1、根據評價目的的不同，教育評價可分為形成性評價和總結性評價，形成性評價旨在了解教育活動的優缺點，為進壹步完善教育計劃提供依據；總結性評價則是對教育活動的效果進行全面的判斷，為決策提供支持。
2、根據評價對象的不同，教育評價又可分為學生評價、教師評價和課程評價等，學生評價關註學生的知識、技能和態度等方面的發展；教師評價關註教師的教學能力、專業素養和教學效果；課程評價則關註課程的目標、內容、方法等是否符合學生和社會發展的需要。
3、教育評價的目的是為了了解學生的學習情況、發現教學中的問題以及改進教學計劃或課程設計。