最近發展區概念及意義如下：
最近發展區是蘇聯心理學家維果茨基提出的概念，指兒童在有指導的情況下，借助成人幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題水平之間的差異。它說明了兒童已達到的發展水平和所能達到的發展水平的關系，即兒童心理發展現實性和可能性之間的關系。
如兩個兒童，智力測驗判定其智齡相同，都是7歲，但如果把他們的解答測驗往前推進壹步，他們之間便會出現很大差異。其中壹個借助於啟發性的問題(如例題、示範等)很容易地解答了9歲組的問題，而另壹個則只能通過7歲半的測驗題。這表明兩人智力發展水平並不壹致。前者比後者有更大的潛能。
“最近發展區”的進行途徑：
在最近發展區內，成人或是同伴的幫助的實際形式是多樣的：如用模仿的方法示範、列舉實例、啟發式提問、由成人進行監督，以及最重要的—作為發展的積極因素的集體活動等。
“最近發展區”理論給我們提供了壹條理解兒童發展的途徑，其蘊含的重要思想是：兒童的發展主要是通過與成人或更有經驗的同伴的社會交往而獲得的。