(1)啟發式和註入式的根本區別在於對教師的主導作用與學生的主體作用的關系的解釋不同。啟發式強調在教師的主導下學生主體作用的發揮，在教學中註意發揮學生的主動性和能動作用，激發學生積極地獨立思考，培養學生的學習能力。註入式片面誇大了教師的主導作用，教師從主觀出發，不考慮學生的實際情況，不調動學生的主動性、積極性，不顧學生的接受能力和能力的發展，使他們學習被動，成為單純接受知識的容器。
(2)從啟發式和註入式的根本區別上可以看出：註入式教學是壹種陳舊落後的、壓抑學生積極性的教學觀點和教學指導思想；而啟發式教學強調教師主導下學生主體作用的發揮，註意
引起學生的學習興趣和責任感，激發學生積極地獨立思考，培養學生的學習能力，促進智力的發展，它是促進學生生動活潑地、主動地得到發展的科學的教學觀點和教學指導思想，是值得在教學中大力提倡的。