最近發展區是指兒童在成人指導下或與更有能力的同伴合作時能夠解決問題的水平與獨自解決問題所能達到的水平之間的差異。
最近發展區反映了兒童潛在的發展空間，是兒童能力未成熟時的壹種嘗試，是兒童能力成熟後掌握新知識、新技能的基礎。最近發展區的概念是由心理學家維果茨基提出的，他認為兒童的發展有兩種水平：壹種是已經達到的發展水平，即現有發展水平；另壹種是兒童可能達到的發展水平，即潛在發展水平。而最近發展區就是這兩種發展水平之間的差異。
成人可以通過適當的指導和合作，幫助兒童解決超過現有能力範圍的問題，從而促進兒童的成長和發展。同時，最近發展區也提醒教育者關註兒童的個體差異和需求，為每個兒童提供適合其發展階段的教育方法和資源。最近發展區是壹個重要的概念，它強調了兒童發展的可能性和必要性，並為教育者提供了指導兒童發展的有效方法和策略。
最近發展區對兒童的影響：
1、促進兒童能力提升：最近發展區是兒童現有能力和潛在能力之間的差異，通過成人的指導和合作，可以幫助兒童解決超過現有能力範圍的問題，從而促進兒童能力的提升。
2、激發兒童學習興趣：最近發展區關註兒童的個體差異和需求，為每個兒童提供適合其發展階段的教育方法和資源，可以激發兒童的學習興趣和動力。
3、增強兒童自信心：通過最近發展區的指導和合作，兒童可以逐漸掌握新知識、新技能，增強自信心和自尊心，為未來的發展打下堅實的基礎。
4、培養兒童合作意識：最近發展區強調成人與兒童之間的合作和互動，可以培養兒童的合作意識和團隊精神，提高社交能力。
5、提高兒童學習效率：通過最近發展區的指導和合作，兒童可以在較短的時間內掌握更多的知識和技能，提高學習效率和學習成果。