三年級語文第八單元作文的寫法示例如下：
我想變個愛心天使。如果有人問我：“如果妳會變，妳要變成什麽？”我會毫不猶豫回答：“我要變成壹個愛心小天使，去幫助全世界的人們健康、快樂。”
這天早晨，我輕輕扇動翅膀，飛往世界的每壹個角落去尋找需要幫助的人。我飛呀飛呀，突然，我被壹個悅耳、動聽的音樂吸引了過去，那裏圍著許多人，我擠進人群裏，只見是壹個可憐的乞丐正在吹笛子。
吹到壹半，他停了下來，拿起放在旁邊的破碗，向圍觀的人們走來，他變著腰畢恭畢敬地懇求人們的施舍。人們聽了音樂後好像滿足了，便紛紛離去。
我心想：如果每個人都擁有壹顆同情心那該多好啊！我拿出魔杖，輕輕壹點，賜予了他勤勞與智慧，讓他自己去勞動，去創造自己的幸福生活。我又繼續向前飛，看見壹個盲童正在吃力地、小心翼翼地用拐棍探著路。
我輕輕地走到他跟前，說：“小朋友，放心吧，我壹定會讓妳重見光明。”我拿出魔杖，輕輕壹點，賜予了他壹雙明亮的眼睛，他現在也能像我們壹樣看見蔚藍的天空，潔白的雲朵，看見這個多姿多彩的世界我飛過了壹條河又壹條河，來到了貧困山區。
那裏的孩子們面黃肌瘦、缺衣少食，更談不上讀書了。作為愛心小天使，幫助他們是理所當然的。
我拿出魔杖，輕輕壹點，地面上頓時變出了各種各樣的食品、衣服，變出了壹所學校，壹個遊樂園……我要讓這裏沒有貧窮，沒有饑餓，永遠充滿歡樂。我幫助了乞丐、盲童和整個貧困山區，心裏無比快樂，但我覺得仍微不足道。
世界上還有很多需要我們幫助的人，我們應該伸出援助之手盡力去幫助他們。作為愛心小天使的我，能讓全世界的人們獲得快樂是我最大的心願。
拓展知識：
1.三年級語文作文大多以日常生活為主題，讓學生通過紀實、描述等方式表達自己的想法和感受。在寫作過程中，可以引導學生註意細節描寫和情感表達。
2.對於不同單元或主題的作文，要求也有所不同。例如關於動物的作文，可以引導學生用形象生動的語言描述動物的特征和習性，並加以比較和歸納；而關於家鄉的作文，則可從親身經歷入手，抒發對家鄉美好的感慨與祝願。
3.寫作不僅是壹種技能，更是壹種思考能力和文化素養的提升。培養學生的寫作能力，需要註重營造良好的閱讀氛圍，引導學生多讀優秀文學作品，並在寫作中註重語法、形式、結構等方面的規範和完善。