對聯是中華文化長廊中的壹串璀璨的明珠，也是中華民族的瑰寶，具有濃厚的傳統文化特色，最能體現出漢語的獨有魅力。擬寫壹副對聯，不但要有豐厚的語文知識積累，還要有極強的語感和清晰的邏輯思維能力。它是壹種語文綜合素質與能力的體現，因此，這種題目倍受全國各地中考命題者的青睞。
今年全國各地中考語文中的對聯題也是妳方唱罷我登場，呈現出熱鬧非凡的景象，更是把這壹傳統的命題方式推向了極致，不但命題形式靈活，而且還與時事結合起來，使得這壹傳統的題目更煥發了時代的特色。
試題解析
壹、對聯書寫題。這種題型是結合拼音考查考生書寫能力，所寫漢字均是對聯。
例1。（2014年甘肅白銀市）根據拼音提示，將對聯工整地寫在田字格中。
Shū shān yǒu lù qín wéi jìng，xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu。
解析本題考查考生依據拼音寫出對聯能力。做好本題關鍵是寫漢字時不能出現錯字現象，以及同音字或形似字情況的出現。同時在寫作時壹定註意字的間架結構在田字格中的位置，寫正楷字即可。
參考答案書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
二、補寫對聯題。這種題是在所給的對聯上填上所空缺的字，使對聯相對。
例2。（2014年北京市）嶽陽樓是江南三大名樓之壹。範仲淹的《嶽陽樓記》使其著稱於世。下面是關於嶽陽樓的壹幅對聯，在橫線處依次填入詞語，將這幅對聯補充完整，正確的壹項是（）
去老範壹千年，後__先__，幾輩能擔天下事；
攬__________，南來北往，孤帆曾系畫中人。
A。悲喜八百裏大湖 B。樂憂大湖八百裏
C。喜悲大湖八百裏 D。憂樂八百裏大湖
解析本題考查考生對對聯進行補寫能力。這裏我們根據對聯上下聯要相對，上聯空缺的字我們可以依據下聯填寫，上聯的“來”“往”是壹對反義詞，因此我們可以結合對上聯填寫“樂”“憂”，下聯所補寫的，我們可以結合上聯去思考，上聯的“老範壹千年”是主謂短語，下聯也可以結合對聯的大體意思補寫壹個主謂短語，“大湖八百裏”即可。
參考答案 B上聯對應《嶽陽樓記》中“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”；下聯“大湖八百裏”與上聯結構相對應。
三、情境對聯題。就是命題者給出壹定的情境，讓考生根據所給出的上聯或下聯對出下聯或上聯。
例3。（2014年吉林省）初中生活即將結束，班級開展以“畢業季”為主題的系列活動。在“畢業季·編寫留言冊”環節中，編委們設置了屬對專欄。請根據所給上聯，對出下聯。
上聯：長亭外揮手別知己，下聯：。
解析做好本題，考生首先仔細閱讀題幹所給的情境，根據對聯出句和對句句法結構相同、詞性相同的要求，對照上聯，從題目設定的情景中選取或組織詞性相同的詞語，對出即可。
參考答案示例：古道邊傷心憶故人。
四、古詩對聯題。這類題目是依據古詩的名句來應對上聯或下聯的。
例4。（2014年四川省綿陽市）壹位對聯愛好者以“風景這邊獨好”為上聯征求下聯，我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的“ ”應征。
解析本題命題非常新穎，既考查對對聯的能力，又考查古詩默寫能力，真可謂壹箭雙雕，考生在針對《沁園春·雪》中的句子，選擇恰當的名句，進行填寫，填寫時同樣也思考對聯的特點字數相等，詞性相對。
參考答案江山如此多嬌。
五、賞析對聯題。該題是考查考生對對聯內涵意思的理解，寫出對對聯的理解能力。
例5。（2014年福建省廈門市）下面是三副紅磚古厝的對聯，請選擇其中壹副，談談妳對它內涵的理解。
①族本中郎派，家承學士風
②室雅何須大，花香不在多
③海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛
解析本題考查考生對對聯內容理解能力。做好本題考生首先結合對，抓住對聯的主要內容去理解，對聯①考生為人“宦官顯赫”“家風儒雅”思考；對聯②考生為人“個人修養”去理解；對聯③圍繞“胸襟”“誌趣”去思考即可。
參考答案①上聯表明古厝主人祖上是官宦人家，家族顯赫，下聯表明古厝主人是書香門第，家風儒雅。②上聯的“室雅”和下聯的“花香”都表明古厝主人淡泊名利，安貧樂道，註重個人修養，誌趣高雅。③上聯體現古厝主人海納百川的博大胸懷，下聯體現其至大至剛的浩然誌趣。
六、對聯組合題。本類題目是讓考生在給定的備選詞語組合選擇恰當的詞語，結合對聯特點重新組合，把對聯補充完整。
例6。（2014年貴州省黔東南州）走進壹個寧靜的鄉村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農村建設的現代化氣息。遺憾的是寨門上的對聯已經被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯的上半部分，請妳根據下面給出的詞語運用所學對聯知識補全對聯，
扮靚鋪就鄉村道路康莊美麗
上聯：勤勞和汗水下聯：智慧與真情
解析本題是考查考生，依據備選詞語重新組合補全對聯能力。做好本題首先了解題幹的的內容，然後考生在結合對聯，研究備選詞語的詞性，依據對聯的詞性和字數的特點進行排列組合，做好詞性相對即可。
參考答案示例：鋪就康莊道路靚扮美麗鄉村。
七、名著對聯題。該題是結合名著考查考生對對聯中的人物和情節的理解能力。
例7。（2014年遼寧省大連市）有壹位同學，讀了《水滸》之後，寫了壹副對聯，請判斷對聯說的是哪個人物，並概述對聯中提及的壹個情節。（不超出所給字格）
對聯：打山門拔楊柳灑家自灑，聞潮信圓六和吾身非吾
人物：情節概述：
解析本題依據名著考查考生對對聯的理解分析能力。做好本題首先分析對聯中的人物，弄清楚該人物是誰，了解該人物的先關故事情節。結合上聯看所寫的人物的魯達（魯提轄、花和尚），然後我們在思考其人物的主要事件，及打山門、倒拔垂楊柳、聞潮信圓六和等。做題時主要不要寫錯字，故事情節的概況要凝練。
參考答案人物：魯智深情節概述：打山門：魯智深在五臺山醉酒，打壞門前金剛，被長老打發到大相國寺。拔楊柳：魯智深在大相國寺（菜園）與潑皮飲酒，嫌樹上老鴉吵鬧，倒拔垂楊柳（綠楊），潑皮拜倒在地。聞潮信圓六和：魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信，想起師父偈語，便在椅子上坐化。