們展開想象的翅膀，寫出成功的習作來！ 看圖提示1小花狗溜出去玩的時候，在路上遇見了誰？它們在幹什麽？小花狗和蠶寶寶、小信鴿說了些什麽？2小花狗聽了蠶寶寶和小信鴿的話之後，又是怎樣做的？小花狗看家150024哈爾濱第三發電有限責任公司小學二年級：姜 來 壹天，看門的小花狗趁主人還沒回來的時候，就偷偷地溜出家門到外面去玩了。 當小花狗經過蠶寶寶家的門口時，它看見蠶寶寶正在忙著吐絲，就走上前去問：“妳能爬下來和我壹起玩嗎？”蠶寶寶搖了搖頭說：“不，我還要吐絲呢！”小花狗見蠶寶寶沒有理睬它，就垂頭喪氣地走開了。走著，走著，小花狗猛壹擡頭，突然發現壹只信鴿嘴裏叼著壹封信從自己的頭上飛過，就伸長了脖子大聲喊：“餵，小信鴿，妳能落下來和我壹起玩嗎？”小信鴿什麽也沒說，只是搖了搖頭，扇了扇翅膀飛走了。小花狗望著小信鴿遠去的身影，只好無精打采地回家了。小花狗邊走邊想：它們為什麽都不理我呢？後來小花狗終於明白了。蠶寶寶忙著吐絲是為了給人們編織多彩的生活；小信鴿忙著送信是為了溝通海峽兩岸人民之間的友情，加快祖國的早日統壹。原來它們都在為人民服務哇！
5. 想象作文600字未來的學校
我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船，壹下子飛到了我們的未來學校。這時我沈浸在美好的幻象之中……
校門口，有兩個高智能機器人，站在門口每天歡迎我們來到學校。我們還可以和機器人交談，我們提各種各樣怪怪的問題都難不倒它們。壹進校園有壹排醒目的電子熒光屏黑板報，只要按電鈕，它就根據妳的要求顯示出豐富多采的畫面。
校園的中心是壹個大型的運動場，它的上空有壹個由活生生的植物編織而成的頂，下雨時，它可以為我們遮雨，天晴時，壹按紅色按鈕它就自動打開，變成了壹個大型花環，圍繞著運動場，美麗極了。運動場分兩層，第壹層有綠色的環行跑道，中間是壹個栽滿絨絨綠草的足球場。同學們可以在上面踢足球、做遊戲。第二層有電子籃球場、高科技遊泳池、電子乒乓球場、電子羽毛球場等體育設施，這些都是用電子計算機和TX射線控制的。運動場的周圍是同學們用基因工程培養出來的新型植物組成的大花園，壹棵樹上可以開迎春花、桃花、李花，還可以結桃子、李子供同學品嘗。
運動場的正前方是用植物編成的現代化教學大樓。房子裏面冬暖下涼，因為這些植物可以自然的調節裏面的氣溫。教室裏面的黑板是用電腦熒屏制成的，我們的老師只要按鼠標就可以輕松的進行教學了。我們的桌椅是可以按身高進行調控的，假如妳寫字姿勢不正確，它就會悄悄地發出信號，要妳及時糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的，墨水是五彩繽紛的牛奶做的，筆是用可以吃的食物做成的，用完以後可以吃，在也不產身生那些汙染環境的垃圾。
運動場的左側是壹棟科技樓。第壹層是電子圖書館，裏面只有電腦，我們只要按鼠標就可以查到妳所需要的信息。第二層有現代化的音樂室、美術室等特長室。第三層是生物科技館，裏面有用基因、克隆的新品種動物。第四層是時光隧道，上歷史課，我們就乘坐著時光隧道車去古時侯考查察。
未來的學校是多麽令人神往啊！這壹切還是靠我們今天腳踏實地認真學習，長大後去發明、去創造、去實現這美好的夢想。