兒童口頭語言的發展又被稱為語言得到，即講話和乖巧能力的得到。因為語言是壹種比較復雜的構造系統，語言發展是壹個極為復雜的過程。在孩子從不會聊天和乖巧，到可以了解和表述念頭這壹語言發展的過程中，必經之路幾大敏感事件。
如若解決不太好，不但會阻攔孩子的語言發展能力，因為了解和表達能力的缺乏，還會繼續給孩子人格特質發展導致負面影響。因而，父母在這個過程中發揮了十分關鍵的功效，對於這四大敏感事件，父母必須加以註意。
敏感事件壹：話多在孩子21個月大時，壹直會指向壹樣物品問父母：“這個是什麽？”而其實他並並不是不認識，反而是要想與妳溝通交流，有時候也想讓妳反問到他，進而體現出自己的念頭。應對愛問問題的孩子，父母壹定要有耐心，要對他問的問題表明認同，例如：“真的是個有趣的問題！”“妳能那樣對待問題，我很高興。”
如果妳確實答出不來，可以正確引導他表述，或是和他壹起應用輔助工具去探尋回答，塑造孩子的探索精神實質。當孩子問的不停的時候，可以那樣告訴他：“妳問的問題我不知道，可能全世界沒有人知道。等妳長大後，可能會是第壹個發現這個問題回答的人。”不要嫌孩子纏人，那樣會抹殺孩子的培訓主動性，讓他之後都不敢提問題，而沒有問題的孩子才算是最大的“問題孩子”。
敏感事件二：臟話當孩子進到到詛咒敏感期後，就會隔三差五的從嘴中曝出壹兩句臟話。其實，孩子對於說出入口的語匯是並沒有優劣評定的，她們說“屁”可能僅僅因為自己可以把另壹方逗樂，說壹些咒罵得話僅僅因為感覺奇特，可以宣泄自己的情緒，這也是壹種常規的心理狀態需要。
父母千萬別盲目跟風打擊，更不要訓斥，那樣更會強化孩子的咒罵語言。要做的是淡化，無動於衷。當孩子詢問妳為什麽沒理他時，告訴他是由於這種話妳沒想聽。此外，可以遷移孩子的專註力，構建優良的語言自然環境。例如當孩子說妳是個“大臭屁”時，妳能裝作憋屈的說：“從未人曾經說過我是大南瓜！”那樣孩子就會馬上被這壹新詞新語吸引，追著妳叫“大南瓜”。
敏感事件三：口吃有的孩子2歲多的時候，進入了壹個“短暫性磕巴”的環節。父母並無須慌亂與心寒，這也是壹種常規的狀況。是因為孩子要想表述的東西過多，而自己現階段的儲備不足用，因此講話就很著急，造成口吃。父母要有耐心，不可以訓斥孩子，多給壹些時長讓孩子當然糾正來。
也有是可以實現人力糾正，在孩子口吃時轉移註意力。如果妳沒關心孩子的缺點，孩子也就不容易更為驚慌，從而強化自己的缺點。此外，可以跟孩子壹起唱壹些兒歌、讀壹些民謠，漸漸地讓孩子產生流暢講話的習慣。
敏感事件四：說話晚孩子壹般在三歲以前習得講話與乖巧能力，可是有壹些孩子會推遲到五歲。許多父母擔憂，那樣的話，對於孩子智商的發展是否會出現明顯的影響？自己家的孩子是否就較為笨了？這些。在少年兒童語言發展的過程中，語言沈默無言期也是必經之路的過程。
在這壹環節，孩子越多的會仔細觀察和聆聽來累積自己的了解語言能力，而沒立即表現出來。因此，父母應當多和孩子閑聊，給孩子說故事，並在說完後和他探討精彩文章，例如“更喜歡誰？為什麽？”通過壹步壹步的正確引導，孩子習得和發展語言能力的進展就會加速。而經由了長遠的語言沈默無言期，孩子的語言天資或許會超過妳的想象。