教學目標
1、會比較100以內數的大小。
2、初步感受壹列數蘊含的規律。
教學重點
抽象地比較數的大小
教學難點
抽象地比較數的大小
教學準備
壹百根小棒 計數器
教學設計
壹、創設情境。
1、教師出示主題圖，小熊是21個紅果，小猴是18個紅果。
2、學生觀察，誰的紅果多，誰的紅果少。為什麽？
觀察，討論
二、探索新知。
1、現在知道了誰的紅果多。那誰能用我們學過的符號來表示。
2、學生回答。在說說記“＞”“〈”的方法。
3、填壹填：讓學生觀察記數器後，獨立把數寫在書本上。
32O34，100O99，然後再進行比較，填上數學符號。
4、看壹看，填壹填，認識直尺上的數，從小到大排列
練習，討論
三、鞏固新知
課後1、2、3、4、5題
四、小結
這節課我們學習了什麽內容?妳有什麽收獲，有什麽問題嗎?